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1、1六国论六国论人，总要仰望点什么李兴濂人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高远，支撑起生命和灵魂。仰望，从某种意义上说是一种精神上昂的生存姿态，它使生命战栗、贯注、凝神，形成张力，就像鲜花绽开、泉水喷涌。它是根植于一切情愫之中又最终超越其上的永恒的精神。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。贝多芬豪迈地宣称：“我的王国在天空！” “当黄昏来临，我满怀着惊奇感，注视着天空，坠入沉思。一群闪闪发光的星体在那儿旋转运行，永无停息此时此刻，我神游魂驰，精神超越了这些距我们亿万公里的群星，一直向那万物之源奔去渐渐地，我试着把那团激情转化为音响打
2、开心坎的东西，必定来自天空！”仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中行走，穿越灵魂，在心灵根底树起精神的皇座，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到皈依的崇高，最终作为生命的坚强支柱而矗立在世界上，支撑起富于意义与价值的生命世界。一次，仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来，突然跌入深谷，形成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上，深谷中，飞扬起一片水雾。然而走近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁口，天水从豁口处汹涌而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳
3、欲聋的回声。站在大瀑布前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量就会从你内心涌起！微感言：富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢2赏读：不为富贵所迷惑而安于贫贱，男子汉能达到这一境界才称得上英雄豪杰。今赋予其新的含义，形容志士仁人不谋名利的高尚品质。桃李不言，下自成蹊。史记李将军列传赏读：蹊(x)：小路。桃树、李树虽然不会说话，但是它们那芬芳的花朵和甜美的果实，却吸引人们纷纷前去欣赏采摘，以至在树下自然踩出
4、一条条小路来。此句比喻品德高尚的人自然会赢得人们的敬仰。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。杜荀鹤泾溪赏读：告诫人们，一帆风顺时，不要自满疏忽，而要小心谨慎。沉沦：指沉船、溺人。泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。李斯谏逐客书赏读：让：拒绝，舍弃。就：成就。原喻指要广纳人才，才能成就大业。也可喻指博学多闻，才有更深的造诣。一、作者视窗苏洵(10091066)，字明允，眉州眉山(今属四川)人，北宋著名散文家。据说 27 岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。后人因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏” ，并将他们父子三人合称“三苏” ，一并列入“唐宋八大家” 。苏洵精于
5、古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过” 。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风范。代表作有辨奸论 管仲论 权书等。著有嘉祐集 。苏洵发愤“苏老泉，二十七，始发奋，读书籍；彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。 ”这是三字经中有关苏洵的故事，劝人趁年轻应发奋学习。苏洵与其子苏轼、苏辙合称“三苏” ，均被列入“唐宋八大家” 。据说年少时好交游，在妻子程氏的劝告下，27 岁才开始发奋读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。嘉祐元年，携子苏轼、苏辙到汴京，以 22 篇文章谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赞赏他的权书 衡论等文章，认为可与贾谊、刘向相媲美
6、，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，苏洵的文名因而大盛。二、写作背景苏洵生活于阶级矛盾、民族矛盾尖锐复杂的北宋中期。当时北方的辽和西夏贵族向内地扩展势力，经常向北宋发动战争。北宋统治者为了集中力量镇压内部人民的反抗，对外采取屈辱求和的政策。宋向辽国、西夏输银与物，等于是割地献城。苏洵到汴京后，疾恶宋王朝3的投降让步路线，主张对辽与西夏用兵，因而就有了六国论的写作。三、基础梳理1给加点的字注音赂秦( ) 厥( ) 暴霜露( )草芥( ) 殆尽( ) 为国者( )洎( ) 抱薪救火( )2辨形组词Error! Error!Error! Error!Error!3词语解释(1)古今异义至于颠覆
7、古义：今义：其实百倍古义：今义：思厥先祖父古义：今义：可谓智力孤危古义：今义：而从六国破亡之故事古义：今义：(2)一词多义非Error!或Error!得Error!相Error!势Error!兵Error!4为Error!与Error!(3)词类活用李牧连却之日削月割，以趋于亡以事秦之心礼天下之奇才至于颠覆，理固宜然能守其土，义不赂秦4文言句式举以予人为国者无使为积威之所劫哉5名句默写六国破灭，非兵不利，战不善，_。思厥先祖父，_，_，以有尺寸之地。有如此之势，而为秦人积威之所劫，_，_。苟以天下之大，_，是又在六国下矣。6.文白对译六国破灭，非 兵 不利， 战不 善， 弊 在 六国灭亡，不是
8、因为武器不锋利，仗打得不好，弊端在于赂 秦。 割地贿赂秦国。兵：兵器。赂秦：贿赂秦国。 这里指向秦割地求和。赂 秦而 贿赂秦国自己的力 亏， 破灭之道也。 或曰：六国 互丧， 实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，Error!率 赂 秦耶？ 难道全部是因为贿赂秦国吗？Error!曰：不赂 者 回答说：不贿赂秦国的国家以 赂者 丧。 盖 失 由于贿赂秦国的国家而灭亡。因为不贿赂秦国的国家失去了Error!强 援， 不能 独 完。 其他国家强有力的援助，就不能独自保全。Error!故 曰弊 在 赂 秦也。 所以说弊端在于贿赂秦国啊。秦 以攻 取 之外， 秦国用攻占的方法取得土地之外还得
9、到诸侯的贿赂，小 则 获邑， 大 则得 城。 较秦之 所得， 小的就得到邑镇，大的就得到城市。把秦国受贿赂所得到的土地，5与战胜而得者， 其实 百倍； 诸侯 与战胜而得到的土地比较，实际上多到百倍；把六国贿赂秦国之所亡， 与战败而亡 者， 其实 亦 百倍。 所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，实际上也多到百倍。则 秦之所大欲， 诸侯之所大患， 固 不在 战矣。 那么，秦国最想要的，六国诸侯最担心的，本就不在于战争。以攻取：用攻占的方法取得。以，用，凭 借。其实：它的实际数目。大欲：最想要。思 厥 先 祖父， 想想他们死去的祖辈父辈，Error!暴 霜露，斩 荆棘，以有尺寸之地。 冒着霜露，披
10、荆斩棘，才有了一点土地。Error!子孙视 之 不甚惜， 子孙对待土地却不很爱惜，举以予 人， 如 弃 草 芥。 拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。举以予人：拿它土 地来送给别人。今日割 五 城，明日割 十城， 然后得 一夕安寝。 今天割让五座城，明天割让十座城，然后才得到一夜的安睡。起 视四 境， 而秦兵又至矣。 然则 第二天起来一看四周的边境，秦国的军队又到了。既然这样，诸侯之地有限， 暴 秦 之欲 无 厌，奉之 弥 繁， 那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望不会满足，诸侯送给秦国土地越多，Error!侵 之 愈 急。 秦国侵犯诸侯就越厉害。Error!故 不战 而强弱 胜 负已 判矣
11、。 所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经区分了。判：区分、 辨别。至于颠覆， 理固宜 然。 古人云：“以地 六国发展到灭亡，是理所当然的。古人说：“用土地事秦， 犹抱薪 救火， 薪不尽， 火不灭。” 此言得之。 侍奉秦国，好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话说对了。至于：到。理：按道理， 名词作状语。事：侍奉，对待。齐人未尝赂 秦， 终 继 五国迁灭，何哉？ 齐国不曾贿赂秦国，最后也跟着五国灭亡，为什么呢？与 嬴 而不助五国也。 五国既 丧， 这是因为齐国讨好秦国而不帮助五国。五国已经灭亡，Error!齐 亦 不 免矣。 齐国也不能幸免了。Error!燕 赵之君， 始有 远 略， 能
12、 守 其 土， 燕国与赵国的君主，起初有长远的打算，能够守住他们的国土，义 不 赂 秦。 坚持正义而不贿赂秦国。始：起初。义：名词用 作动词，坚持正义。是故燕 虽 所以燕国虽然小国而 后 亡， 斯用兵之 效也。至 丹 以 荆 是个小国却后灭亡，这就是用兵的功效。到燕太子丹用派荆轲6Error!卿 为 计， 始速 祸焉。 杀秦王来作为对付秦国的办法，才招致了灭亡。子丹用派荆轲去刺杀秦王来作为对付秦国的办法，才招致了灭亡。史载荆轲刺秦王未成，秦王大怒，发兵灭燕。荆卿，荆轲。Error!赵 尝 五战于秦， 二败而 三胜。 赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。Error!后 秦 击赵者再， 李
13、牧连 却 之。 后来秦国又两次攻打赵国，李牧连续打退了他们。Error!洎 牧 以 谗 诛， 等到李牧因为受诬陷而被杀害，邯郸 为 郡， 惜 其 用武 而不 赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡，可惜赵国用武力抵抗却不能终 也。 坚持到底。洎：及， 到。且 燕赵 处秦 革灭 况且，燕、赵两国处在秦国把其他国家几乎殆尽 之 际，可 谓 智力 孤 危， 战败而亡， 消灭干净的时候，可以说是智谋穷尽，力量单薄，战败而灭亡，诚 不得已。向使 三国 各 爱 其 地， 实在是不得已。假使当初韩、魏、楚三国各自都爱惜他们的土地，齐人勿附于秦， 刺客 不 行， 良将 犹 在， 齐人不亲附秦国，燕国的刺客不动身赴秦，
14、赵国的良将还活着，则胜负之数，存亡之理，当与 秦 相较， 或未 易量。 那么胜败存亡的命运，如果能够与秦国相较量，或许还不容易估量。Error!Error!呜呼！ 以赂 秦 之地封天下之谋臣，以事 唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦之心礼天下之 奇 才， 并力西向， 则 吾恐 秦国的心意礼遇天下的优秀人才，合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦 人食之 不得下咽也。 秦国人吃饭也不能顺利咽下去。事：侍奉。下咽：下， 咽下。咽，咽喉。悲夫！ 可悲啊！有如此之势， 而为秦人积 威之 所劫， 日 削 有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天削减，月 割，以趋于亡。 月月割让，
15、而走向灭亡。积威：积久而成的威 势。劫：胁迫，挟制。为 国 者无 治理国家的人不要使 为积 威之 所劫哉！ 使自己被积久而成的威势所胁迫啊！为wi国者：治理国 家的人。为，治理。夫六国与秦 皆 诸侯， 其 势弱于秦， 而犹有可以 六国与秦国都是诸侯国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不 赂 而胜之之 势。 苟 以 天下之大， 不凭借贿赂秦国而战胜秦国的形势。如果凭着偌大的天下，7Error!而从六国破亡之故事， 是又在六国 下矣。 却重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了。Error!一、文本助读结构图示本文着重论述了六国破灭的原因，但作者并非为论史而论史，而是以此为立论的依据，借古讽今，批评北宋王朝对辽、西夏的军事侵略采取以赂求和、苟且偷安的退让政策，劝谏北宋王朝以六国为鉴，不被“积威之所劫” ，而要奋起御侮以维护其统治。二、小组合作1课文的中心论点和分论点，都是以什么样的方式提出的？用这样的方式提出，有什么好处？答：2第二段是从哪个方面论证六国灭亡的原因的？是如何论证的？答：3本文有时采用例证法，有时采用引证法，有时又运用对比论证的方法，试各举一例，并分别说明用这几种论证方法的好处。答：【考点链
