小学低年级温馨的语文课堂游戏

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1、小学低年级温馨的语文课堂游戏小学低年级温馨的语文课堂游戏一年级的孩子刚从宽松、愉悦的幼儿园转入陌生的学习环境，他们更需要一个温馨、活泼的课堂，因此，根据孩子的年龄特点并结合语文学科知识点，我设计了一些学生喜闻乐见，便于接受的语文课堂游戏。1、 叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1 号 1 号什么字？”生答：“1 号 1 号*。 ”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。2、 生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。3、 穿山洞游戏。两名学生手拉手做拱形山

2、洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其余 57 名学生排队依次穿山洞。穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里。4、 采蘑菇游戏。教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上。学生上来“采蘑菇” ，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话。教师也可鼓励学生采摘 2 个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励。5、 开小火车游戏。教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师生同说：“小火车，开起来。 ” （边说边做开火车动作。 ）然后师说：“开到哪里去？”（随即教师在一组学生面前站定。 ）这组学生便说：“开到这里来！”接着这组学生就开火车读生

3、字。一年级的孩子刚从宽松、愉悦的幼儿园转入陌生的学习环境，他们更需要一个温馨、活泼的课堂，因此，根据孩子的年龄特点并结合语文学科知识点，我设计了一些学生喜闻乐见，便于接受的语文课堂游戏。1、 叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1 号 1 号什么字？”生答：“1 号 1 号*。 ”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。2、 生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。3、 穿山洞游戏。两名学生手拉手做拱形山洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其余

4、57 名学生排队依次穿山洞。穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里。4、 采蘑菇游戏。教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上。学生上来“采蘑菇” ，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话。教师也可鼓励学生采摘 2 个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励。5、 开小火车游戏。教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师生同说：“小火车，开起来。 ” （边说边做开火车动作。 ）然后师说：“开到哪里去？”（随即教师在一组学生面前站定。 ）这组学生便说：“开到这里来！”接着这组学生就开火车读生字。一年级的孩子刚从宽松、愉悦的幼儿园转入陌生的学习

5、环境，他们更需要一个温馨、活泼的课堂，因此，根据孩子的年龄特点并结合语文学科知识点，我设计了一些学生喜闻乐见，便于接受的语文课堂游戏。1、 叫号游戏。教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，每张生字卡片下面编上号，然后师问：“1 号 1 号什么字？”生答：“1 号 1 号*。 ”这种叫号游戏可以是师生对问，也可以是生生对问。2、 生字大搬家。教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。3、 穿山洞游戏。两名学生手拉手做拱形山洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞”后，其余 57 名学生排队依次穿山洞。穿山洞的学生要读出卡片上的字才能顺利穿过，否则，就要被关在“山洞”里。4、 采蘑菇游戏。教师事先将本课出现的词语写在卡片上做成蘑菇状，贴在黑板上。学生上来“采蘑菇” ，采后用先读蘑菇上的词语再用词语说一句话。教师也可鼓励学生采摘 2 个蘑菇，说一句话，这样的学生可给予奖励。5、 开小火车游戏。教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师生同说：“小火车，开起来。 ” （边说边做开火车动作。 ）然后师说：“开到哪里去？”（随即教师在一组学生面前站定。 ）这组学生便说：“开到这里来！”接着这组学生就开火车读生字。