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1、课题 28.心田上的百合花 第 1 节 总 55 节教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容和其中蕴含的道理重点 了解课文内容和其中所蕴含的道理。难点 了解课文内容和其中所蕴含的道理。教具准备 多媒体 课件教学方法 三疑三探教学过程 集备教案 主备：尹永春 个人备课一、谈话导题同学们，你们认识这种花吗？（出示课文插图）你们知道百合花生长在哪里吗？可今天，老师要让你们认识一株生长在特殊地方的百合花。齐读课题：心田上的百合花。这是台湾著名作家林清玄的散文，他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。 二、设疑自探1、质疑：百合花是什么样子？她为什么要开
2、花？为什么说这是心田上的百合花？在作家林清玄的眼里，这是一株怎样的百合花呢？2 自探提示：请你仔细默读课文，勾画出有关语句，再有感情地朗读。然后用一个恰当的词语概括出这是一株怎样的百合。三，解疑合探：1 百合花是什么样子的？（在课文中画词语）指名反馈：洁白的颜色，秀挺的风姿，芬芳的花瓣。2、她为什么要开花？（默读课文，找出有关语段回答问题。 ）指名反馈：（课文第三自然段）3 为什么说这是心田上的百合花呢？(提示：理解课文，主动探究。每个同学从课文中都读到了你所发现的百合花的形象，那是否是作家心田上的百合花的形象呢？请大家交流交流。充分发挥学习小组的作用，积极谈看法，并注意倾听别人的意见。)4
3、选派代表发言：教师顺势点拨、指导、提升。根据学生的答案相机板书：坚定 顽强 不向命运低头 坚持不懈 自信 纯洁 名副其实出示课文重点句子：齐读：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”这里百合说了几次我要开花？（三次。 ）这是一组排比句，排比的句式要读出气势。练习朗读。从课文中我们感受到了这是一株怎样的百合花？引导学生根据板书小结：这是一株坚定的百合、顽强的百合花、不向命运低头的百合花、坚持不懈的百合花，这是一株自信的百合花、纯洁美丽的百合花、以花来证明自己
4、的百合花、名副其实的百合花。这是一株近乎完美的百合花。四、质疑再探：1 这是一篇寓言，作家在百合形象中寄予了什么寓意呢？是什么力量让它冒出了花苞，开出了花朵，是什么原因使百合近乎完美？（提示：联系百合说的话，联系自己的生活实际想一想。 ）2 明明是山谷里的百合花，为什么题目为“心田上的百合花”？（指名谈） 。五 拓展运用：1 读了课文，请跟大家汇报一下。2 你能为大家编写一两道应用题吗？（1） （ ）的泪滴 （ ）的花朵 （ ）的念头( )山谷 （ ）的水珠 （ ）的风姿（2） 百合花是 的花， 的花， 的花 的花。3 说说读了本文你有什么收获？（1）我懂得：信念是一个人的精神支柱，信念是人生旅行中的一盏明灯，信念是一个人前进的动力。心里有了这样的信念，它才能顽强；心里有了这样的信念，它才能不向命运低头；心里有了这样的信念，它才能坚持不懈；心里有了这样的信念，它才能开出灵性洁白的花朵，它才能感到幸福。因为百合有信念，所以百合才有这近乎完美的形象。（2） 、我懂得：一个人有了信念，他的人生就有了意义，就有了价值。六、课堂小结教师小结：同学们，让我们的心里都植下一朵百合花。相信只要你有坚定的信念和坚持不懈的精神，生命的百合花就会对你绽放。板书设计：28.心田上的百合花坚定顽强 不向命运低头坚持不懈 自信纯洁以花证明 名副其实 近乎完美教学反思：检查意见和建议：检查人： 年 月 日
