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1、学前班学前班 4 4 月教育随笔月教育随笔 4 4 月教育随笔月教育随笔千雅是本学期新插班的一个孩子，刚来幼儿园时情绪非常不稳定，早上来园时总是要哭一阵，一日活动中经常紧皱眉头，都没见过她真正的笑过。每次说话都很小声，不管是在区域活动还是户外活动，经常是只看别人玩，自己却不动手。但是在今天的语言活动上，我看到了一张意外的笑脸，千雅开心地笑了，他和身旁的乃毓相互触摸头、脸，朗读儿歌表演时，她也紧紧牵着乃毓的手。午饭时，她俩还坐在一起，乃毓在大口吃饭，看到千雅还却一口未动，她就小声对千雅说：“像我一样吃。 ”于是千雅点点头便学着乃毓吃起来，两个人你一口，我一口大口地吃着，你来我往，两人都露出了笑脸
2、，很快就把碗里的粥吃完了。饭后，她俩在一起有说有笑。直至接园时，千雅都没再闹过。这件事给了我很大启示，给孩子找一个好朋友是一副很好的安慰剂。因为真正懂得幼儿的心理的是和他同龄的幼儿，我们成人的思维无法替代孩子，他对我们有敬畏感。而同龄的孩子之间有共同的语言，有相同的情感，那样我们无法取代的。千雅是本学期新插班的一个孩子，刚来幼儿园时情绪非常不稳定，早上来园时总是要哭一阵，一日活动中经常紧皱眉头，都没见过她真正的笑过。每次说话都很小声，不管是在区域活动还是户外活动，经常是只看别人玩，自己却不动手。但是在今天的语言活动上，我看到了一张意外的笑脸，千雅开心地笑了，他和身旁的乃毓相互触摸头、脸，朗读儿
3、歌表演时，她也紧紧牵着乃毓的手。午饭时，她俩还坐在一起，乃毓在大口吃饭，看到千雅还却一口未动，她就小声对千雅说：“像我一样吃。 ”于是千雅点点头便学着乃毓吃起来，两个人你一口，我一口大口地吃着，你来我往，两人都露出了笑脸，很快就把碗里的粥吃完了。饭后，她俩在一起有说有笑。直至接园时，千雅都没再闹过。这件事给了我很大启示，给孩子找一个好朋友是一副很好的安慰剂。因为真正懂得幼儿的心理的是和他同龄的幼儿，我们成人的思维无法替代孩子，他对我们有敬畏感。而同龄的孩子之间有共同的语言，有相同的情感，那样我们无法取代的。千雅是本学期新插班的一个孩子，刚来幼儿园时情绪非常不稳定，早上来园时总是要哭一阵，一日活
4、动中经常紧皱眉头，都没见过她真正的笑过。每次说话都很小声，不管是在区域活动还是户外活动，经常是只看别人玩，自己却不动手。但是在今天的语言活动上，我看到了一张意外的笑脸，千雅开心地笑了，他和身旁的乃毓相互触摸头、脸，朗读儿歌表演时，她也紧紧牵着乃毓的手。午饭时，她俩还坐在一起，乃毓在大口吃饭，看到千雅还却一口未动，她就小声对千雅说：“像我一样吃。 ”于是千雅点点头便学着乃毓吃起来，两个人你一口，我一口大口地吃着，你来我往，两人都露出了笑脸，很快就把碗里的粥吃完了。饭后，她俩在一起有说有笑。直至接园时，千雅都没再闹过。这件事给了我很大启示，给孩子找一个好朋友是一副很好的安慰剂。因为真正懂得幼儿的心理的是和他同龄的幼儿，我们成人的思维无法替代孩子，他对我们有敬畏感。而同龄的孩子之间有共同的语言，有相同的情感，那样我们无法取代的。
