《小学作文教案：《精心起草,认真修改》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学作文教案：《精心起草,认真修改》（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学作文教案：小学作文教案：精心起草精心起草, ,认真修改认真修改教学目的：1使学生了解文章的结构不完善的三种情况，有的放矢地修改文章结构2使学生掌握各种文章修改符号，当堂修改自己的作文教学时数：1 课时教学过程：一、导入新课修改是整个写作过程中的一个基本环节，是提高文章质量的重要手段。人们常说好文章是改出来的。这话一点儿也不过分。文章的初稿，常会有不妥之处，经过认真修改之后，才能臻于完美，成为佳作。二、为何作文必须经过修改阶段？1文章反映作者对客观事物的认识，而客观事物是丰富多彩，曲折复杂的，对客观事物的认识无法一下子完成。例如学生作文中引用爱迪生的例子说明他持以恒的精神。这个例子由于对爱迪
2、生的晚年不了解而运用不当。还有的同学运用哲学原理但却并未真正弄懂那个原理。2因为表达形式具有多样化特点，同一内容，可以采用不同的表达形式，但是一般来说，其中只有一种表达形式最为合适，这就需要作者重复推敲，仔细琢磨，以寻求比较理想的表达形式。3在未完成的文章中，有的问题是不容易被发现的，为此，在初稿完成之后，必须认真作好修改工作。上述几点表明，在文章写作中，修改工作具有至关重要的作用， “善作不如善改” “文章不厌百回改” ，是深得写作真蹄的经验之谈。古今中外的写作大师们都非常重视文章修改。红楼梦 “披阅十载，增删五次” ，老舍告诉我们：“写完了，狠心地改，不厌烦地改，字要改，句要改，连标点都要
3、改，毫不留情，对自己宽大便是对读者不负责” 。三、修改文章的结构1读材料 1，修改为一篇结构紧凑的文章2读材料 2，分析作者为何要做如此改动3读材料 3，举学生作文中出现的例子，如写联想作文，第一段阐释画面，第二段突如其来地谈社会问题四、做修改文章的训练1用投影片打出黄金苹果番茄 ，先由学生修改，然后，请学生看借鉴实例2调整修改谢灵芝的故事五、修改作文1阅读书 194 页修改作文的符号2修改作文后记：此课没按教案讲，因为若按教案进行则留给学生修改的时间太少。基本把课文第一段说了说，然后即由学生修改。教学目的：1使学生了解文章的结构不完善的三种情况，有的放矢地修改文章结构2使学生掌握各种文章修改
4、符号，当堂修改自己的作文教学时数：1 课时教学过程：一、导入新课修改是整个写作过程中的一个基本环节，是提高文章质量的重要手段。人们常说好文章是改出来的。这话一点儿也不过分。文章的初稿，常会有不妥之处，经过认真修改之后，才能臻于完美，成为佳作。二、为何作文必须经过修改阶段？1文章反映作者对客观事物的认识，而客观事物是丰富多彩，曲折复杂的，对客观事物的认识无法一下子完成。例如学生作文中引用爱迪生的例子说明他持以恒的精神。这个例子由于对爱迪生的晚年不了解而运用不当。还有的同学运用哲学原理但却并未真正弄懂那个原理。2因为表达形式具有多样化特点，同一内容，可以采用不同的表达形式，但是一般来说，其中只有一
5、种表达形式最为合适，这就需要作者重复推敲，仔细琢磨，以寻求比较理想的表达形式。3在未完成的文章中，有的问题是不容易被发现的，为此，在初稿完成之后，必须认真作好修改工作。上述几点表明，在文章写作中，修改工作具有至关重要的作用， “善作不如善改” “文章不厌百回改” ，是深得写作真蹄的经验之谈。古今中外的写作大师们都非常重视文章修改。红楼梦 “披阅十载，增删五次” ，老舍告诉我们：“写完了，狠心地改，不厌烦地改，字要改，句要改，连标点都要改，毫不留情，对自己宽大便是对读者不负责” 。三、修改文章的结构1读材料 1，修改为一篇结构紧凑的文章2读材料 2，分析作者为何要做如此改动3读材料 3，举学生作
6、文中出现的例子，如写联想作文，第一段阐释画面，第二段突如其来地谈社会问题四、做修改文章的训练1用投影片打出黄金苹果番茄 ，先由学生修改，然后，请学生看借鉴实例2调整修改谢灵芝的故事五、修改作文1阅读书 194 页修改作文的符号2修改作文后记：此课没按教案讲，因为若按教案进行则留给学生修改的时间太少。基本把课文第一段说了说，然后即由学生修改。教学目的：1使学生了解文章的结构不完善的三种情况，有的放矢地修改文章结构2使学生掌握各种文章修改符号，当堂修改自己的作文教学时数：1 课时教学过程：一、导入新课修改是整个写作过程中的一个基本环节，是提高文章质量的重要手段。人们常说好文章是改出来的。这话一点儿
7、也不过分。文章的初稿，常会有不妥之处，经过认真修改之后，才能臻于完美，成为佳作。二、为何作文必须经过修改阶段？1文章反映作者对客观事物的认识，而客观事物是丰富多彩，曲折复杂的，对客观事物的认识无法一下子完成。例如学生作文中引用爱迪生的例子说明他持以恒的精神。这个例子由于对爱迪生的晚年不了解而运用不当。还有的同学运用哲学原理但却并未真正弄懂那个原理。2因为表达形式具有多样化特点，同一内容，可以采用不同的表达形式，但是一般来说，其中只有一种表达形式最为合适，这就需要作者重复推敲，仔细琢磨，以寻求比较理想的表达形式。3在未完成的文章中，有的问题是不容易被发现的，为此，在初稿完成之后，必须认真作好修改
8、工作。上述几点表明，在文章写作中，修改工作具有至关重要的作用， “善作不如善改” “文章不厌百回改” ，是深得写作真蹄的经验之谈。古今中外的写作大师们都非常重视文章修改。红楼梦 “披阅十载，增删五次” ，老舍告诉我们：“写完了，狠心地改，不厌烦地改，字要改，句要改，连标点都要改，毫不留情，对自己宽大便是对读者不负责” 。三、修改文章的结构1读材料 1，修改为一篇结构紧凑的文章2读材料 2，分析作者为何要做如此改动3读材料 3，举学生作文中出现的例子，如写联想作文，第一段阐释画面，第二段突如其来地谈社会问题四、做修改文章的训练1用投影片打出黄金苹果番茄 ，先由学生修改，然后，请学生看借鉴实例2调整修改谢灵芝的故事五、修改作文1阅读书 194 页修改作文的符号2修改作文后记：此课没按教案讲，因为若按教案进行则留给学生修改的时间太少。基本把课文第一段说了说，然后即由学生修改。
