学校健康教育

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1、学校健康教育学校健康教育内内 容容1 1、什么是学校健康教育？开展学校健康教育的意义。、什么是学校健康教育？开展学校健康教育的意义。2、学校健康教育课外活动类型简介，健康教育活动设计。3 3、如何开展学校健康教育宣传，健康教育宣传版面设计。、如何开展学校健康教育宣传，健康教育宣传版面设计。4 4、解读、解读中小学健康教育指导纲要中小学健康教育指导纲要 健康教育的涵义健康教育的涵义v健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响 个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进 健康的科学。v（1998年第13届世界健康大会）v重点研究知识传播和行为改变的理论、规律和方法 。健康教育的涵义健康教育的涵

2、义v健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和 群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳 有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。v其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾 病，促进健康和提高生活质量。v其实质是一种干预，提供人们行为改变所必须的知 识、技术与服务。什么是学校健康教育什么是学校健康教育？v学校健康教育是指学校通过信息传播和行为干预， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的 健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益 于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的 危险因素的教育活动和过程。v其目的是增强学生健康素质，促进学生健康成长。 开展学校健康的意义开展学

3、校健康的意义 1、学校健康教育是对学生进行素质教育的重要组成 部分。2、学校健康教育是实现全民基础保健、提高群体素 质的有效途径。3、学校健康教育是促进家庭、社会、整个人群健康 的治本之策。健康教育有哪些方法？健康教育有哪些方法？ vl、语音方法：是最常用和最基本的方法，包括 ：v讲座：是个人系统发言的形式，要突出重点，注意 知识性、科学性、实用性和趣味性；v健康座谈：在专业人员指导下，集中相关人员进行 座谈，肯定正确的知识，纠正错误的认识；v健康咨询：由专业人员对群众有关卫生保健方面的 问题进行咨询解释，针对性强，效果较好；v保健知识广播：通过广播设备进行，播送范围广， 收听人群多，效果较好

4、。 健康教育有哪些方法？健康教育有哪些方法？v2、文字方法：作用广泛，便于流传，常用形 式有报纸、杂志、科普书籍、黑板报等。 v3、形象方法：主要是电视、电影和幻灯片。健康教育中常用的传播方式健康教育中常用的传播方式v1、对个人传播：如个别谈话，谈心，咨询。v2、对集体传播：如集会演说，讲座，座谈会，报 告会，上卫生课，大组或小组讨论等。v3、对大众传播：如报纸，杂志，书籍，广播，电 视，电影，戏剧，演唱，墙报，幻灯，传单，标语 ，黑板报，宣传栏，各种美术，摄影图片及模型、 标本、展览等。学校健康教育课外活动类型简介学校健康教育课外活动类型简介 v1、健康知识讲座：听v2、健康主题班会、队会：

5、说、讨论v3、健康游戏：角色扮演、趣味性v4、健康主题演讲：激情、自我展示v5、健康故事会：讲、生动性v6、健康知识竞赛：好胜心、荣誉感v7、黑板报、手抄报、健康展版、图片展：制作、观赏v8、校园广播、校园网络：广覆盖v9、健康咨询室、咨询活动：贴心、私秘v10、健康歌谣、健康舞蹈、健康操：创新、娱乐学校健康教育课外活动类型简介学校健康教育课外活动类型简介v1、健康知识讲座：听学校健康教育课外活动类型简介学校健康教育课外活动类型简介v2、健康主题班会、队会：说、讨论学校健康教育课外活动类型简介学校健康教育课外活动类型简介v3、健康游戏：角色扮演、趣味性学校健康教育课外活动类型简介学校健康教育课

6、外活动类型简介v4、健康主题演讲：激情、自我展示学校健康教育课外活动类型简介学校健康教育课外活动类型简介v5、健康故事会：讲、生动性学校健康教育课外活动类型简介学校健康教育课外活动类型简介v6、健康知识竞赛：好胜心、荣誉感学校健康教育课外活动类型简介学校健康教育课外活动类型简介v7、黑板报、手抄报、健康展版、图片展：v 制作、观赏学校健康教育课外活动类型简介学校健康教育课外活动类型简介v8、校园广播、校园网络：广覆盖学校健康教育课外活动类型简介学校健康教育课外活动类型简介v9、健康咨询室、咨询活动：贴心、私秘学校健康教育课外活动类型简介学校健康教育课外活动类型简介v10、健康歌谣、健康舞蹈、健

7、康操：v 创新、娱乐健康教育活动设计健康教育活动设计v一、确定主题v二、确定活动目的v三、确定活动类型v四、确定活动内容v五、确定参加人员v六、确定各类人员分工v七、确定活动器材及经费预算v八、确定效果评价指标影响传播效果的重要因素影响传播效果的重要因素v1、传播者的条件：传播者的资格、信誉和权威越 高，传播的效果就越好。v2、传播的情感因素：传播内容和传播手段的感染 力越强，越吸引人，效果就越好。影响传播效果的重要因素影响传播效果的重要因素v3、传播内容的正确性：传播内容不正确、不准确 或不科学，不合理的传播效果则将会损害学生的身 心健康。v4、传播的方法：满足受传播者的需要和实现受传 播者

8、的目标的途径与方法越简便、越明显、越直接 、时间越紧迫，传播效果越好，要尽量把信息的好 处形象地表现出来。影响传播效果的重要因素影响传播效果的重要因素v5、受传播者的选择性：传播的信息、方法、手段、媒介等 必须与传播者的心理特点相适应，同他的立场、信仰相一致 ，并支持他的价值观念，传播的效果才是好的。v6、传播者与受传播者的“共同经验范围”。传播者与受传 播者双方的经验范围越大，有共同语言，其传播效果就越好 。v7、意见领袖和多级传播：信息先传给意见领袖（舆论领袖 ），经过他们选择和补充，传播给周围人群，进而扩展成多 级传播，其传播效果将更大，受传播者参与传播活动愈多， 劝说力就愈大。v8、环

9、境影响：如果传播的内容符合受传播者所属的社会范 围和群体规范，传播的效果就较高。 健康教育宣传版面设计健康教育宣传版面设计v一、宣传栏的素材宣传栏的素材vv二、二、宣传栏的特点宣传栏的特点vv三、制作设计要点三、制作设计要点vv四、现代宣传栏的电脑辅助设计四、现代宣传栏的电脑辅助设计vv五、设计理念五、设计理念vv六、六、 Photoshop(Photoshop(简称简称PS)PS)宣传栏素材宣传栏素材v文字素材依据需要选取或撰写文 字稿件。使用醒目的标题。文字必须考虑版面的大 小与稿件的长短，内容 不宜过多，一版一议。v图片素材用于强调文字、美化版 面。包括底色与插图。考虑色彩搭配、版面视

10、觉效果、插图与文字之 间的关系问题。宣传栏的特点宣传栏的特点v用于向一定区域内的人群传播特定内容的媒介。v具有单向传播的特性。v受场地、光线等环境因素影响较大。v位置相对固定、内容更新定期。制作设计要点（环境）制作设计要点（环境）v目标区域的人文环境生活习惯、审美习惯、民俗。v投放地的外部地理环境最佳视角、人群流动特征、光线。制作设计要点（载体）制作设计要点（载体）v纸质载体选材容易、低成本，易损坏。容易运输、收藏、适宜室内使用。v塑胶载体需要专业制作、对布放环境要求低。v金属等硬质载体使用周期长、造价高、需专业制作。设计制作要点（方式）设计制作要点（方式）vv手工制作方式手工制作方式手绘、手

11、写。手绘、手写。vv电脑制作电脑制作利用图形、文字软件辅以相应的外部输出硬件。利用图形、文字软件辅以相应的外部输出硬件。现代宣传栏的电脑辅助设计现代宣传栏的电脑辅助设计v相关应用软件：Photoshop（强大的图片编辑、图文设计 软件，也是目前应用最广泛的软件）Office (重点用于文字处理，可作一般的小 幅面图文混排版面的制作）CorelDRAW（强大的矢量图形设计软件， 适用于大型户外广告设计，也可用于效果图 和工业产品外观设计）CAD（功能强大的工业设计软件，多用于 工业产品整体设计）设计理念设计理念v设计者匠心独具的构思与版面处理的艺术效果。v文字稿浅显易懂，语言明快。v内容适合目标

12、区域人群需求。v形象生动的插图和简单明快的底色搭配。v醒目的标题符合审美要求的图形、文字。Photoshop(Photoshop(简称简称PS)PS)v该软件是目前宣传品设计制作应用最广泛的软件。v多图层图形、文字排版处理。v强大的图形处理功能支持大幅面输出。v色彩管理与插件扩展功能齐全。v支持目前众多格式的图形处理与编辑。v是目前印刷、制版、图形设计的主流软件。PSPS作品展示作品展示解读解读中小学健康教育指导纲要中小学健康教育指导纲要v【颁布单位】：教育部v【颁布日期】：2008年12月1日v【实施日期】：2008年12月1日v【文号】：教体艺200812 号v【名称】：中小学健康教育指导

13、纲要 解读解读中小学健康教育指导纲要中小学健康教育指导纲要v组成部分：v一、指导思想、目标和基本原则 v二、健康教育具体目标和基本内容 v三、实施途径及保障机制 解读解读中小学健康教育指导纲要中小学健康教育指导纲要v制定纲要的目的：v1、为贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年 体育增强青少年体质的意见（中发20077号 ）对健康教育提出的工作要求 。v2、进一步加强学校健康教育工作，培养学生的健 康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促 进学生养成健康的行为和生活方式 。解读解读中小学健康教育指导纲要中小学健康教育指导纲要v制定纲要的依据：v1、中国公民健康素养基本知识与技能。 v2、新时

14、期学校健康教育的需求 。解读解读中小学健康教育指导纲要中小学健康教育指导纲要v一、指导思想 ：健康第一 。v二、目标：增强学生健康素质 ，促进学生健康成长。培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必 要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持 有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健 康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。 解读解读中小学健康教育指导纲要中小学健康教育指导纲要vv三、基本原则三、基本原则 ：v1、健康知识传授与健康技能传授并重原则v2、健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则v3、健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则v4、总体要求与地方实际相结合原则v5、健康教育理

15、论知识和学生生活实际相结合原则 解读解读中小学健康教育指导纲要中小学健康教育指导纲要v四、基本内容 ：五个领域v1、健康行为与生活方式 v2、疾病预防 v3、心理健康 v4、生长发育与青春期保健 v5、安全应急与避险 解读解读中小学健康教育指导纲要中小学健康教育指导纲要v五级水平 ：v1、水平一（小学12年级） v2、水平二（小学34年级） v3、水平三（小学56年级） v4、水平四（初中阶段）v5、水平五（高中阶段） 解读解读中小学健康教育指导纲要中小学健康教育指导纲要v每级水平中分述：v1、目标v2、基本内容 ：（1）健康行为与生活方式 v （2）疾病预防v （3）心理健康 v （4）生长

16、发育与青春期保健v （5）安全应急与避险 真正体现不同年龄段学生健康教育内容的针对性和实用性真正体现不同年龄段学生健康教育内容的针对性和实用性水平一（小学12年级）vv一、目标一、目标v1、知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人 卫生知识； v2、了解保护眼睛和牙齿的知识； v3、知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食 习惯； v4、了解自己的身体，学会自我保护； v5、学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处； v6、了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧 急求助方法； v7、了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫 生意识。 水平一（小学12年级）v二、基本内容 ：v1、健康