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1、 猜猜他是谁:大肚容难容事开口笑可笑人这幅对联是运用哪种描写人物的方法 来表现人物个性的呢？肖像描写:又称外貌描写：对人物容貌、神情、 姿态、服饰等的描写。那么个性到底是什么含义呢?人物在思想、品质、言行、习惯等 方面与众不同的特征。紧扣人物外貌特征表现人物个性， 那么请同学看例文，猜她是谁？ 体现什么个性？圆圆的脸上长着一双大大的眼睛， 显得炯炯有神。一个鼻子十分可爱。 身穿一套校服，脚穿一双运动鞋。对比：1. 读例文一面、孔乙己，你记得他们吗？采用了什么描写人物的方法？体现什么个性？头发约莫一寸长， 显然好久没剪了， 却一根一根精神 抖擞的直竖着。有补，也没有洗。 破，似乎十多年没 长衫，
2、可是又脏又 胡子。穿的虽然是 一部乱蓬蓬的花白 时常夹些伤痕； 青白脸色，皱纹间.看漫画猜猜他们是谁?活动1：请几位同学运用人物外貌描写 的方法对班上的同学进行描述 要求：最能反映人物外貌特征在肖像描写中要注意哪些问题？讨论他染着一头金黄的头发，发型是时下流行 的爆炸式，头发根根竖起穿一件黑色的 夹克，戴着一副大大的蛤蟆墨镜脚蹬黑 皮鞋，跷着二郎腿，嚼着口香糖注意描写真实，贴近生活， 不能脱离实际人物肖像描写人物的语言描写个性化.生活化的语言， 要符合人物身份，职业等.唐僧之现代版 他有着唐僧一样清秀的面孔，有着唐僧 一样憨厚的性格，有着唐僧一样唠叨的 习惯当你上课时正与“周公”相会时， 耳边
3、总会响起这样的“问候” ： “你困了？ 你真的困了？你真真真的困了？你要是 真困了，我就不打扰你了，作个好梦。 你睡着了？你能睡着吗？”不把你“烦” 醒，“唐僧”是绝不会停下来的，朦胧中 看着他那上下蠕动的嘴唇，似乎在念着 紧箍咒。通过人物的语言把一个唠叨 的同桌的形象展现给了读者， 语言生动形象，幽默诙谐。2.学生例作:回家后，我给妈妈看考卷。妈妈看了很开心， 笑得见牙不见眼。 她还称赞了我几句。这时，我忍不住了， 喊道：“妈，您您别说了！”妈妈担心地问： “乖女儿，怎么啦？”“其实我我在这次的 考试中作弊！” 这时，妈妈什么话也没说，眼角流下了泪 水。“妈，您骂我、打我呀！”我禁不住也哭了
4、 起来。妈妈见了立刻把我的眼泪擦干，说：“ 来，你一定饿了，去吃饭吧！”妈妈并没有骂 我，还原谅我、安慰我。“妈！对不起！” 选自妈妈,对不起学生例作好吗？为什么？通过人物对话充分表现 妈妈对女儿的爱，女儿 对妈妈的愧疚。想一想：请你回忆一下你的父母平时 关照你的话，你感受到了些什么？听朗读，体会人物性格特征：活动2：人物的动作描写突出性格，揭示内心你能否举出一两个例子呢？找一找：排出九文大钱：“排”表示他对酒店分文不少， 自己是规矩人，同时在短衣帮 面前炫耀一下。显示他诚实、 迂腐的性格。 摸出四文大钱：“摸”写他动作迟钝，生活日益 贫困。总结：我们可以综合运用多种人物描写 的方法来表现人物的个性，但并 不是每种方法都得用，你可以选 最能表现个性的一两种人物描写 的方法。练一练：综合运用多种人物描写的方法， 对你们班级的任课教师进行描写。注意：综合运用。字数：20-30字。回家作业：以最为题， 写一篇记叙文 要求：.细致观察生活，抓住人物特征，表现人物个性.字数不少于字如：父亲最严厉妈妈最唠叨妹妹最可爱
