培养学生阅读兴趣的一些做法

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1、培养学生阅读兴趣的一些做法培养学生阅读兴趣的一些做法一个人的语文素养往往能够通过增加课外阅读量来提高,注重指导学生进行课外阅读,尽可能的为学生提供阅读空间,激发学生的阅读兴趣就显得十分重要了。而一个人的阅读兴趣是否浓厚,往往和他所处的环境有着十分密切的关系.当学生处在一个浓厚的读书氛围里，周围的同学都在读书的时候，那么他自然而然也会耳濡目染，慢慢地喜欢上读书。下面我就谈谈我的一些做法；一、我常常要求我的学生每个人的书包里带有一本有益的课外书,并且要求每人每天都要读至少三篇文章,可以是三个故事,三篇作文，二、每天 7：00 至 7：30 是规定学生读课外书的时间，每天 3 至 5 名学生轮流上讲

2、台读一篇他前一天准备好的文章，可以是作文，故事，新闻时事等，并且读后要向在座的同学提出有关问题。三，学生每个星期都要写两篇读书笔记，可以是摘抄，可以是读后感，力求内容、形式不拘一格。四、每个星期理有两节课安排学生阅读课外书籍，指导学生当堂写好一篇读书笔记，表扬写得好的同学，鼓励有进步的同学，帮助学习有困难学生写好当堂的读书笔记，长短都可以，适时给予表扬，保护学生阅读的积极性，激发学生课外阅读的浓厚兴趣。五、定时举行读书演讲比赛，并评出“演讲能手” 。获得好名次的学生还可以获得老师奖励的签名书籍。 （奖励的手段可以不拘一格）以上是我曾经尝试过的一些做法 ，有一定的效果，但需要教师与家长保持联系，

3、取得家长的配合，及时把孩子在校的情况向家长反馈，做到家校密切配合才能获得更大的成效。一个人的语文素养往往能够通过增加课外阅读量来提高,注重指导学生进行课外阅读,尽可能的为学生提供阅读空间,激发学生的阅读兴趣就显得十分重要了。而一个人的阅读兴趣是否浓厚,往往和他所处的环境有着十分密切的关系.当学生处在一个浓厚的读书氛围里，周围的同学都在读书的时候，那么他自然而然也会耳濡目染，慢慢地喜欢上读书。下面我就谈谈我的一些做法；一、我常常要求我的学生每个人的书包里带有一本有益的课外书,并且要求每人每天都要读至少三篇文章,可以是三个故事,三篇作文，二、每天 7：00 至 7：30 是规定学生读课外书的时间，

4、每天 3 至 5 名学生轮流上讲台读一篇他前一天准备好的文章，可以是作文，故事，新闻时事等，并且读后要向在座的同学提出有关问题。三，学生每个星期都要写两篇读书笔记，可以是摘抄，可以是读后感，力求内容、形式不拘一格。四、每个星期理有两节课安排学生阅读课外书籍，指导学生当堂写好一篇读书笔记，表扬写得好的同学，鼓励有进步的同学，帮助学习有困难学生写好当堂的读书笔记，长短都可以，适时给予表扬，保护学生阅读的积极性，激发学生课外阅读的浓厚兴趣。五、定时举行读书演讲比赛，并评出“演讲能手” 。获得好名次的学生还可以获得老师奖励的签名书籍。 （奖励的手段可以不拘一格）以上是我曾经尝试过的一些做法 ，有一定的

5、效果，但需要教师与家长保持联系，取得家长的配合，及时把孩子在校的情况向家长反馈，做到家校密切配合才能获得更大的成效。一个人的语文素养往往能够通过增加课外阅读量来提高,注重指导学生进行课外阅读,尽可能的为学生提供阅读空间,激发学生的阅读兴趣就显得十分重要了。而一个人的阅读兴趣是否浓厚,往往和他所处的环境有着十分密切的关系.当学生处在一个浓厚的读书氛围里，周围的同学都在读书的时候，那么他自然而然也会耳濡目染，慢慢地喜欢上读书。下面我就谈谈我的一些做法；一、我常常要求我的学生每个人的书包里带有一本有益的课外书,并且要求每人每天都要读至少三篇文章,可以是三个故事,三篇作文，二、每天 7：00 至 7：

6、30 是规定学生读课外书的时间，每天 3 至 5 名学生轮流上讲台读一篇他前一天准备好的文章，可以是作文，故事，新闻时事等，并且读后要向在座的同学提出有关问题。三，学生每个星期都要写两篇读书笔记，可以是摘抄，可以是读后感，力求内容、形式不拘一格。四、每个星期理有两节课安排学生阅读课外书籍，指导学生当堂写好一篇读书笔记，表扬写得好的同学，鼓励有进步的同学，帮助学习有困难学生写好当堂的读书笔记，长短都可以，适时给予表扬，保护学生阅读的积极性，激发学生课外阅读的浓厚兴趣。五、定时举行读书演讲比赛，并评出“演讲能手” 。获得好名次的学生还可以获得老师奖励的签名书籍。 （奖励的手段可以不拘一格）以上是我曾经尝试过的一些做法 ，有一定的效果，但需要教师与家长保持联系，取得家长的配合，及时把孩子在校的情况向家长反馈，做到家校密切配合才能获得更大的成效。