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1、围绕课堂教学活动提升学生意志品质围绕课堂教学活动提升学生意志品质围绕课堂教学活动提升学生意志品质莆田市涵江区国欢塘西小学 林海兰内容摘要：人的智能开发是否全面、科学，只决定智力的高度；而人的性格品质如何，则决定人的命运。 ”人的性格由四方面构成：对现实对自己的态度、意志、情绪、理智。优良的性格在这四方面的表现都属上乘，缺一不可，其中，意志起着重要的作用，既能调控态度，又能调控情绪，并且促进和保证理智的充分发挥。体育教学活动是培养学生意志品质的重要场所，教学中围绕课堂教学活动培养学生的自信心、自控力、毅力、耐性等方面，从而达到提升和锻炼学生意志品质的目的。关键词： 自信心 自控性 意志品质许多父
2、母以为孩子只要聪明就能成才。其实这是非常片面的，甚至是错误的观点，因为，人的智能开发是否全面、科学，只决定智力的高度；而人的性格品质如何，则决定人的命运。优良的性格品质是人才成长最积极的因素，而不良的性格乃至恶习则是一种破坏性力量。古希腊剧作家赫拉克里特曾说：“人的性格就是他的命运。 ”人的性格由四方面构成：对现实对自己的态度、意志、情绪、理智。优良的性格在这四方面的表现都属上乘，缺一不可，其中，意志起着重要的作用，既能调控态度，又能调控情绪，并且促进和保证理智的充分发挥。因此，培养孩子坚强意志品质任重道远。体育运动是一项磨炼意志、锻炼意志的有效形式，体育活动更需要意志力的配合和参与，意志力的
3、形成离不开体育锻炼。体育教学中，可以围绕课堂教学活动提升学生意志品质。一、增强学生自信心哈佛大学心理学家威廉詹姆士研究发现：一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的2030，而当他受到激励后，所发挥的作用相当于激励前的 34 倍。这些激励不仅要来自于外部（父母） ，更要由内部（孩子自己）发出自我激励做任何一件事情，如果在完成过程中对它失去了信心，那最后的结果则是以失败而告终。因此，课堂上老师应多表扬，多评比。训练过程中以激励为主，多鼓励，少批评，通过各种活动来增加学生战胜困难的信心与决心。由于孩子喜欢听表扬，那老师就不要吝惜你的语言，多给他们一些鼓励的话语，如：“今天你做的最好” ， “某某最出色
4、” ， “好样的”等。学生年龄小，意志力不强，尤其现在独生子女又比较多，他们的依赖心理较强，但是在一些活动中他们又都想得第一，成为老师心中的好孩子，谁都不愿意落后，因此就更要求老师要以鼓励为主，开展各种评比活动，来培养他们的意志品质。如：在教学活动中开展“自立小能手” 、 “今天你最棒”等活动。通过活动来增强学生战胜困难的信心。教学时适时提供成功的机会。实践证明，给学生创造成功的机会，适当降低训练任务的难度，让每个学生都有一种成功感，可以激发他们学习的兴趣，增强自信心。因此要求教师要把握好训练任务的难度，符合大多数学生的能力就可以了。例如：在教学五年级小篮球运球训练时，我便采取照顾多数，少数拔
5、尖的原则，降低难度，让学生只掌握原地运球和行动中运球，在大多数学生都掌握了以后，便提出更高要求，进行持球突破练习。这样，给了学生一个展示自己的机会，他们纷纷拿起小篮球，一会儿有个学生说：“老师，我会三步上篮了” 。学生通过自身的努力，克服了困难，最终都能够成功，孩子得到的是一种喜悦。围绕课堂教学活动提升学生意志品质莆田市涵江区国欢塘西小学 林海兰内容摘要：人的智能开发是否全面、科学，只决定智力的高度；而人的性格品质如何，则决定人的命运。 ”人的性格由四方面构成：对现实对自己的态度、意志、情绪、理智。优良的性格在这四方面的表现都属上乘，缺一不可，其中，意志起着重要的作用，既能调控态度，又能调控情
6、绪，并且促进和保证理智的充分发挥。体育教学活动是培养学生意志品质的重要场所，教学中围绕课堂教学活动培养学生的自信心、自控力、毅力、耐性等方面，从而达到提升和锻炼学生意志品质的目的。关键词： 自信心 自控性 意志品质许多父母以为孩子只要聪明就能成才。其实这是非常片面的，甚至是错误的观点，因为，人的智能开发是否全面、科学，只决定智力的高度；而人的性格品质如何，则决定人的命运。优良的性格品质是人才成长最积极的因素，而不良的性格乃至恶习则是一种破坏性力量。古希腊剧作家赫拉克里特曾说：“人的性格就是他的命运。 ”人的性格由四方面构成：对现实对自己的态度、意志、情绪、理智。优良的性格在这四方面的表现都属上
7、乘，缺一不可，其中，意志起着重要的作用，既能调控态度，又能调控情绪，并且促进和保证理智的充分发挥。因此，培养孩子坚强意志品质任重道远。体育运动是一项磨炼意志、锻炼意志的有效形式，体育活动更需要意志力的配合和参与，意志力的形成离不开体育锻炼。体育教学中，可以围绕课堂教学活动提升学生意志品质。一、增强学生自信心哈佛大学心理学家威廉詹姆士研究发现：一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的2030，而当他受到激励后，所发挥的作用相当于激励前的 34 倍。这些激励不仅要来自于外部（父母） ，更要由内部（孩子自己）发出自我激励做任何一件事情，如果在完成过程中对它失去了信心，那最后的结果则是以失败而告终。因此，
8、课堂上老师应多表扬，多评比。训练过程中以激励为主，多鼓励，少批评，通过各种活动来增加学生战胜困难的信心与决心。由于孩子喜欢听表扬，那老师就不要吝惜你的语言，多给他们一些鼓励的话语，如：“今天你做的最好” ， “某某最出色” ， “好样的”等。学生年龄小，意志力不强，尤其现在独生子女又比较多，他们的依赖心理较强，但是在一些活动中他们又都想得第一，成为老师心中的好孩子，谁都不愿意落后，因此就更要求老师要以鼓励为主，开展各种评比活动，来培养他们的意志品质。如：在教学活动中开展“自立小能手” 、 “今天你最棒”等活动。通过活动来增强学生战胜困难的信心。教学时适时提供成功的机会。实践证明，给学生创造成功
9、的机会，适当降低训练任务的难度，让每个学生都有一种成功感，可以激发他们学习的兴趣，增强自信心。因此要求教师要把握好训练任务的难度，符合大多数学生的能力就可以了。例如：在教学五年级小篮球运球训练时，我便采取照顾多数，少数拔尖的原则，降低难度，让学生只掌握原地运球和行动中运球，在大多数学生都掌握了以后，便提出更高要求，进行持球突破练习。这样，给了学生一个展示自己的机会，他们纷纷拿起小篮球，一会儿有个学生说：“老师，我会三步上篮了” 。学生通过自身的努力，克服了困难，最终都能够成功，孩子得到的是一种喜悦。围绕课堂教学活动提升学生意志品质莆田市涵江区国欢塘西小学 林海兰内容摘要：人的智能开发是否全面、
10、科学，只决定智力的高度；而人的性格品质如何，则决定人的命运。 ”人的性格由四方面构成：对现实对自己的态度、意志、情绪、理智。优良的性格在这四方面的表现都属上乘，缺一不可，其中，意志起着重要的作用，既能调控态度，又能调控情绪，并且促进和保证理智的充分发挥。体育教学活动是培养学生意志品质的重要场所，教学中围绕课堂教学活动培养学生的自信心、自控力、毅力、耐性等方面，从而达到提升和锻炼学生意志品质的目的。关键词： 自信心 自控性 意志品质许多父母以为孩子只要聪明就能成才。其实这是非常片面的，甚至是错误的观点，因为，人的智能开发是否全面、科学，只决定智力的高度；而人的性格品质如何，则决定人的命运。优良的
11、性格品质是人才成长最积极的因素，而不良的性格乃至恶习则是一种破坏性力量。古希腊剧作家赫拉克里特曾说：“人的性格就是他的命运。 ”人的性格由四方面构成：对现实对自己的态度、意志、情绪、理智。优良的性格在这四方面的表现都属上乘，缺一不可，其中，意志起着重要的作用，既能调控态度，又能调控情绪，并且促进和保证理智的充分发挥。因此，培养孩子坚强意志品质任重道远。体育运动是一项磨炼意志、锻炼意志的有效形式，体育活动更需要意志力的配合和参与，意志力的形成离不开体育锻炼。体育教学中，可以围绕课堂教学活动提升学生意志品质。一、增强学生自信心哈佛大学心理学家威廉詹姆士研究发现：一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的
12、2030，而当他受到激励后，所发挥的作用相当于激励前的 34 倍。这些激励不仅要来自于外部（父母） ，更要由内部（孩子自己）发出自我激励做任何一件事情，如果在完成过程中对它失去了信心，那最后的结果则是以失败而告终。因此，课堂上老师应多表扬，多评比。训练过程中以激励为主，多鼓励，少批评，通过各种活动来增加学生战胜困难的信心与决心。由于孩子喜欢听表扬，那老师就不要吝惜你的语言，多给他们一些鼓励的话语，如：“今天你做的最好” ， “某某最出色” ， “好样的”等。学生年龄小，意志力不强，尤其现在独生子女又比较多，他们的依赖心理较强，但是在一些活动中他们又都想得第一，成为老师心中的好孩子，谁都不愿意落
13、后，因此就更要求老师要以鼓励为主，开展各种评比活动，来培养他们的意志品质。如：在教学活动中开展“自立小能手” 、 “今天你最棒”等活动。通过活动来增强学生战胜困难的信心。教学时适时提供成功的机会。实践证明，给学生创造成功的机会，适当降低训练任务的难度，让每个学生都有一种成功感，可以激发他们学习的兴趣，增强自信心。因此要求教师要把握好训练任务的难度，符合大多数学生的能力就可以了。例如：在教学五年级小篮球运球训练时，我便采取照顾多数，少数拔尖的原则，降低难度，让学生只掌握原地运球和行动中运球，在大多数学生都掌握了以后，便提出更高要求，进行持球突破练习。这样，给了学生一个展示自己的机会，他们纷纷拿起小篮球，一会儿有个学生说：“老师，我会三步上篮了” 。学生通过自身的努力，克服了困难，最终都能够成功，孩子得到的是一种喜悦。
