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1、大班社会活动公开课教学设计：羊羊大班社会活动公开课教学设计：羊羊 快乐旅行记快乐旅行记教育活动目标：1通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。2通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。3让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。活动准备：1白板课件羊羊快乐旅行记 。2场景布置：在教室里布置游乐场的场景（附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的） 。3供幼儿选择、记录用的表格等。活动过程：1谈话导入，引出课题。出示课件画面一，超市的各种物品。提问：你们喜欢逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买呢？超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择
2、呢？2情境一去买鞋，理解“需要的”和“想要的” 。羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。（1）出示课件画面二四，师讲述故事懒羊羊的烦恼 。羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊！想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼（2）讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做？总结：运动鞋是“需要的” ，其它鞋都是“想要的” ，应该买我们最需要的运动鞋！想要的东西不一定就
3、能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。3情境二绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。（1）出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢？（2）幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。4情境三游乐场，体验合理消费。出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊 10 元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最需要的合理消费，尽情玩乐。 ”（1）出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这 10 元钱？（2）出示画面八，交待记录要求。把你一天的
4、消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。（3）幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。（4）在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。5总结经验，扩展延伸总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办？教育活动目标：1
5、通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。2通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。3让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。活动准备：1白板课件羊羊快乐旅行记 。2场景布置：在教室里布置游乐场的场景（附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的） 。3供幼儿选择、记录用的表格等。活动过程：1谈话导入，引出课题。出示课件画面一，超市的各种物品。提问：你们喜欢逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买呢？超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢？2情境一去买鞋，理解“需要的”和“想要的” 。羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看
6、看。（1）出示课件画面二四，师讲述故事懒羊羊的烦恼 。羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊！想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼（2）讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做？总结：运动鞋是“需要的” ，其它鞋都是“想要的” ，应该买我们最需要的运动鞋！想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。3情境二绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。（1）出示
7、课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢？（2）幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。4情境三游乐场，体验合理消费。出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊 10 元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最需要的合理消费，尽情玩乐。 ”（1）出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这 10 元钱？（2）出示画面八，交待记录要求。把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包
8、或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。（3）幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。（4）在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。5总结经验，扩展延伸总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办？教育活动目标：1通过生活中的情景，让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。2通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能
9、力。3让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。活动准备：1白板课件羊羊快乐旅行记 。2场景布置：在教室里布置游乐场的场景（附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的） 。3供幼儿选择、记录用的表格等。活动过程：1谈话导入，引出课题。出示课件画面一，超市的各种物品。提问：你们喜欢逛超市吗？这么多东西，你想买什么？是不是想要的东西就能买呢？超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢？2情境一去买鞋，理解“需要的”和“想要的” 。羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。（1）出示课件画面二四，师讲述故事懒羊羊的烦恼 。羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒服的鞋
10、去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧！一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊！想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼（2）讨论：如果你是懒羊羊，你会怎么做？总结：运动鞋是“需要的” ，其它鞋都是“想要的” ，应该买我们最需要的运动鞋！想要的东西不一定就能买，只有我们生活真正需要的，我们才能买。3情境二绘画比赛，巩固“需要的”和“想要的”经验。（1）出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢？（2）幼儿操作。师请幼儿到白板上操
11、作，其他幼儿在卡片上选择。4情境三游乐场，体验合理消费。出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊 10 元钱，由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最需要的合理消费，尽情玩乐。 ”（1）出示画面七，讨论：如果你是小羊，你怎样消费这 10 元钱？（2）出示画面八，交待记录要求。把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费”面打上勾，如果你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。（3）幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录自己的活动和是否用钱，用了多少钱。（4）在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验，同伴相互评论，比比谁的消费最合理。5总结经验，扩展延伸总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的太多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。延伸：出示画面九，如果买了“需要的”的物品，还有多余的钱，你会怎么办？
