《小学三年级（1）班语文学案和时间赛跑导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级（1）班语文学案和时间赛跑导学案（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级（小学三年级（1 1）班语文学案）班语文学案 和时间和时间 赛跑赛跑 导学案导学案老师寄语：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！学习目标：1、 正确认读书写 “赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、赢、暑、益、穷、将、若”13 个生字和课后 19 个词。2、 通过朗读课文，学习文章整体内容，通过小组交流讨论、联系上下文和生活经验，学习含义深刻的句子“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴” 、“光阴似箭、日月如梭”的意思， 。3、 通过合作交流、拓展延伸积累有关珍惜时间的名言警句，并立志从小珍惜时间。学习指导：自读课文，借助拼音、查字典等方法学习生字词，根据导学案设计的问题展开学习，在学习中要多读课文
2、，读出自己的理解之后和大家交流自己的体会。自主学习：（一）初读课文，整体感知。1、 学生自由读课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺，并给自然段标上序号。2、 再读课文，把握文章的整体内容。这篇课文写“我”因，后来听了爸爸的一席话，看到等自然现象，明白了 ，在和时间赛跑的经历中，体会到 。（二）学习生词。我会正确认读这些词语。 （把难记、易错的字圈出来，并在横线上书写两遍。 ）赛跑、疼爱、忧伤、排除、持续、安慰、欺骗、虽然、实话、日月如梭、路线、狂奔、输赢、暑假、将来、假若、度过、用途、受益无穷书写时应注意的字是 、 、 、 、 、合作探究：
3、1、自由研读，理解语句。（1） “所有时间里的事物，都永远不会回来了。”朗读课文 47 自然段，小组交流：爸爸是怎么理解这句话的？“我”是怎样理解这句话的？（2）结合生活经验谈谈自己是怎样看待时间的流逝的。（3）指导朗读47 自然段写“我”体验到了时间的流逝，带有一丝淡淡的哀愁，朗读时如何能读出作者的心情？（小组内练习朗读）2、小组讨论交流：课文写“我”和时间赛跑的哪几件事？（1）指导朗读自己试着读，怎么读才能读出“我”跑赢时间的快乐心情？3、小组合作学习：找出文章的中心句，并谈谈你的感受。拓展延伸1、 珍惜时间的名言有许多，你收集了哪些呢？让我们也来写名言怎么样？请把你珍惜时间的想法、自己的
4、感受用一句话写出来吧！2、 结合自己的实际情况，说说今后你打算怎样和时间赛跑？课堂小结：同学们，通过这节课的学习，我们应该懂得时间是一去不复返的，我们要懂得了时间的重要性，我们要学会如何和时间赛跑，希望我们从小珍惜时间，不虚度光阴。只要我们和时间赛跑，就一定可以成功！当堂检测一、看拼音写词语。bsi tni yushng su rn ryursu( ) ( ) ( ) ( )( )shyng shji jiru shuy w qing( )( ) ( ) ()二、辨字组词。赛（ ） 忧（ ） 梭（ ）赢（ ）寒（ ） 优（ ） 俊（ ）羸（ ）三、 我会填关于时间的格言。1、 ，日月如梭。2、
5、 ，老大徒伤悲。3、花有重开日， 。4、一日之计 ，一年之计 。自我评价：优、良、差， 愉悦指数：高兴、一般、郁闷四、读读课后 19 个词语1、 选用你喜欢的方式读2、 全班齐读3、 课后把你喜词的词、句画出来并多读牢记。老师寄语：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！学习目标：1、 正确认读书写 “赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、赢、暑、益、穷、将、若”13 个生字和课后 19 个词。2、 通过朗读课文，学习文章整体内容，通过小组交流讨论、联系上下文和生活经验，学习含义深刻的句子“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴” 、“光阴似箭、日月如梭”的意思， 。3、 通过合作交流、拓展延伸积累有关珍惜时间的名
6、言警句，并立志从小珍惜时间。学习指导：自读课文，借助拼音、查字典等方法学习生字词，根据导学案设计的问题展开学习，在学习中要多读课文，读出自己的理解之后和大家交流自己的体会。自主学习：（一）初读课文，整体感知。1、 学生自由读课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺，并给自然段标上序号。2、 再读课文，把握文章的整体内容。这篇课文写“我”因，后来听了爸爸的一席话，看到等自然现象，明白了 ，在和时间赛跑的经历中，体会到 。（二）学习生词。我会正确认读这些词语。 （把难记、易错的字圈出来，并在横线上书写两遍。 ）赛跑、疼爱、忧伤、排除、持续、安慰、欺
7、骗、虽然、实话、日月如梭、路线、狂奔、输赢、暑假、将来、假若、度过、用途、受益无穷书写时应注意的字是 、 、 、 、 、合作探究：1、自由研读，理解语句。（1） “所有时间里的事物，都永远不会回来了。”朗读课文 47 自然段，小组交流：爸爸是怎么理解这句话的？“我”是怎样理解这句话的？（2）结合生活经验谈谈自己是怎样看待时间的流逝的。（3）指导朗读47 自然段写“我”体验到了时间的流逝，带有一丝淡淡的哀愁，朗读时如何能读出作者的心情？（小组内练习朗读）2、小组讨论交流：课文写“我”和时间赛跑的哪几件事？（1）指导朗读自己试着读，怎么读才能读出“我”跑赢时间的快乐心情？3、小组合作学习：找出文章
8、的中心句，并谈谈你的感受。拓展延伸1、 珍惜时间的名言有许多，你收集了哪些呢？让我们也来写名言怎么样？请把你珍惜时间的想法、自己的感受用一句话写出来吧！2、 结合自己的实际情况，说说今后你打算怎样和时间赛跑？课堂小结：同学们，通过这节课的学习，我们应该懂得时间是一去不复返的，我们要懂得了时间的重要性，我们要学会如何和时间赛跑，希望我们从小珍惜时间，不虚度光阴。只要我们和时间赛跑，就一定可以成功！当堂检测一、看拼音写词语。bsi tni yushng su rn ryursu( ) ( ) ( ) ( )( )shyng shji jiru shuy w qing( )( ) ( ) ()二、辨
9、字组词。赛（ ） 忧（ ） 梭（ ）赢（ ）寒（ ） 优（ ） 俊（ ）羸（ ）三、 我会填关于时间的格言。1、 ，日月如梭。2、 ，老大徒伤悲。3、花有重开日， 。4、一日之计 ，一年之计 。自我评价：优、良、差， 愉悦指数：高兴、一般、郁闷四、读读课后 19 个词语1、 选用你喜欢的方式读2、 全班齐读3、 课后把你喜词的词、句画出来并多读牢记。老师寄语：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！学习目标：1、 正确认读书写 “赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、赢、暑、益、穷、将、若”13 个生字和课后 19 个词。2、 通过朗读课文，学习文章整体内容，通过小组交流讨论、联系上下文和生活经验，学习含义
10、深刻的句子“一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴” 、“光阴似箭、日月如梭”的意思， 。3、 通过合作交流、拓展延伸积累有关珍惜时间的名言警句，并立志从小珍惜时间。学习指导：自读课文，借助拼音、查字典等方法学习生字词，根据导学案设计的问题展开学习，在学习中要多读课文，读出自己的理解之后和大家交流自己的体会。自主学习：（一）初读课文，整体感知。1、 学生自由读课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺，并给自然段标上序号。2、 再读课文，把握文章的整体内容。这篇课文写“我”因，后来听了爸爸的一席话，看到等自然现象，明白了 ，在和时间赛跑的经历中，体会到
11、。（二）学习生词。我会正确认读这些词语。 （把难记、易错的字圈出来，并在横线上书写两遍。 ）赛跑、疼爱、忧伤、排除、持续、安慰、欺骗、虽然、实话、日月如梭、路线、狂奔、输赢、暑假、将来、假若、度过、用途、受益无穷书写时应注意的字是 、 、 、 、 、合作探究：1、自由研读，理解语句。（1） “所有时间里的事物，都永远不会回来了。”朗读课文 47 自然段，小组交流：爸爸是怎么理解这句话的？“我”是怎样理解这句话的？（2）结合生活经验谈谈自己是怎样看待时间的流逝的。（3）指导朗读47 自然段写“我”体验到了时间的流逝，带有一丝淡淡的哀愁，朗读时如何能读出作者的心情？（小组内练习朗读）2、小组讨论交
12、流：课文写“我”和时间赛跑的哪几件事？（1）指导朗读自己试着读，怎么读才能读出“我”跑赢时间的快乐心情？3、小组合作学习：找出文章的中心句，并谈谈你的感受。拓展延伸1、 珍惜时间的名言有许多，你收集了哪些呢？让我们也来写名言怎么样？请把你珍惜时间的想法、自己的感受用一句话写出来吧！2、 结合自己的实际情况，说说今后你打算怎样和时间赛跑？课堂小结：同学们，通过这节课的学习，我们应该懂得时间是一去不复返的，我们要懂得了时间的重要性，我们要学会如何和时间赛跑，希望我们从小珍惜时间，不虚度光阴。只要我们和时间赛跑，就一定可以成功！当堂检测一、看拼音写词语。bsi tni yushng su rn ryursu( ) ( ) ( ) ( )( )shyng shji jiru shuy w qing( )( ) ( ) ()二、辨字组词。赛（ ） 忧（ ） 梭（ ）赢（ ）寒（ ） 优（ ） 俊（ ）羸（ ）三、 我会填关于时间的格言。1、 ，日月如梭。2、 ，老大徒伤悲。3、花有重开日， 。4、一日之计 ，一年之计 。自我评价：优、良、差， 愉悦指数：高兴、一般、郁闷四、读读课后 19 个词语1、 选用你喜欢的方式读2、 全班齐读3、 课后把你喜词的词、句画出来并多读牢记。
