《小学二年级语文《我们成功了》教案和教学反思、板书设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文《我们成功了》教案和教学反思、板书设计（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级语文小学二年级语文我们成功了我们成功了教案教案 和教学反思、板书设计和教学反思、板书设计小学二年级语文我们成功了教案和教学反思、板书设计【教学目的】、认识“讯”等个生字，会写“申”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。、增强民族自尊心和自豪感。【教学重点】教学目的，。【教学难点】体会申奥的热情。【课前准备】、申奥的图片等各种音像资料。、学生课前搜集： 奥运会的资料。 北京申办年奥运会的图片及资料。【课时安排】课时。【课前准备】第一课时一、课文导入，朗读激趣、谈话导入 每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉
2、如何？指名述说。 大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。、创设情境： 播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。 记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？ 看过的同学当时心情怎样？、初读课文： 激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。 学生读书，教师巡视指导。二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容、感悟文章感情基调： 教师范读(激动、自豪的语气)。 你从老师的读中听出了什么？ 说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。、分段朗读感悟，进一步体会感情： 自读
3、第一自然段，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读一读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的理解。 体会“不约而同”：（教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？） 联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。 体会心情读第二句，读第一段。 请人读第二段，边看课文边圈出生字。 交流认字方法掌握“聚”等四个生字。 体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。 自己读最后两段，找出生字。 分类学习生字：拥、抱、扬 观察偏旁相同且
4、左窄右宽。 描红并练习：“抱”注意右边封口；“扬”重点指导笔顺，并于“洋”区别使用。泪、泽 找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。 分析字形结构，掌握要领练习书写：“泪”与眼睛有关，所以有目；“泽”下便是两横，不是丰。认记“击” 、 “克”二个字。（学生自己观察，提出需要注意的地方）三、复习本堂所学、小组开红车抽认生字卡片并组词。、听写五个会写的字。 （先试记分钟，提高记忆效率）小学二年级语文我们成功了教案和教学反思、板书设计【教学目的】、认识“讯”等个生字，会写“申”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。、增强民族自尊心和自豪感。【教学重点】教学目的
5、，。【教学难点】体会申奥的热情。【课前准备】、申奥的图片等各种音像资料。、学生课前搜集： 奥运会的资料。 北京申办年奥运会的图片及资料。【课时安排】课时。【课前准备】第一课时一、课文导入，朗读激趣、谈话导入 每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。 大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。、创设情境： 播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。 记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？ 看过的同学当时心情怎样？、初读课文： 激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，
6、自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。 学生读书，教师巡视指导。二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容、感悟文章感情基调： 教师范读(激动、自豪的语气)。 你从老师的读中听出了什么？ 说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。、分段朗读感悟，进一步体会感情： 自读第一自然段，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读一读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的理解。 体会“不约而同”：（教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？） 联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受
7、到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。 体会心情读第二句，读第一段。 请人读第二段，边看课文边圈出生字。 交流认字方法掌握“聚”等四个生字。 体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。 自己读最后两段，找出生字。 分类学习生字：拥、抱、扬 观察偏旁相同且左窄右宽。 描红并练习：“抱”注意右边封口；“扬”重点指导笔顺，并于“洋”区别使用。泪、泽 找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。 分析字形结构，掌握要领练习书写：“泪”与眼睛有关，所以有目；“泽”下便是两横，不是丰。认记“击” 、 “克”二个字。（学生自己观察，提出需要注意的地方）三、复习本堂所学、小组开红车抽认
8、生字卡片并组词。、听写五个会写的字。 （先试记分钟，提高记忆效率）小学二年级语文我们成功了教案和教学反思、板书设计【教学目的】、认识“讯”等个生字，会写“申”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。、增强民族自尊心和自豪感。【教学重点】教学目的，。【教学难点】体会申奥的热情。【课前准备】、申奥的图片等各种音像资料。、学生课前搜集： 奥运会的资料。 北京申办年奥运会的图片及资料。【课时安排】课时。【课前准备】第一课时一、课文导入，朗读激趣、谈话导入 每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。 大家说的都属于
9、个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。、创设情境： 播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。 记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？ 看过的同学当时心情怎样？、初读课文： 激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。 学生读书，教师巡视指导。二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容、感悟文章感情基调： 教师范读(激动、自豪的语气)。 你从老师的读中听出了什么？ 说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。、分段朗读感悟，进一步体会感情： 自读第一自然段，不熟悉的字圈起来多认
10、几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读一读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的理解。 体会“不约而同”：（教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？） 联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。 体会心情读第二句，读第一段。 请人读第二段，边看课文边圈出生字。 交流认字方法掌握“聚”等四个生字。 体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。 自己读最后两段，找出生字。 分类学习生字：拥、抱、扬 观察偏旁相同且左窄右宽。 描红并练习：“抱”注意右边封口；“扬”重点指导笔顺，并于“洋”区别使用。泪、泽 找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。 分析字形结构，掌握要领练习书写：“泪”与眼睛有关，所以有目；“泽”下便是两横，不是丰。认记“击” 、 “克”二个字。（学生自己观察，提出需要注意的地方）三、复习本堂所学、小组开红车抽认生字卡片并组词。、听写五个会写的字。 （先试记分钟，提高记忆效率）
