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1、高考作文议论文升格五步法高考作文议论文升格五步法在高考作文文体不限的情况下，很多同学都喜欢选择写议论文。遗憾的是，在这么多的议论文中，能评为一等文的作文只有 15%左右，为什么还有那么多议论文不能跻身一等文的行列呢？结合自己阅卷的情况和多年作文教学的实践来分析，文章立意不高，中心不明，选材不当，点题不足，语言欠缺锤炼是主要原因。有鉴于此，笔者在教学中尝试实践议论文升格五步法，让学生自己动手修改文章，收到了比较好的效果。在此，以学生写作湛江一模作文题的习作为例展示如何操作议论文升格五步法，希望能起到抛砖引玉的作用。湛江一模作文题：生活中有很多困难和障碍。有的来自我们所处的外部环境，有的来自我们自
2、己，比如我们自己偏信的所谓的传统、经验或习惯。这些困难和障碍搁住了我们前进的手脚。请以 “生活的绳索” 为标题，写一篇文章。注意： 立意自定。文体自选（诗歌除外）。不少于 800 字。学生作文：生活的绳索义，亦我所欲也；利，亦我所欲也，两者不可兼得，将何为？我的回答是：舍利而取义者也！在当今，“拜金主义” 似乎飘荡在许多人的思想中，“利欲” 使他们停止了前进的脚步，最终在它的束缚下走向了绝路。曾经的国家药监局局长郑筱臾，一位惜日寒窗苦读，发奋立志报效祖国的可造之材，终于在刻苦中拼搏向上，由一名贫苦学子当上了国家药监局局长，可惜，“利欲” 使他走上了不归路，一张一百万的支票促使他大开合格之门，令
3、害人的假药流入市场；一幢杭州西湖别墅令他酿成震惊全国的齐齐哈尔市第二制药厂假药的惨案原来的国家栋梁之才，就此倒下，在“利欲” 的束缚下走向死刑的刑场。金钱的利欲威力的确很大，要不是这样，贪污的苏丹总统又怎会遭全球通辑呢？陈水扁又怎么会入大牢呢？但在有些人看来，它不过是跟玩具差不多的东西。诺贝尔奖的获得者居里夫人，在获得了诺贝尔奖后，放弃了奖项的一份十分诱人的奖金，将这奖金全捐给了慈善机构。平时，邻居的小孩到居里夫人家来玩的时候，居里夫人竞把瑞士皇家学院颁给她的金质奖章给他们玩。她意在告诉这些小孩子，“名利” 不过是一件玩具。确实，居里夫人之所以给人留下这么深刻的印象，成为一位伟人中的伟人，很大
4、程度上，不在于她获得了诺贝尔奖，而在于她淡泊名利的高贵品质，使她解放了生活利欲的束缚，解放了自己，从而使她在历史上留下了深深的格印。“ 利欲 ”确实像一条绳子，它会在你的成长中不经意地把你束缚起来，使你从此倒下，因而，我们要学会“舍利取义 ”！此习作在审题上抓住了命题者的意图，但在立意、中心、选材、点题、语言表达上只能是二等下。下面就此文从五个方面进行升格。升格第一步：立意高远、深刻习作的立意是“利欲” 会束缚人，我们要学会“舍利取义” ，此立意比较好；但如果能再深人一层，阐述怎样才能摆脱“利欲” 的束缚则立意会更深刻。很多时候，“进一步”“深人一层”会让文章的立意更深远；另外，文以载道，作文
5、时多关注百姓生活、社会热点，多思索人生意义，国家前途、民族命运乃至人类的发展，文章的立意自然会高远、深刻。 其实要做到上述两点也不难。乘车时留意一下乘客们的谈话，看看他们的精神面貌，关注一下道路两旁的建筑变化；放假逛街时留意一下身边行人的言行举止，看看市容市貌的改变，留意一下商场的货品是多了还是少了，是涨价了还是便宜了；有空时多到图书馆看看报刊，关注一下最近国内国际上发生的大事；听听广播，看看新闻然后把听到的、看到的东西按发生了什么，发生的事件对我们有什么影响，它为什么会发生，它对我们有什么启迪的思路进行整理和思考。如关注近期的“瘦肉精事件” ，由此可以引导学生由表入里地思考。表层思考：该事件
6、对肉价有没有影响？对百姓生活有没有影响？对政府的公信力有没有影响？深层思考：为什么这类事件会屡禁不止？政府职能部门的监管是否到位？这种事件在国外是否也会发生？民众的诚信意识是否要加强？如何才能加强？多进行这样的关注和思索，写出来的文章自然鲜活，立意自然就不会肤浅。升格第二步：突出中心习作中心不够突出，第 1 段和第 7 段明确提出要“ 舍利取义”，不要被“ 利欲”所束缚的中心论点。第 2 段提出了 “利欲 会束缚人，使人走向绝路” 的分论点，第 3、4 段以郑筱萸、苏丹总统及陈水扁作例证论证自己的观点，但第 5、6 段从正面论述时却又指出居里夫人“淡泊名利”，把“名” 也牵涉了进来。“名” 和
7、“利”是两个不同的概念，作者在提出中心论点时并没有涉及到“名” ，在此提出 “淡泊名利”就会给人中心不够突出之感。此处有两种修改的办法：一是在中心论点中加人“名” 的成分，把第 2 段的“ 义，亦我所欲也；利，亦我所欲也”改为“道义，亦我所欲也；名利，亦我所欲也” ；二是删去第 6、7 段中关于“名” 的部分，换成“ 轻利而重义” 的其它典型事例或名人名言。这样一改，文章的中心就非常集中，非常突出了。不管角度如何，一旦确定了中心，就应该紧紧围绕中心行文，不要旁逸斜出。其实不管是命题作文也好，半命题作文也好，话题作文也好，新材料作文也好，只要审准了题意，确定好了文章的标题，那么都可以把它看作是命
8、题作文；在构思行文时就可以紧紧扣住标题的中心词进行写作，这样写出来的文章一般都能做到中心突出。就以生活的绳索为例加以说明，标题是偏正结构，中心词是“绳索” ，这“绳索”的比喻义也不难理解，它应该就是提示语中提到的外部的环境、自己的内心思想，所谓的传统、经验、习惯以及由提示语衍生出来的金钱、名利等等。把这些“绳索” 中的一个或几个放置在生活之中，然后选取“是什么”“为什么 ”“怎么样或怎么办 ”中的一个或多个角度进行构思行文，按这样的步骤去写，文章的中心自然就突出了。升格第三步：选取真实、鲜活、典型的材料习作第 3 段选取郑筱萸被“利欲”束缚而倒下作例证是很典型的，但“ 居里夫人”的例子却从“
9、利欲”引向了“名利” ，是败笔，属选材失当。此处也可以有两种修改方法：一是可以保留居里夫人捐献奖金给慈善机构部分，把第 5、6 段中关于“ 名”的部分换成“轻利而重义” 的其它鲜活典型的事例，如李连杰不在乎亿元片酬为贩灾而息影一年，以便能腾出更多时间和精力帮助四川灾民等；二是在中心论点中加人“名” 的成分，使居里夫人的 “淡泊名利”也成为典型事例。另外，把瑞士皇家学院颁给她的奖章给邻居的小孩把玩也有欠准确，应是居里夫人把英国皇家学院颁给她的奖章给自己的小孩把玩。选取典型材料，最重要的是能充分论证观点的材料，同时最好是鲜活的，贴近生活的材料，老掉牙的材料最好不要选用，除非能用出新意。不能充分证明
10、观点的材料，不管是多么出名的名人，多么有哲理的名言，多么有文采的佳句，多么鲜活的时闻也要当机立断地舍弃。要做到这点，关键还是要琢磨透材料，在搜集、积累材料的同时最好能多打几个问号，这个材料是真实可靠的吗？鲜活吗？它可以用来论证什么观点？能一材多用吗？怎样表述才能更典型、更有说服力？升格第四步：适当点题 习作几乎在每一段都有点题，但点题没有抓住关键字眼，没有紧紧扣住标题的“ 绳索”二字，给人中心不够突出之感。适当的点题可以起到画龙点睛的功效，是考场作文致胜的法宝之一。题记、开首段、结尾段、过渡段、段落的首句、末句都是点题的好地方。引用或化用名人名言、名人佳句，精心打造精警或富含哲理的语句也是点题
11、的好形式。升格第五步：锤炼语言习作的个别语句不够明确，行文不够简洁、流畅，有较多的语病和错别字。议论文的语言表达一定要认真锤炼。首先是要求用词准确，语言通顺，逻辑严密，尽量不出现语病和错别字，书写要工整；其次才是追求有文采，书写美观。当然，二者都能同时做到就更好。下面再来看升格之后的文章：生活的绳索道义，我所欲也，名利，亦我所欲也，二者不可兼得，舍名利而取道义者也！当今 “拜金主义” 飘荡在许多人的思想中，利欲使他们停止了前进的脚步，并最终在它的束缚下走向了绝路。国家药监局原局长郑筱萸，一位昔日寒窗苦读，发奋立志报效祖国的可造之材，在困难中拼搏向上，由一名贫苦学子当上了国家药监局局长。可惜，利
12、欲之绳束缚了他，让他走上了不归路。近六百万的现金行贿促使他大开伪劣药品的合格之门，令害人的假药流入市场；一幢杭州西湖别墅令他酿成震惊全国的齐齐哈尔市第二制药厂假药惨案原来的国家栋梁之才，就此倒下，在利欲之绳的束缚下走向刑场。名利威力的确很大，要不是这样，为什么陈希同、成克杰、陈良宇等等的贪官会杀之不尽，抓之不完呢？连海峡对岸的陈水扁，印尼前总统苏加洛也因此身陷牢狱，看来名利对人的诱惑与束缚是不分民族地区国界的。但名利之绳只会捆住那些品格不高、意志力薄弱的人，在品格高尚的人眼中，名利之绳是不能起任何作用的。在他们面前，名利只不过是跟玩具差不多的东西。诺贝尔奖的获得者居里夫人，在获奖后，把奖金全捐
13、给了慈善机构，她甚至把英国皇家学院颁给她的金质奖章给自己的小女儿把玩。她意在告诉孩子，“名利” 不过是一件玩具。居里夫人之所以给人留下这么深刻的印象，成为一位伟人中的伟人，很大程度上，不在于她获得了诺贝尔奖，而在于她淡泊名利的高贵品质，不受利欲的束缚，解放了自己，从而名垂青史。文天祥面对元朝高官厚禄的诱惑，高唱“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”而英勇就义；钱学森面对美国政府开出的优厚条件毅然回国报效新中国；李连杰为腾出更多精力帮助灾区同胞宣布息影一年不在乎亿元片酬损失。名利之绳在这些品格高尚者面前没有起到一丝一毫的作用！“名利 ”确实是一条绳子，它会在你的成长中不经意地把你束缚起来，使你从此倒
14、下。但只要你不断地提高修养，养成高尚的品格、坚定的意志，时时处处以国家民族利益为重，以人民利益为重，那么名利之绳永远也不能将你捆绑住，你将高视阔步走出精彩的人生。升格之后的文章把立意由单纯的不要被“名利” 之绳束缚扩展到怎样才能不被名利之绳束缚，使立意更为深刻；把中心论点的关健词由“利” 扩展成 “名利”，为保留下文的居里夫人“淡泊名利”的事例“正名” ，使中心更为突出；扩充了文天祥、钱学森、李连杰的事例并加入了适当的分析议论，使选材更为鲜活典型并进一步充实了文章的内容；更加注重了点题并紧紧扣住“绳索 ”，使文章主题更为鲜明；对语言作了一些必要润色，使之尽量明确、通顺。经过五步法升格之后的文章，应该可以从二等下进人一等文的行列。在作文教学中多让学生按上述方法对自己的作文进行升格训练应该会有效地提升写作水平。
