小学三年一期美术全册教学设计小学三年一期美术全册教学设计第一课 大家一起画 老师您好教材版本：美术（三年级上册）义务教育课程规范实验教科书 年 级：小学 3 年级 教学目标： 1、让同学大胆自由地表示，激发同学对美术学习的兴趣 2、熟悉常用的绘画工具和资料，体验画的乐趣 3、培养良好的绘画习惯 教学的重点与难点： 重点：熟悉常用的绘画工具和资料，体验画的乐趣 难点：同学大胆自由的表示 教学具准备： 各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画 教学过程： 一、 组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯二、 导入新课 1、 同学上台介绍自身所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？ 2、 揭示课题三、 欣赏感知 1、 教师出示各类的范画作品，让同学欣赏， 1） 你看到了什么？是什么颜色的？2） 他们画了什么？象什么？ 3） 他用了什么彩笔？ 4） 猜猜是怎么画的？ 5） 你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？ 2、 看看他们的用纸，有什么不同？ 1） 教师出示各种质地的绘画用纸，让同学摸一摸，感受一下纸的质感 2）分组挑选喜欢的纸，猜测会有怎样的效果？ 3）尝试练习： 合作小组一起画一画。
3、 交流体会，相互欣赏四、 同学作业 以合作小组为单位，挑选自身喜欢的绘画方式，大胆的画画 （室内、市外均可） 五、 教师巡回指导 1、 指导同学正确用笔 2、 鼓励胆小的同学大胆的绘画 3、 室外注意平安六、 课堂小结 1、 同学说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事 2、 说说绘画的乐趣 3、 相互评价 4、 教师总结湘版美术第五册〈〈卡通大亮相〉 〉第一课时教学设计 第二课 〈〈卡通大亮相〉 〉 课时：五课时之一 教学目标： 1、欣赏优秀的卡通片，提高同学对卡通片的鉴赏能力 2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以和简单的制作过程 3、激发同学运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望 4、提高同学的造型表示能力 教学重点： 1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法 2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象 教学难点： 卡通形象设计的手法认识和实践运用 课前准备： 1、教师：动画片《西游记》影碟和相应 VCD 音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等 2、同学：课前上网查找自身喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸 教学过程： 一、组织教学 预备铃响，同学随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。
二、谈话导入 1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 同学答：《西游记》里的歌 师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》 2、师播放动画片《西游记》片断 3、师问：同学们还知道哪些动画片？（同学自由发言） 师述：你们知道的真多你们喜欢看动画片吗？为什么？ （同学举手谈） 动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象课件出示局部动画片中的卡通形象） 4、师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》 （板书课题）三、启发认识 1、课件出示各种卡通形象，同学将课前找到卡通图进行展示 2、同学小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见） 同学汇报讨论结果 3、比较验证 教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导同学比较，得出最后结论—— 卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活四、设计方法 1、教师演示人物与动物的卡通设计各一，同学观摩感受夸张与拟人方法的运用 在此过程中同学口述介绍夸张与拟人—— （1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。
例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感 （2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛象我国动画片《黑猫警长》 、 《雪小朋友》 、《蓝皮鼠和大脸猫》 ，美国迪斯尼动画片《米老鼠与唐老鸭》 、 《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片它们的一起特点正是卡通形象拟人化 2、师生一起设计台灯的卡通形象 教师黑板画一盏台灯的写实简笔画，口述：同学们愿不愿和老师一起把这盏台灯变化为一盏卡通灯？（生述：愿意） 那你们说出变化方法，老师画 （教师按同学所说画） 同学评价一起设计的作品，教师鼓励，同时针对同学想法缺陷进行进一步设计完善五、自我实践 1、同学进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象 教师巡视指导不动笔，只在同学需要协助时启发、辅助） 2、选一些表示跳、跑等动态的作业利用投影仪展示 师问：这些形象老师觉得设计得不错，就是有一点点缺乏，你们发现没有？ 生猜答，师再问：从它们的表示上能看出跑的速度或跳的高度吗？（不明显） 讨论：怎样解决这个问题？让我们的设计更明了、生动 小组讨论后汇报 师课件显示解决方法——利用曲线、直线、折线等辅助线条增加动势效果。
同学根据所学进行设计完善，修改自身画稿六、展示小结 1、各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前 2、被选出作品的同学利用投影仪将自身作业展示出来，并自评其余同学谈观后感，教师引导同学正确评价 3、教师根据具体情况对同学学习进行综合评价七、课后拓展练习 鼓励同学课后尝试让自身设计的卡通形象动起来通过上网、看书等途径了解动画片中的形象是怎样“动”起来的 全课结束 板书设计（略） 课后小结： 本课的学习从同学熟悉的动画片歌曲、片断着手，充沛激发了同学的学习兴趣，通过卡通形象的欣赏、设计，使同学在观察比较、交流实践过程中了解、认识卡通形象的艺术特点，对卡通图形的鉴赏能力得以提高，初步学会设计简单的卡通形象从同学参与学习态度、作业效果看，这节课不失为一节胜利的美术课，体现了课程改革的新理念第五册第 4 课 课时：一课时 课型：造型与表示 教学目的： 一、 利用有趣的造型游戏活动，复习巩固人像的表示方法从表示自身，发展到尝试表示各种造型的人物二、 学会制作有趣的指偶玩具体现造型游戏的乐趣三、 在与同学合作编排的小故事中，培养同学的合作精神和发展同学的个性 教学重点：指偶造型的设计与表示。
教学难点：指偶的造型能够表示出相对应人物的特点 课前准备：范例作品；卡通人物造型图片；剪刀、卡纸、彩色笔 作业要求：用彩色笔画一个有趣的纸人，剪下来套在指上，和同学们合作扮演一个小故事 一、 导入：1、 教师扮演指偶剧《阿凡提与富翁》 幽默有趣的指偶剧吸引了全体同学的兴趣在观看扮演的同时，同学也在不知不觉中认识了指偶，以和了解到了指偶的作用 2、 同学们，你们知道刚才套在老师手指上用来扮演的这种小纸人叫做什么吗？通过这句话，导出本节课的学习内容——指偶教师对指偶作简单的介绍 3、 板书课题《会走的小人――指偶设计》 ，点名教学内容，进入新课二、 体验： 1、 开拓思路：假如请同学们制作一个小指偶，你会设计一个怎样的人物呢？对于这样的问题，总是能激发起同学们的思维的教师在听同学回答的同时，主要要引导同学确定设计对象的范围一般同学都乐意选择一些知名的人物，以和一些故事中的主角，卡通人物进行设计，我们还可以鼓励同学设计一些下载的人物 2、 出示一个孙悟空的纸样同学很容易就发展，假如是依照一般的画法， “孙悟空”是没有方法套到指头上的这种时候老师一般可以装傻，要同学自身想想方法，解决遇到的问题。
指偶的制作方法还是比较直观的，恐怕也难不到同学 3、 教师简单演示制作较为重要的制作步骤终究对于局部同学来说，看一次实际的操作会理解得比较深刻 4、 多出示几个范例，扩展同学的思路同时，也可以直观地告诉同学一些可以使制作效果更好的装饰手法，例如用裙子挡住手指头的插入处，在指甲上贴上鞋子等等简单易行又有趣的小方法同学终究是聪明的，这些伎俩一看就明白了三、 设计： 1、 这类课型的讲授环节一般不易过长，更多的东西，应该留给同学在制作过程中自身去体会剩下来的时间，同学开始进行设计制作 2、 这节课还有一个重点，就是扮演活动制作得比较快的同学，教师要鼓励他们尝试和其他同学组合，扮演一个小故事四、 扮演： 最后的时间，教师可以先展示局部制作完成的指偶，然后请几位同学上台扮演简单的指偶剧让同学们感受造型游戏活动的乐趣之后，简单归纳一下知识点，就可以下课了第 5 课 旋转卡 教学目标： 1、运用多种资料、多种方法设计制作旋转卡 2、在游戏中感觉视觉暂停现象，体验自制玩具的愉悦和胜利感 3、 养动手能力和初步的设计意识 教学重点：制作方法，图案两面的内容相互关联 教学难点：图案大方，钻孔，穿线的方法 教学过程： 一、 游戏导入 教师玩、同学看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情景，认识旋转卡第一课 大家一起画 老师您好教材版本：美术（三年级上册）义务教育课程规范实验教科书 年 级：小学 3 年级 教学目标： 1、让同学大胆自由地表示，激发同学对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和资料，体验画的乐趣 3、培养良好的绘画习惯 教学的重点与难点： 重点：熟悉常用的绘画工具和资料，体验画的乐趣 难点：同学大胆自由的表示 教学具准备： 各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画 教学过程： 一、 组织教学 准备绘画工具，规范绘画习惯二、 导入新课 1、 同学上台介绍自身所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？ 2、 揭示课题三、 欣赏感知 1、 教师出示各类的范画作品，让同学欣赏， 1） 你看到了什么？是什么颜色的？2） 他们画了什么？象什么？ 3） 他用了什么彩笔？ 4） 猜猜是怎么画的？ 5） 你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？ 2、 看看他们的用纸，有什么不同？ 1） 教师出示各种质地的绘画用纸，让同学摸一摸，感受一下纸的质感 2）分组挑选喜欢的纸，猜测会有怎样的效果？ 3）尝试练习： 合作小组一起画一画 3、 交流体会，相互欣赏四、 同学作业 以合作小组为单位，挑选自身喜欢的绘画方式，大胆的画画 （室内、市外均可） 五、 教师巡回指导 1、 指导同学正确用笔 2、 鼓励胆小的同学大胆的绘画 3、 室外注意平安六、 课堂小结 1、 同学说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、 说说绘画的乐趣 3、 相互评价 4、 教师总结湘版美术第五册〈〈卡通大亮相〉 〉第一课时教学设计 第二课 〈〈卡通大亮相〉 〉 课时：五课时之一 教学目标： 1、欣赏优秀的卡通片，提高同学对卡通片的鉴赏能力 2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以和简单的制作过程 3、激发同学运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望 4、提高同学的造型表示能力 教学重点： 1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法 2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象 教学难点： 卡通形象设计的手法认识和实践运用 课前准备： 1、教师：动画片《西游记》影碟和相应 VCD 音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等 2、同学：课前上网查找自身喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸 教学过程： 一、组织教学 预备铃响，同学随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具二、谈话导入 1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 同学答：《西游记》里的歌 师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》 2、师播放动画片《西游记》片断。
3、师问：同学们还知道哪些动画片？（同学自由发言） 师述：你们知道的真多你们喜欢看动画片吗？为什么？ （同学举手谈） 动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象课件出示局部动画片中的卡通形象。