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1、小学体育课山羊教学设计和课堂教学小学体育课山羊教学设计和课堂教学 反思反思分腿腾越 (山羊)设计教学目标1、运动参与目标：在 40 分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣。2、运动技能目标：初步了解分腿腾越 (山羊)的动作方法，主动学会分腿腾越 (山羊)的技巧。了解安全的运动方法。3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。达到增强学生体质目的。4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。5、社会适应目标：在和谐的课堂氛围中，学生之间能够互相尊重和关爱，特别是能关爱能力弱的同伴。通过学习
2、中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，使学生体验到对集体的认同感和归属感。四、教学过程准备部分：1、准备活动要有全面性。不要固定做几节操。要多做几节徒手操。2、准备活动要有针对性。设置一些与本课重点教学内容相关的准备活动，或者用本课主要教学器材做准备活动，都是常用的方法。对重点教学内容有很好的引导和辅助作用。案例探讨：为分腿腾越 (山羊)设计两项准备活动基本部分：1、场地、器材。合理：布置合理、器材的摆放利于活动的开展。经济：利用好现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。节约：在小场地里上出精彩的课也是一种水平。外出比赛往往是在体育馆里上课，也就是一个篮球场的大小。尽量节约场地、器材。创新：
3、一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源2、组织。分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、出现突发事件怎么处理3、内容的实施。宜精不宜多：设置练习的内容不要多，要精选。宜实不宜虚：注重练习完成的质量，不要只注重探究、合作。宜专不宜散：安排练习的内容要有针对性，要把注意集中在和本课相关的练习内容上。4、重点重点要突出：重点内容的练习要有一定的练习时间，确保对运动技术的理解、掌握。重点内容的练习要有一定的练习次数，确保运动技术的巩固。重点内容的练习要有一定的针对性，技术性越强针对性越强。重点内容的练习要有一定的辅助练习，以促进学生全面素质的提高，以促进学生更好地掌握各项运动技术。所
4、以一节常态体育课，教学重点内容的设置不要多，一堂课教好一、两项技术就足够了。5、难点难点要关注：教师难点教学的水平决定了学生整体掌握教学内容的水平。结束部分；结束部分的设置要重视，不能因为时间短就应付一下。本次展示课就缺乏亮点，形式、内容还是比较单一，设置也不尽合理，放松练习的针对性不强，放松效果也不好。让学生掌握放松的技能也是很重要的。案例探讨：放松练习做快节奏的模仿游泳划臂模动作，能不能起到放松作用？教师只是用语言告诉学生 “不要紧张、放松” ，这样的放松效果是不好的，要用自己的行动和语言引导、带领学生去积极做练习，让学生达到真正身心松弛下来的目的。分腿腾越 (山羊)设计教学目标1、运动参
5、与目标：在 40 分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣。2、运动技能目标：初步了解分腿腾越 (山羊)的动作方法，主动学会分腿腾越 (山羊)的技巧。了解安全的运动方法。3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。达到增强学生体质目的。4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。5、社会适应目标：在和谐的课堂氛围中，学生之间能够互相尊重和关爱，特别是能关爱能力弱的同伴。通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，使学生体验到对集体的认同感和归属感。四、教学过程准备部分：1、准备活动要有
6、全面性。不要固定做几节操。要多做几节徒手操。2、准备活动要有针对性。设置一些与本课重点教学内容相关的准备活动，或者用本课主要教学器材做准备活动，都是常用的方法。对重点教学内容有很好的引导和辅助作用。案例探讨：为分腿腾越 (山羊)设计两项准备活动基本部分：1、场地、器材。合理：布置合理、器材的摆放利于活动的开展。经济：利用好现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。节约：在小场地里上出精彩的课也是一种水平。外出比赛往往是在体育馆里上课，也就是一个篮球场的大小。尽量节约场地、器材。创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源2、组织。分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、出现突发
7、事件怎么处理3、内容的实施。宜精不宜多：设置练习的内容不要多，要精选。宜实不宜虚：注重练习完成的质量，不要只注重探究、合作。宜专不宜散：安排练习的内容要有针对性，要把注意集中在和本课相关的练习内容上。4、重点重点要突出：重点内容的练习要有一定的练习时间，确保对运动技术的理解、掌握。重点内容的练习要有一定的练习次数，确保运动技术的巩固。重点内容的练习要有一定的针对性，技术性越强针对性越强。重点内容的练习要有一定的辅助练习，以促进学生全面素质的提高，以促进学生更好地掌握各项运动技术。所以一节常态体育课，教学重点内容的设置不要多，一堂课教好一、两项技术就足够了。5、难点难点要关注：教师难点教学的水平
8、决定了学生整体掌握教学内容的水平。结束部分；结束部分的设置要重视，不能因为时间短就应付一下。本次展示课就缺乏亮点，形式、内容还是比较单一，设置也不尽合理，放松练习的针对性不强，放松效果也不好。让学生掌握放松的技能也是很重要的。案例探讨：放松练习做快节奏的模仿游泳划臂模动作，能不能起到放松作用？教师只是用语言告诉学生 “不要紧张、放松” ，这样的放松效果是不好的，要用自己的行动和语言引导、带领学生去积极做练习，让学生达到真正身心松弛下来的目的。分腿腾越 (山羊)设计教学目标1、运动参与目标：在 40 分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣。2、运动技能目标：初步了解分腿腾越
9、 (山羊)的动作方法，主动学会分腿腾越 (山羊)的技巧。了解安全的运动方法。3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。达到增强学生体质目的。4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。5、社会适应目标：在和谐的课堂氛围中，学生之间能够互相尊重和关爱，特别是能关爱能力弱的同伴。通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，使学生体验到对集体的认同感和归属感。四、教学过程准备部分：1、准备活动要有全面性。不要固定做几节操。要多做几节徒手操。2、准备活动要有针对性。设置一些与本课重点教学内容相关的准备活动，或者
10、用本课主要教学器材做准备活动，都是常用的方法。对重点教学内容有很好的引导和辅助作用。案例探讨：为分腿腾越 (山羊)设计两项准备活动基本部分：1、场地、器材。合理：布置合理、器材的摆放利于活动的开展。经济：利用好现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。节约：在小场地里上出精彩的课也是一种水平。外出比赛往往是在体育馆里上课，也就是一个篮球场的大小。尽量节约场地、器材。创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源2、组织。分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、出现突发事件怎么处理3、内容的实施。宜精不宜多：设置练习的内容不要多，要精选。宜实不宜虚：注重练习完成的质量，不要只注重探
11、究、合作。宜专不宜散：安排练习的内容要有针对性，要把注意集中在和本课相关的练习内容上。4、重点重点要突出：重点内容的练习要有一定的练习时间，确保对运动技术的理解、掌握。重点内容的练习要有一定的练习次数，确保运动技术的巩固。重点内容的练习要有一定的针对性，技术性越强针对性越强。重点内容的练习要有一定的辅助练习，以促进学生全面素质的提高，以促进学生更好地掌握各项运动技术。所以一节常态体育课，教学重点内容的设置不要多，一堂课教好一、两项技术就足够了。5、难点难点要关注：教师难点教学的水平决定了学生整体掌握教学内容的水平。结束部分；结束部分的设置要重视，不能因为时间短就应付一下。本次展示课就缺乏亮点，形式、内容还是比较单一，设置也不尽合理，放松练习的针对性不强，放松效果也不好。让学生掌握放松的技能也是很重要的。案例探讨：放松练习做快节奏的模仿游泳划臂模动作，能不能起到放松作用？教师只是用语言告诉学生 “不要紧张、放松” ，这样的放松效果是不好的，要用自己的行动和语言引导、带领学生去积极做练习，让学生达到真正身心松弛下来的目的。
