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1、课题 28.心田上的百合花 第 1 节 总 55 节教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容和其中蕴含的道理重点 了解课文内容和其中所蕴含的道理。难点 了解课文内容和其中所蕴含的道理。教具准备 多媒体 课件教学方法 三疑三探教学过程 集备教案 主备:尹永春 个人备课一、谈话导题同学们,你们认识这种花吗?(出示课文插图)你们知道百合花生长在哪里吗?可今天,老师要让你们认识一株生长在特殊地方的百合花。齐读课题:心田上的百合花。这是台湾著名作家林清玄的散文,他的散文文笔流畅清新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人的力量。 二、设疑自探1、质疑:百合花是什么样子?她为什么要开
2、花?为什么说这是心田上的百合花?在作家林清玄的眼里,这是一株怎样的百合花呢?2 自探提示:请你仔细默读课文,勾画出有关语句,再有感情地朗读。然后用一个恰当的词语概括出这是一株怎样的百合。三,解疑合探:1 百合花是什么样子的?(在课文中画词语)指名反馈:洁白的颜色,秀挺的风姿,芬芳的花瓣。2、她为什么要开花?(默读课文,找出有关语段回答问题。 )指名反馈:(课文第三自然段)3 为什么说这是心田上的百合花呢?(提示:理解课文,主动探究。每个同学从课文中都读到了你所发现的百合花的形象,那是否是作家心田上的百合花的形象呢?请大家交流交流。充分发挥学习小组的作用,积极谈看法,并注意倾听别人的意见。)4
3、选派代表发言:教师顺势点拨、指导、提升。根据学生的答案相机板书:坚定 顽强 不向命运低头 坚持不懈 自信 纯洁 名副其实出示课文重点句子:齐读:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”这里百合说了几次我要开花?(三次。 )这是一组排比句,排比的句式要读出气势。练习朗读。从课文中我们感受到了这是一株怎样的百合花?引导学生根据板书小结:这是一株坚定的百合、顽强的百合花、不向命运低头的百合花、坚持不懈的百合花,这是一株自信的百合花、纯洁美丽的百合花、以花来证明自己
4、的百合花、名副其实的百合花。这是一株近乎完美的百合花。四、质疑再探:1 这是一篇寓言,作家在百合形象中寄予了什么寓意呢?是什么力量让它冒出了花苞,开出了花朵,是什么原因使百合近乎完美?(提示:联系百合说的话,联系自己的生活实际想一想。 )2 明明是山谷里的百合花,为什么题目为“心田上的百合花”?(指名谈) 。五 拓展运用:1 读了课文,请跟大家汇报一下。2 你能为大家编写一两道应用题吗?(1) ( )的泪滴 ( )的花朵 ( )的念头( )山谷 ( )的水珠 ( )的风姿(2) 百合花是 的花, 的花, 的花 的花。3 说说读了本文你有什么收获?(1)我懂得:信念是一个人的精神支柱,信念是人生旅行中的一盏明灯,信念是一个人前进的动力。心里有了这样的信念,它才能顽强;心里有了这样的信念,它才能不向命运低头;心里有了这样的信念,它才能坚持不懈;心里有了这样的信念,它才能开出灵性洁白的花朵,它才能感到幸福。因为百合有信念,所以百合才有这近乎完美的形象。(2) 、我懂得:一个人有了信念,他的人生就有了意义,就有了价值。六、课堂小结教师小结:同学们,让我们的心里都植下一朵百合花。相信只要你有坚定的信念和坚持不懈的精神,生命的百合花就会对你绽放。板书设计:28.心田上的百合花坚定顽强 不向命运低头坚持不懈 自信纯洁以花证明 名副其实 近乎完美教学反思:检查意见和建议:检查人: 年 月 日