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1、幼儿园主题活动的设计与班级环境创设,主讲： 林 丽,主题活动是指围绕一个中心线索而开展的活动。,幼儿园主题活动设计是指以一个话题为中心，进行延伸扩展，进而形成更多的话题和活动，并在活动中贯穿各领域的能力培养目标。,贴近幼儿生活,主题活动设计应关注：,自由、弹性、多元,主题活动设计应关注：,兼容、整合、形式多样,主题活动设计应关注：,自主性 实践性 游戏性 教育性,创设良好的阅读环境 为幼儿创设温馨的阅读氛围,幼儿阅读指导策略 培养幼儿良好的阅读习惯，提升幼儿的阅读理解能力,幼儿提问的应答策略 激发表达的愿望，使幼儿想说、敢说、会说,幼儿提问的应答策略 激发表达的愿望，使幼儿想说、敢说、会说,自
2、制图书&表演故事,二、科学合理设置班级区域,角色表演区积木区美工区益智游戏区图书区表演游戏区科学区沙水区,二、科学合理设置班级区域,角色表演区,二、科学合理设置班级区域,角色表演区,二、科学合理设置班级区域,角色表演区,二、科学合理设置班级区域,角色表演区,二、科学合理设置班级区域,积木区,二、科学合理设置班级区域,美工区,二、科学合理设置班级区域,美工区,二、科学合理设置班级区域,美工区,二、科学合理设置班级区域,益智游戏区,二、科学合理设置班级区域,益智游戏区,二、科学合理设置班级区域,图书区,三、区域规划及管理,空间规划及管理区域布局,三、区域规划及管理,空间规划及管理区域布局,三、区域
3、规划及管理,空间规划及管理区域布局,三、区域规划及管理,时间规划及管理活动开展活动时间整块保障、零散延续材料便于取放，可视性好,三、区域规划及管理,时间规划及管理活动开展,三、区域规划及管理,内容规划及管理材料投放主题相关的、感兴趣的、自然的、生活中的多样化的关注幼儿年龄特点追随幼儿需要，支持幼儿游戏，促进幼儿发展,三、区域规划及管理,三、区域规划及管理,三、区域规划及管理,三、区域规划及管理,三、区域规划及管理,四、区域活动中的观察与指导,讨论活动计划（明确目标）观察幼儿活动（学习故事）适时支持引导（搭建鹰架）交流活动收获（提升经验）,互动关系,学习过程,陪伴成长,做有智慧的教师,谢谢聆听,
