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1、小学体育示范课队列、队形的练习教小学体育示范课队列、队形的练习教 案及教学反思案及教学反思教 材 分 析1、队列、队形是我们学习体育课的基础，能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步；2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣，充分发挥好学生的身体协调性，培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美感的意识；3、促进学生的身体的正常发育，形成正确的身体姿态和良好的形态，加强学生的组织纪律性，培养学生勇于进取的精神，团结紧张、严肃活泼的学习、生活环境。学 情 分 析1、学习平时锻炼的时间不多，都有上体育课的迫切愿望，再加上农村的孩子体育知识掌握的很少，这节课是我们学习体育的基
2、础，所以同学们要认真学好，为下一步打下基础；2学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上，而体育包含的内容很多，我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合；3平时我们走路的姿势都是不规范的，包括我们的站姿，现在同学们平时做的都很好，一上体育课忽然一切都不合格了，同学们感觉多少有些不能接受。这就需要我们进行教育，并不是我们走的不好，只是与我们的规范化还有距离。教 学 目 标学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。教 学 重 点 和 难 点1、 立正的姿势要领的掌握；2、 四面转法的动作要领；3、原地队形变化的基本动作。教学过程一、 准备活动1、场地准备工作；二、 课堂
3、教学常规：1、整队、清查人数、检查服装；2、师生问好；3、宣布课的内容及要求；4、安排见习生。三、 基本部分动作要领：1、立正、两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约一脚长，两腿挺直，小腹微收，上体正直，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于两侧裤缝处，头要正，颈要直，口要闭，下额微收两眼平视前方。 （顶平身正）2、稍息：左脚，顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直，上体保持立正姿势，稍息时间过长可以自然换脚。3、原地的四面转法：首先教师做示范，把动作要领每一步分为两节，叫“一步两动” ，组织四列队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
4、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4、原地队形变化：、由一（二）列横队变二（四）列横队及其还原。口领：成二（四）列横队走动作要领：先报数（连续报数或者 1 至 2 报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的后面，前后对正看齐，根据需要双数学生左脚可先后退一步，右脚后撤不停顿地向右跨一步，左脚向右脚并拢，自动对正看齐。、由二（四）列横队还原成一（二）列横队口领：成一（二）列横队走动作要领：听到“成一（二）列横队走”的口令后，双数的学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢，然后自动看齐。、由一（二）路纵队变二（四）路纵队及其还原。口
5、令：成二（四）路纵队走动作要领：先报数（连续报数或者 1 至 2 报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的右侧自动对正看齐。由二（四）路纵队还原成一（二）路纵队的要领与上述要领相反。教 材 分 析1、队列、队形是我们学习体育课的基础，能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步；2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣，充分发挥好学生的身体协调性，培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美感的意识；3、促进学生的身体的正常发育，形成正确的身体姿态和良好的形态，加强学生的组织纪律性，培养学生勇于进取的精神，团结紧张、严肃活泼的学
6、习、生活环境。学 情 分 析1、学习平时锻炼的时间不多，都有上体育课的迫切愿望，再加上农村的孩子体育知识掌握的很少，这节课是我们学习体育的基础，所以同学们要认真学好，为下一步打下基础；2学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上，而体育包含的内容很多，我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合；3平时我们走路的姿势都是不规范的，包括我们的站姿，现在同学们平时做的都很好，一上体育课忽然一切都不合格了，同学们感觉多少有些不能接受。这就需要我们进行教育，并不是我们走的不好，只是与我们的规范化还有距离。教 学 目 标学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。教 学 重 点 和
7、 难 点1、 立正的姿势要领的掌握；2、 四面转法的动作要领；3、原地队形变化的基本动作。教学过程一、 准备活动1、场地准备工作；二、 课堂教学常规：1、整队、清查人数、检查服装；2、师生问好；3、宣布课的内容及要求；4、安排见习生。三、 基本部分动作要领：1、立正、两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约一脚长，两腿挺直，小腹微收，上体正直，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于两侧裤缝处，头要正，颈要直，口要闭，下额微收两眼平视前方。 （顶平身正）2、稍息：左脚，顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直，上体保持立正姿势，稍息时间过长可以自然换脚。3、原地的四面转法：首先教师做示范，把动作要领每一
8、步分为两节，叫“一步两动” ，组织四列队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4、原地队形变化：、由一（二）列横队变二（四）列横队及其还原。口领：成二（四）列横队走动作要领：先报数（连续报数或者 1 至 2 报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的后面，前后对正看齐，根据需要双数学生左脚可先后退一步，右脚后撤不停顿地向右跨一步，左脚向右脚并拢，自动对正看齐。、由二（四）列横队还原成一（二）列横队口领：成一（二）列横队走动作要领：听
9、到“成一（二）列横队走”的口令后，双数的学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢，然后自动看齐。、由一（二）路纵队变二（四）路纵队及其还原。口令：成二（四）路纵队走动作要领：先报数（连续报数或者 1 至 2 报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的右侧自动对正看齐。由二（四）路纵队还原成一（二）路纵队的要领与上述要领相反。教 材 分 析1、队列、队形是我们学习体育课的基础，能够使同学们学会并掌握队列、队形是下一步我们学习体育的第一步；2、通过队列、队形的学习激发学生学习体育课的兴趣，充分发挥好学生的身体协调性，培养学生从小养成锻炼身体的习惯和增强美
10、感的意识；3、促进学生的身体的正常发育，形成正确的身体姿态和良好的形态，加强学生的组织纪律性，培养学生勇于进取的精神，团结紧张、严肃活泼的学习、生活环境。学 情 分 析1、学习平时锻炼的时间不多，都有上体育课的迫切愿望，再加上农村的孩子体育知识掌握的很少，这节课是我们学习体育的基础，所以同学们要认真学好，为下一步打下基础；2学生现在对体育的认识仅仅限制在锻炼身体的层面上，而体育包含的内容很多，我们平时的一言一行、一举一动都是体育知识的组合；3平时我们走路的姿势都是不规范的，包括我们的站姿，现在同学们平时做的都很好，一上体育课忽然一切都不合格了，同学们感觉多少有些不能接受。这就需要我们进行教育，
11、并不是我们走的不好，只是与我们的规范化还有距离。教 学 目 标学习掌握立正、稍息、原地的四面转法、原地的队列变化教学内容。教 学 重 点 和 难 点1、 立正的姿势要领的掌握；2、 四面转法的动作要领；3、原地队形变化的基本动作。教学过程一、 准备活动1、场地准备工作；二、 课堂教学常规：1、整队、清查人数、检查服装；2、师生问好；3、宣布课的内容及要求；4、安排见习生。三、 基本部分动作要领：1、立正、两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约一脚长，两腿挺直，小腹微收，上体正直，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，中指贴于两侧裤缝处，头要正，颈要直，口要闭，下额微收两眼平视前方。 （顶平身正）2、稍息：
12、左脚，顺脚尖方向伸出大半脚的距离两脚自然伸直，上体保持立正姿势，稍息时间过长可以自然换脚。3、原地的四面转法：首先教师做示范，把动作要领每一步分为两节，叫“一步两动” ，组织四列队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX4、原地队形变化：、由一（二）列横队变二（四）列横队及其还原。口领：成二（四）列横队走动作要领：先报数（连续报数或者 1 至 2 报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的后面，前后对正看齐，根据需要双数学生左脚可先后退一步，右脚后撤不停顿地向右跨一步，左脚向右脚并拢，自动对正看齐。、由二（四）列横队还原成一（二）列横队口领：成一（二）列横队走动作要领：听到“成一（二）列横队走”的口令后，双数的学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢，然后自动看齐。、由一（二）路纵队变二（四）路纵队及其还原。口令：成二（四）路纵队走动作要领：先报数（连续报数或者 1 至 2 报数）听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢，到单数同学的右侧自动对正看齐。由二（四）路纵队还原成一（二）路纵队的要领与上述要领相反。
