《2018年七年级语文上册第三单元11《论语》十二章练习新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年七年级语文上册第三单元11《论语》十二章练习新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11111 论语论语十二章十二章名校讲坛名校讲坛1 1走近作者 孔子(前 551前 479 年)，名丘，字仲尼。春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人。思想家、 政治家、教育家，儒家学派的创始人。 论语是记录孔子及其弟子言行的一部儒家著作，共 20 篇。东汉列为“七经”之一， 宋代把它与大学 中庸 孟子合称为“四书” 。 2 2文言知识梳理 (1)通假字 不亦说乎(同“悦” ，愉快) 吾十有五而志于学(同“又” ，用于整数和零数之间) (2)一词多义 【为】为人谋而不忠乎(替) 可以为师矣(做) (3)古今异义 可以为师矣(古义：可以凭借；今义：能够) (4)词类活用 学而时习之(名词作状语，按时)
2、吾日三省吾身(名词作状语，每天) 温故而知新(形容词作名词，学过的知识；新的理解与体会) 好之者不如乐之者(形容词的意动用法，以为乐趣) 饭疏食饮水(名词作动词，吃) 3 3考点链接 划分句子节奏(二) 【方法指导】 1句首发语词后要停顿。如“至于” “夫” “若夫” “盖” “是以”等。 2句首状语后要停顿。 3古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如“今齐地/方千 里” “今/天下三分” 。 4表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如“人不知/而不 愠” 。 上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵 活运用。 【习题链接
3、】见“拓展阅读”T10。 0101 积累运用积累运用1 1给下列加点字注音。 论语(ln) 不亦说乎(yu) 人不知而不愠(yn) 三省吾身(xng) 学而不思则罔(wng) 思而不学则殆(di) 一箪食(dn) 曲肱而枕之(n) 博学而笃志(d) 2 2解释下列加点词的意思。 (1)不亦说乎 说：同“悦” ，愉快 (2)人不知而不愠 愠：生气，恼怒 (3)吾日三省吾身 日：每天 省：自我检查、反省2(4)为人谋而不忠乎 忠：竭尽自己的心力 (5)与朋友交而不信乎 信：诚信 (6)吾十有五而志于学 有：同“又” ，用于整数和零数之间 (7)三十而立 立：立身，指能有所成就 (8)四十而不惑 惑
4、：迷惑，疑惑 (9)不逾矩 逾：越过 矩：法度 (10)温故而知新 新：这里指新的理解和体会 (11)学而不思则罔 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 (12)思而不学则殆 殆：疑惑 (13)人不堪其忧 堪：能忍受 (14)知之者不如好之者 好：喜爱，爱好 (15)好之者不如乐之者 乐：以为快乐 (16)曲肱而枕之 肱：胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊 (17)于我如浮云 于：介词，对，对于 (18)逝者如斯夫 逝：往、离去 斯：代词，这，指河水 (19)三军可夺帅也 夺：改变 (20)博学而笃志 笃：坚定 (21)切问而近思 切：恳切 (22)仁在其中矣 仁：仁德 3 3下列句子中加点词语运
5、用不正确的一项是(C) A又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。 B王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知 新。 C这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。 D遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。 4 4填空。 (1)论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的语录体(体裁)著作，共 20 篇，与大学 中庸 孟子合称为“四书” 。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始者。 (2)论语十二章中认为能保持君子风格的一句话是：人不知而不愠，不亦君子 乎？论语十二章中谈“学”与“思”辩证关
6、系的句子是：学而不思则罔，思而不 学则殆。 (3)唐太宗有一句名言， “以人为鉴，可以知得失” 。由此可以联想到论语十二章 中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔 子所说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 5 5在学完课文论语十二章后，为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法， 老师专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。 (1)作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！ 示例同学们， 论语流传 2 500 多年，影响了世代中国人，它的经典语句，每 一个中国人都耳熟能详。阅读论语 ，可以让我们少一分稚嫩，多
7、一分坚强。今 天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对论语的认 识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。(2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出 他的下联。3上联：时习悦，内省乐，择善喜 下联：敏学好，择贤善，交友信 0202 课内精读课内精读阅读全文，完成练习。 6 6下列句中加点的词意义和用法相同的一项是(C) A人不知而不愠/温故而知新 B为人谋而不忠乎/可以为师矣 C思而不学则殆/学而不思则罔 D学而时习之/知之者不如好之者 (解析：A.动词，了解/得到；B.介词，替/动词，当，做；C.连词，表转折；D.代词， 代
8、指学到的东西/代词，它，这里指学问和事业。) 7 7将下列句子翻译成现代汉语。 (1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把这种研究学问作为快乐的人。(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。 8 8下列对文章理解有误的一项是(A) A “学而时习之，不亦说乎？” “传不习乎？”是谈学习方法。 “人不知而不愠，不亦 君子乎？” “吾日三省吾身” “博学而笃志”是谈修身做人的。 B “贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 ”赞美了颜 回“贫贱不能移”的品
9、质，颜回为了自己的理想，即使生活清苦困顿也自得其乐。 C “逝者如斯夫，不舍昼夜”讲要珍惜宝贵的时光，勉励自己和学生要珍惜时间发愤 进取。 D “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们志向的确立和坚守是非常重要的。 (解析：A.“博学而笃志”是谈学习方法的。) 0303 拓展阅读拓展阅读子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ” 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。 ” 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之 文也。 ” 【注释】 由：姓仲，名由，字子路，孔子的学生。女：通“汝” ，你，你们。 愤：苦思冥想仍领会不了的样子。
10、悱：想说又不能明确说出来的样子。隅：角落。 9 9解释下列句中加点的词。 (1)孔文子何以谓之“文”也 何：什么 (2)是以谓之“文”也 是以：因此 1010请给下面的句子划分朗读节奏。(每句划一处) (1)是以/谓之“文”也 (2)举一隅/不以三隅反 1111翻译下列句子。 (1)知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧啊。 (2)不愤不启，不悱不发。 不到想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导；不到想说而又不知道怎么说的时4候，不去启发。 1212这三则语录中哪些是论述学习态度的？哪些是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样 的教育思想？ 第一则与第三则是论
11、述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要 以诚实的态度去对待知识，不可不懂装懂；第三则中孔子认为学习要虚心请教。这两句 是很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要适时开导启发，特别强调要举一 反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。 附参考译文： 孔子说：“子路，我教导你的道理明白了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这 才是智慧啊。 ” 孔子说：“不到想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导；不到想说而又不知道怎 么说的时候，不去启发。不能举一反三，就不要再去教他了。 ” 子贡问孔子：“孔文子的谥号为什么是文？”孔子说：“他勤奋好学，不以向不如自 己的人请教为耻，所以被谥为文 。 ”
