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1、小学习作小学习作缩写缩写教学设计教学设计优秀教案 一.教学目标1.学习所写的方法，能够使用“留，删，缩”的步骤所写文章（重）2.通过所写练习，提高学生的分析，综合，概括能力。二.教学准备：课件制作三.课时安排：两课时四.教学过程第一课时（一）.导入同学们，有句幽默的小品语言说过“浓缩的都是精华” ，看到这，你联想到什么？（浓缩的高钙片，炼丹.）是的，进入 21 世纪后，我们每天接受的信息量大大增加，时间节奏加快，能重点突出，语言简练地向别人介绍情况，这一点显得尤为重要。今天我们来学习“缩写”（二）.定义“缩写”1.你觉得“缩写”该如何定义？（学生自由发言）2.出示定义：在中心思想和主要内容不变
2、的情况下按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短的文章的一种写作训练。3.所写有哪些要求呢？我们来看下按原文顺序缩写做到有详有略，重点部分详写，次要部分略写缩写要保证文章的完整性4.如何进行缩写，大家看到书本 111 页自由读一读，划出步骤。读懂内容，抓住要点注意取材（保留，删减）及连缀对比检查，读通连贯5.下面请自由读一读书本 112 页的景阳冈缩写。6.想不想学一些怎么缩写？我们以这篇课文为例，来讲解下方法。带领学生缩写景阳冈（1）.抓要点阅读原文，分析出文章的中心和每段的主要内容。如事情的起因，经过，结果。原文的详略安排，段落层次顺序十分清楚。（2）.思考：景阳冈课分为哪几个部分？哪
3、些部分是详写？景阳冈的主要内容是什么？（1-4）进店喝酒，不听劝告，执意过景阳冈（5-7）上冈之后见榜文，才知有虎，怕被嗤笑，继续上冈（8-12）赤手空拳与虎搏斗，终于打死猛虎（详）（13）英雄归来（3）.取材于连缀根据课文的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减，而后考虑句段的衔接思考：景阳冈中哪些内容保留？哪些内容要归并？哪些要删减？（明确：打虎是重点，要保留。喝酒要简写，上冈和下冈可以省去）指导细化：（缩写时，要把具体棉鞋的内容如人物的对话，心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。 ）小试牛刀，将武松进店喝酒部分用一
4、句话概括（1-4 段）武松在“三碗不过冈”酒店连喝十八碗酒，不信店家说景阳冈有老虎，在傍晚时独自过冈。缩写打虎片段出示第 8 段（老虎出现）提示：不是打虎的重点，可概括为一两句话活出关键词：武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上睡一觉，忽然乱数背后跳出一只老虎试着概括 9-10 段（出示文字以及下划线）划出关键语句，出去修饰性语句（具体见课件）这样的句子，不够通顺，试着修改例：将大虫改为老虎，柘城两截改为断成 .尽量贴近现今的口语表达，润色修改（三）.全文的梳理快速出示余下语段的修改方法，让学生概括：A.划出关键语句B.润色修改成段C.不同情节发展分段叙述（四）.出示习作要求：1.缩写草船借箭或
5、金色鱼钩,晏子使楚等篇幅较长，有情节的文章。2.字数不超过 400 字学生选材1.指导学生翻阅酷本，自由选材2.确定详写，略写部分3.划出关键语句优秀教案 一.教学目标1.学习所写的方法，能够使用“留，删，缩”的步骤所写文章（重）2.通过所写练习，提高学生的分析，综合，概括能力。二.教学准备：课件制作三.课时安排：两课时四.教学过程第一课时（一）.导入同学们，有句幽默的小品语言说过“浓缩的都是精华” ，看到这，你联想到什么？（浓缩的高钙片，炼丹.）是的，进入 21 世纪后，我们每天接受的信息量大大增加，时间节奏加快，能重点突出，语言简练地向别人介绍情况，这一点显得尤为重要。今天我们来学习“缩写
6、”（二）.定义“缩写”1.你觉得“缩写”该如何定义？（学生自由发言）2.出示定义：在中心思想和主要内容不变的情况下按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短的文章的一种写作训练。3.所写有哪些要求呢？我们来看下按原文顺序缩写做到有详有略，重点部分详写，次要部分略写缩写要保证文章的完整性4.如何进行缩写，大家看到书本 111 页自由读一读，划出步骤。读懂内容，抓住要点注意取材（保留，删减）及连缀对比检查，读通连贯5.下面请自由读一读书本 112 页的景阳冈缩写。6.想不想学一些怎么缩写？我们以这篇课文为例，来讲解下方法。带领学生缩写景阳冈（1）.抓要点阅读原文，分析出文章的中心和每段的主要内容
7、。如事情的起因，经过，结果。原文的详略安排，段落层次顺序十分清楚。（2）.思考：景阳冈课分为哪几个部分？哪些部分是详写？景阳冈的主要内容是什么？（1-4）进店喝酒，不听劝告，执意过景阳冈（5-7）上冈之后见榜文，才知有虎，怕被嗤笑，继续上冈（8-12）赤手空拳与虎搏斗，终于打死猛虎（详）（13）英雄归来（3）.取材于连缀根据课文的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减，而后考虑句段的衔接思考：景阳冈中哪些内容保留？哪些内容要归并？哪些要删减？（明确：打虎是重点，要保留。喝酒要简写，上冈和下冈可以省去）指导细化：（缩写时，要把具体棉鞋的内容如人物的对话，心理活动等尽量概括成叙述性的几句话
8、，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。 ）小试牛刀，将武松进店喝酒部分用一句话概括（1-4 段）武松在“三碗不过冈”酒店连喝十八碗酒，不信店家说景阳冈有老虎，在傍晚时独自过冈。缩写打虎片段出示第 8 段（老虎出现）提示：不是打虎的重点，可概括为一两句话活出关键词：武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上睡一觉，忽然乱数背后跳出一只老虎试着概括 9-10 段（出示文字以及下划线）划出关键语句，出去修饰性语句（具体见课件）这样的句子，不够通顺，试着修改例：将大虫改为老虎，柘城两截改为断成 .尽量贴近现今的口语表达，润色修改（三）.全文的梳理快速出示余下语段的修改方法，让
9、学生概括：A.划出关键语句B.润色修改成段C.不同情节发展分段叙述（四）.出示习作要求：1.缩写草船借箭或金色鱼钩,晏子使楚等篇幅较长，有情节的文章。2.字数不超过 400 字学生选材1.指导学生翻阅酷本，自由选材2.确定详写，略写部分3.划出关键语句优秀教案 一.教学目标1.学习所写的方法，能够使用“留，删，缩”的步骤所写文章（重）2.通过所写练习，提高学生的分析，综合，概括能力。二.教学准备：课件制作三.课时安排：两课时四.教学过程第一课时（一）.导入同学们，有句幽默的小品语言说过“浓缩的都是精华” ，看到这，你联想到什么？（浓缩的高钙片，炼丹.）是的，进入 21 世纪后，我们每天接受的信
10、息量大大增加，时间节奏加快，能重点突出，语言简练地向别人介绍情况，这一点显得尤为重要。今天我们来学习“缩写”（二）.定义“缩写”1.你觉得“缩写”该如何定义？（学生自由发言）2.出示定义：在中心思想和主要内容不变的情况下按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短的文章的一种写作训练。3.所写有哪些要求呢？我们来看下按原文顺序缩写做到有详有略，重点部分详写，次要部分略写缩写要保证文章的完整性4.如何进行缩写，大家看到书本 111 页自由读一读，划出步骤。读懂内容，抓住要点注意取材（保留，删减）及连缀对比检查，读通连贯5.下面请自由读一读书本 112 页的景阳冈缩写。6.想不想学一些怎么缩写？我
11、们以这篇课文为例，来讲解下方法。带领学生缩写景阳冈（1）.抓要点阅读原文，分析出文章的中心和每段的主要内容。如事情的起因，经过，结果。原文的详略安排，段落层次顺序十分清楚。（2）.思考：景阳冈课分为哪几个部分？哪些部分是详写？景阳冈的主要内容是什么？（1-4）进店喝酒，不听劝告，执意过景阳冈（5-7）上冈之后见榜文，才知有虎，怕被嗤笑，继续上冈（8-12）赤手空拳与虎搏斗，终于打死猛虎（详）（13）英雄归来（3）.取材于连缀根据课文的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减，而后考虑句段的衔接思考：景阳冈中哪些内容保留？哪些内容要归并？哪些要删减？（明确：打虎是重点，要保留。喝酒要简写，
12、上冈和下冈可以省去）指导细化：（缩写时，要把具体棉鞋的内容如人物的对话，心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。 ）小试牛刀，将武松进店喝酒部分用一句话概括（1-4 段）武松在“三碗不过冈”酒店连喝十八碗酒，不信店家说景阳冈有老虎，在傍晚时独自过冈。缩写打虎片段出示第 8 段（老虎出现）提示：不是打虎的重点，可概括为一两句话活出关键词：武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上睡一觉，忽然乱数背后跳出一只老虎试着概括 9-10 段（出示文字以及下划线）划出关键语句，出去修饰性语句（具体见课件）这样的句子，不够通顺，试着修改例：将大虫改为老虎，柘城两截改为断成 .尽量贴近现今的口语表达，润色修改（三）.全文的梳理快速出示余下语段的修改方法，让学生概括：A.划出关键语句B.润色修改成段C.不同情节发展分段叙述（四）.出示习作要求：1.缩写草船借箭或金色鱼钩,晏子使楚等篇幅较长，有情节的文章。2.字数不超过 400 字学生选材1.指导学生翻阅酷本，自由选材2.确定详写，略写部分3.划出关键语句
