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1、专题五 知识思考智慧没有“全面性”的创造通 才n在创造性解决问题的某些领域，每个人，包括所谓的普通人，都拥有自己某种潜在的创造优势。问题在于，我们常常没有将潜在的优势转化为现实的优势。一，创造性思维的艺术（步骤和方法）（一）具备创造性思维的心理状态 1，认识你自己，尊重自身独特性宇宙的每一部分，比如每一个男人，每一个女 人，每一个孩子，每一棵树木，每一只动物，云彩 ，天体，风沙，日月星辰，每一件实物，每一块空 间，甚至一星半点砂砾碎石，莫不具有自己独特的 本性，莫不具有自己独特的形象，莫不具有自己特 定的存在方式。自然界和生物界的每一部分都包含 有自己独创性的火花。-莫拉克莫斯泰克斯n一个人的
2、创造力是他独特的智力结构和心理结构自然而然的产物n创造过程就是从个体的独特性中生长出来的新关系或新产品的展现活动。-卡尔罗杰斯n要想获得更多的创造力，我们必须承认和利用自己的独特性，根据自己独特的目标，独特的需要和独特的经验来解决问题社会多元化是个体创造性思 维的前提条件认识你自己：disc 性格倾向 测试n n 独 立以 事 为 主喜 支 配内向，间接，保守，步调慢步调快，独断，直接，外向 讲 关 系 ， 以 人 为 主 ， 爱 助 人Dominance InfluenceComplianceSteadinessD型 支配型n目标导向，永无止境n求胜欲望，战胜对方n爱讲道理，喜欢争论n斗天斗
3、地，敢说敢做n控制情绪，抗压力强n处事果断，当机立断n坦率直接，实用主义n快速决断，敢冒风险n住大放小，快速行动缺点n自以为是，死不认错n控制欲强，操纵性强n攻击性强，心存报复n缺乏耐心，脾气暴躁n强硬严厉，喜欢批判n一意孤行，刚愎自用n耻于休息，漠视平衡n自我中心，忽略他人D型的性格修炼n强迫性的工作者：学会放松，减少给别人的压 力，安排一些娱乐活动n必须有控制权：停止支配他人n相信自己永不犯错：他人也可能是对的，学会 道歉，承认自己有缺点n不懂得维护人际关系，专横：要有耐心，保留 观点，尝试用低调的方法处理事情，要允许他 人犯错I 型影响型n阳光心态，积极快乐n激情澎湃，梦想万岁n善于表达
4、，调动气氛n喜欢交友，见面即热n活泼好动，喜爱说话n以人为本，喜好赞美n童心未泯，富有情趣n乐于助人，不计愁苦n乐在变化，创新意识缺点 n聒噪咋呼，惹人厌烦n口无遮拦，缺乏分寸n不守承诺，杂乱粗心n情绪变动，要死要活n冲动鲁莽，有勇无谋n随意性强，变化无常n处事马虎，缺乏条理n虎头蛇尾，缺乏自控n逃避责任，拒绝长大i型的性格修炼n话太多:n说话容易夸张：n以自我为中心：n健忘：n容易忘记朋友n不成熟C型 服从型n准确的、有分析力的、谨慎的、谦恭的、圆滑 的、善于发现事实、高标准、成熟的、有耐心 的、严谨的n悲观的 、挑剔的、过分批评 、紧张的、大惊 小怪的n受批评时采取防御措施 n常陷入细节之
5、中 n对环境过分热衷 n似乎有点冷漠和疏远S型 稳定型n友善的、亲切的、好的倾听者、有耐心的、放 松的、热诚的、稳定的、团队合作者、善解人 意的、稳健的n非感情表露者 n漠不关心 n犹豫不决倾向于避免争论 n在确定优先权时遇到困难 n不喜欢非正当的变化 2，自信是成功之本n人类可以通过改变生活态度来改变自己的生活-威廉詹姆 斯n功勋卓著的创造大师与一事无成的凡夫俗子之 所以有天壤之别，不在于面临的问题不同，而 在于对待问题的态度不同。n我国超常儿童追踪研究协作组研究发现超常儿 童的共同特点：浓厚的认知兴趣、旺盛的求知欲 、思维敏捷、理解力强、有独创性、敏锐的感知 觉、良好的观察力、注意集中、记
6、忆力强、进取 心强、自信勤奋、有坚持性、他们的类比推理和 创造性思惟都比较强；在可塑性思维能力、流畅 性的思维能力、独创性的思维能力、萌生新意的 思维能力、解决问题的思维能力、推理的思维能 力等创造性思维的六个方面都表现出较强的自信 二，发现和明确问题n1，什么是问题n2，怎样看待问题单纯提出和阐述一个问题往往比解决这一问题更为 重要。解决问题也许只是一个数学计算或实验技巧 ，而提出新问题，从新角度考察老问题，则需要创 造性的想象力，而且标志着科学的真正进步 爱因斯坦n问题来自现实与欲望之间的差异，精确点说， 来自现存的东西与你想要其存在的东西之间的 差异。n要找出专业上、学校里、社会中的问题
7、相当困 难，要找出每个人自己身上的问题，往往更加 困难，更富有挑战性。时刻牢记自己的目标n把目标当作富有挑战性的问题创造性地加以解 决。牢记自己追求的目标，有助于凝聚创造力 ，集中使用于特定的方向。n这个方向可以是得到重用，增加薪金，可以是 改善人际关系，改善健康状况，也可以是更新 知识结构，获得创造活力。积极的问题观n正确评价问题，要由衷感谢问题n找到更多的问题，掌握创造性地解决问题的方 法，树立起正确的问题观，把问题看成机会。明确问题1，伸缩聚焦法： 帮助我们全神贯注于我们希望加以解决的问题2，关键词法：帮助我们恰当的抓住问题本质3，目标拓展法： 帮助我们准确地把握问题的界限和范围伸缩聚焦
8、法n解决问题方面我们能否成功，首要的决定因素就在于我们能否将精力聚焦于真正的问题上n专心致志，全神贯注。在特定的时刻，不论他 正在干什么事，不论是指挥一个乐队，还是剥 一只桔子，正在做的这件事就是他的头等大事 。托斯卡尼 尼n伸：通过反躬自问问题为什么存在，给问题作出较为宽泛的陈述，产生大量形形色色的解决方案n缩：通过分割和界定问题陈述，将问题转化为一系列的小问题，从而确定我们的聚焦目标是原有的问题陈述还是它的更为具体的一个方面伸-问“为什么”n最初的问题陈述中包含着自身的解决方案n随着问题陈述的拓宽，可供选择的解决方案也就越来越多缩-分解问题n研究的过程就是撕碎问题，使整块的问题- 其中相当
9、一大部分要素分离为不同的要素是你 已经了解了的。然后你才能集中精力攻克你尚 不了解的要素。-凯特林n 我们的工作方式应当是先找出问题，给问题 编编号、列列表、排排队，然后根据轻重缓急 ，确定解决问题的顺序关键词法-紧扣问题的实 质n把初步、松散、啰嗦 、朦胧的问题陈述设 法转化为简单的陈述 ，在这个陈述中只能 有两个词，这两个词 应当紧扣问题的实质 目标。目标拓展法开阔观察问题的视野四笔连线三笔连线怎样使我在本门课程中得到好成绩？n初步目标1：无须努力n延伸目标1：不用投入太多时间n初步目标2：花钱不多n延伸目标2：尚有收入n初步目标3：有所收获n延伸目标3：增进智慧三，广集设想n1，脑力冲击
10、法：从量求质-一窝跳蚤敌得 过一条狗n爱迪生发明白炽灯时曾考虑过3000种不同的方 案，每一种都合乎逻辑，表面上挑不出什么毛病 。然而仅仅有两个方案经受了实验的考验，给 他赢得了一项不朽的发明专利。他曾经说过， 为了解决一个技术难题，他不惜尝试一切材料 ，就连奶酪也不放过。脑力冲击n大部分测量创造力的测验，都把产生量大质异 的观念的能力，作为衡量一个人的创造能力的 中心指标。能够在单位时间里产生大量观念的 人，才有获得较大的有价值观念的机会。n优秀的观念总是姗姗来迟，总是在充分考虑过 大n量的方案，包括蹩脚的方案之后才会出现。蹩 脚的方案往往是形成优秀方案的基础或启发灵感：知识+汗水“我从19
11、64年开始培育杂交水 稻，但连续6年没有搞成，原因就 是没有培育出不育系。1970年 我在与日本学者交流时，听他们谈 起这路不通走那路 的思维方式 ，我忽然就想到，能不能从野生的 水稻植株里发现不育株呢？有了这 个想法后，我立即跳出原先人工栽 培水稻的圈子，带着助手到海南岛 崖县进行野生水 稻资源考察，结果 就在当年发现了一株雄花不育的野 性稻。经过反复试验后，终于在 1973年培育出了我国第一批籼型杂 交水稻。”2，隔行启示法n与对你要解决的问题并没有经验或没有专业知识的人聊天，借助于这种内行与外行之间交谈，激发你的创新观念n电冰箱的发明n提出开放式问题3，游戏激励法4，自由联想法斐塞思 日
12、光疗法魏格纳 大陆漂移说5，组合创新法四，确定最佳方案 1，融汇选择-倾听潜意识的声音n 必须信任自己的突感和直觉，放手让它参与 选择过程n 富有创造力的人，其最基本的素质就是他n们内在的判断力和选择力。他们的听觉器官是 内在的耳朵，而不是外在的耳朵，倾听的是内 心的声音，而不是外界的声音。n直觉会取代理智成为真正的评价标准我怎样才能有更多的朋友？n加入一个俱乐部n邀请别人来家里做客n穿漂亮些n培养一种业余爱好n请求别人做你的朋友n举办舞会n请别人出去吃饭同善于社交的异性结婚参加慈善团体活动赞美别人参与一项体育运动在报刊上登征友广告每隔几年搬一次家成为知名人士选修一门大学课程评价标准1，所获得
13、的朋友应与自己保持长久的友谊， 2，为获得朋友所付出的代价应该不大，花销不 多， 3，那些潜在的朋友应该对我们的求友热望无所 察觉或察觉很少方案等级表n1首先根据评价标准列出供选择的方案的价值等级；n2将各项方案的等级数值一一总括起来，协助意识产生更深刻的见解；n3运用突感和直觉做出选择。五，付诸行动n创造是百分之一的思考，百分之九十九 的行动。 n实施一项方案，哪怕是一项平平庸庸的 方案，其价值和难度都远远高于思考一 项方案，哪怕是一项极其出色的方案。行动力nWe are what we do repeatedly.nExcellence,then,is not a act,but a habit.作业1 :n我们怎样才能成为一名更耐心的倾听者？n求教于三个不同的人n记下他们的回答n写出对您的方案的启发作业2: 讨论如下陈述：na“只管做，莫怕错！ （”海军陆战队格言 ）nb“生命本来就短促， 可悲的是，又有那么 多时间耗费在怎样度 过一生的无聊思辨之 中。（”塞缪尔 约翰 逊）借助5w1h问句系统 ，为下列方案制订行 动计划：nA，邀请一位异性外 出就餐nB，当一名出色的演 说家
