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1、小学体育示范课队列、队形的练习教小学体育示范课队列、队形的练习教 案及教学反思案及教学反思教 材 分 析1、队列、队形是我们学习体育课的基础,能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步;2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣,充分发挥好学生的身体协调性,培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美感的意识;3、促进学生的身体的正常发育,形成正确的身体姿态和良好的形态,加强学生的组织纪律性,培养学生勇于进取的精神,团结紧张、严肃活泼的学习、生活环境。学 情 分 析1、学习平时锻炼的时间不多,都有上体育课的迫切愿望,再加上农村的孩子体育知识掌握的很少,这节课是我们学习体育的基
2、础,所以同学们要认真学好,为下一步打下基础;2学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上,而体育包含的内容很多,我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合;3平时我们走路的姿势都是不规范的,包括我们的站姿,现在同学们平时做的都很好,一上体育课忽然一切都不合格了,同学们感觉多少有些不能接受。这就需要我们进行教育,并不是我们走的不好,只是与我们的规范化还有距离。教 学 目 标学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。教 学 重 点 和 难 点1、 立正的姿势要领的掌握;2、 四面转法的动作要领;3、原地队形变化的基本动作。教学过程一、 准备活动1、场地准备工作;二、 课堂
3、教学常规:1、整队、清查人数、检查服装;2、师生问好;3、宣布课的内容及要求;4、安排见习生。三、 基本部分动作要领:1、立正、两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约一脚长,两腿挺直,小腹微收,上体正直,两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,中指贴于两侧裤缝处,头要正,颈要直,口要闭,下额微收两眼平视前方。 (顶平身正)2、稍息:左脚,顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直,上体保持立正姿势,稍息时间过长可以自然换脚。3、原地的四面转法:首先教师做示范,把动作要领每一步分为两节,叫“一步两动” ,组织四列队形:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
4、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4、原地队形变化:、由一(二)列横队变二(四)列横队及其还原。口领:成二(四)列横队走动作要领:先报数(连续报数或者 1 至 2 报数)听到口令后,单数学生不动,双数学生右脚向右后方退一步,左脚向右脚靠拢,到单数同学的后面,前后对正看齐,根据需要双数学生左脚可先后退一步,右脚后撤不停顿地向右跨一步,左脚向右脚并拢,自动对正看齐。、由二(四)列横队还原成一(二)列横队口领:成一(二)列横队走动作要领:听到“成一(二)列横队走”的口令后,双数的学生左脚向左前方跨一步,右脚向左脚靠拢,然后自动看齐。、由一(二)路纵队变二(四)路纵队及其还原。口
5、令:成二(四)路纵队走动作要领:先报数(连续报数或者 1 至 2 报数)听到口令后,单数学生不动,双数学生右脚向右前方跨一步,左脚向右脚靠拢,到单数同学的右侧自动对正看齐。由二(四)路纵队还原成一(二)路纵队的要领与上述要领相反。教 材 分 析1、队列、队形是我们学习体育课的基础,能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步;2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣,充分发挥好学生的身体协调性,培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美感的意识;3、促进学生的身体的正常发育,形成正确的身体姿态和良好的形态,加强学生的组织纪律性,培养学生勇于进取的精神,团结紧张、严肃活泼的学
6、习、生活环境。学 情 分 析1、学习平时锻炼的时间不多,都有上体育课的迫切愿望,再加上农村的孩子体育知识掌握的很少,这节课是我们学习体育的基础,所以同学们要认真学好,为下一步打下基础;2学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上,而体育包含的内容很多,我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合;3平时我们走路的姿势都是不规范的,包括我们的站姿,现在同学们平时做的都很好,一上体育课忽然一切都不合格了,同学们感觉多少有些不能接受。这就需要我们进行教育,并不是我们走的不好,只是与我们的规范化还有距离。教 学 目 标学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。教 学 重 点 和
7、 难 点1、 立正的姿势要领的掌握;2、 四面转法的动作要领;3、原地队形变化的基本动作。教学过程一、 准备活动1、场地准备工作;二、 课堂教学常规:1、整队、清查人数、检查服装;2、师生问好;3、宣布课的内容及要求;4、安排见习生。三、 基本部分动作要领:1、立正、两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约一脚长,两腿挺直,小腹微收,上体正直,两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,中指贴于两侧裤缝处,头要正,颈要直,口要闭,下额微收两眼平视前方。 (顶平身正)2、稍息:左脚,顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直,上体保持立正姿势,稍息时间过长可以自然换脚。3、原地的四面转法:首先教师做示范,把动作要领每一
8、步分为两节,叫“一步两动” ,组织四列队形:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4、原地队形变化:、由一(二)列横队变二(四)列横队及其还原。口领:成二(四)列横队走动作要领:先报数(连续报数或者 1 至 2 报数)听到口令后,单数学生不动,双数学生右脚向右后方退一步,左脚向右脚靠拢,到单数同学的后面,前后对正看齐,根据需要双数学生左脚可先后退一步,右脚后撤不停顿地向右跨一步,左脚向右脚并拢,自动对正看齐。、由二(四)列横队还原成一(二)列横队口领:成一(二)列横队走动作要领:听
9、到“成一(二)列横队走”的口令后,双数的学生左脚向左前方跨一步,右脚向左脚靠拢,然后自动看齐。、由一(二)路纵队变二(四)路纵队及其还原。口令:成二(四)路纵队走动作要领:先报数(连续报数或者 1 至 2 报数)听到口令后,单数学生不动,双数学生右脚向右前方跨一步,左脚向右脚靠拢,到单数同学的右侧自动对正看齐。由二(四)路纵队还原成一(二)路纵队的要领与上述要领相反。教 材 分 析1、队列、队形是我们学习体育课的基础,能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步;2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣,充分发挥好学生的身体协调性,培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美
10、感的意识;3、促进学生的身体的正常发育,形成正确的身体姿态和良好的形态,加强学生的组织纪律性,培养学生勇于进取的精神,团结紧张、严肃活泼的学习、生活环境。学 情 分 析1、学习平时锻炼的时间不多,都有上体育课的迫切愿望,再加上农村的孩子体育知识掌握的很少,这节课是我们学习体育的基础,所以同学们要认真学好,为下一步打下基础;2学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上,而体育包含的内容很多,我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合;3平时我们走路的姿势都是不规范的,包括我们的站姿,现在同学们平时做的都很好,一上体育课忽然一切都不合格了,同学们感觉多少有些不能接受。这就需要我们进行教育,
11、并不是我们走的不好,只是与我们的规范化还有距离。教 学 目 标学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。教 学 重 点 和 难 点1、 立正的姿势要领的掌握;2、 四面转法的动作要领;3、原地队形变化的基本动作。教学过程一、 准备活动1、场地准备工作;二、 课堂教学常规:1、整队、清查人数、检查服装;2、师生问好;3、宣布课的内容及要求;4、安排见习生。三、 基本部分动作要领:1、立正、两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约一脚长,两腿挺直,小腹微收,上体正直,两臂自然下垂,手指并拢自然微屈,中指贴于两侧裤缝处,头要正,颈要直,口要闭,下额微收两眼平视前方。 (顶平身正)2、稍息:
12、左脚,顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直,上体保持立正姿势,稍息时间过长可以自然换脚。3、原地的四面转法:首先教师做示范,把动作要领每一步分为两节,叫“一步两动” ,组织四列队形:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4、原地队形变化:、由一(二)列横队变二(四)列横队及其还原。口领:成二(四)列横队走动作要领:先报数(连续报数或者 1 至 2 报数)听到口令后,单数学生不动,双数学生右脚向右后方退一步,左脚向右脚靠拢,到单数同学的后面,前后对正看齐,根据需要双数学生左脚可先后退一步,右脚后撤不停顿地向右跨一步,左脚向右脚并拢,自动对正看齐。、由二(四)列横队还原成一(二)列横队口领:成一(二)列横队走动作要领:听到“成一(二)列横队走”的口令后,双数的学生左脚向左前方跨一步,右脚向左脚靠拢,然后自动看齐。、由一(二)路纵队变二(四)路纵队及其还原。口令:成二(四)路纵队走动作要领:先报数(连续报数或者 1 至 2 报数)听到口令后,单数学生不动,双数学生右脚向右前方跨一步,左脚向右脚靠拢,到单数同学的右侧自动对正看齐。由二(四)路纵队还原成一(二)路纵队的要领与上述要领相反。