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1、四年级英语下册四年级英语下册 lesson8lesson8 优质课教学优质课教学 设计设计教 案 设 计 华夏小学 徐汐课题：Lesson 8 教学目标：能够正确听说读写Chinese，English，maths 能够在情景中理解、使用 Its time for Whats the first class? Its Is it .?Yes/No.能够运用本课句型、词汇并结合已有知识对自己的课程进行描述。能够在活动中培养学生热爱学习的情感。教学重点：名词 Chinese，English， maths 句型Its time for Whats the first class? Its Is it
2、.? Yes/No.教学难点：能够在真实情景中理解、使用 Its time for Whats the first class? Its Is it .? Yes/No.课前准备：课表，奖励用的贴纸, 视频、音频, 多媒体课件 教学活动过程：教师活动学生活动设计意图复习热身由上课铃响The bell rings.引出 Its time to have a class.进而导出新句型 Its time for class.以组为单位跟读 Its time for class. 借助已有场景，铃响开始上课，帮助学生理解 Its time for class. 由真实情境直入主题，进入本课学习。新课
3、导入 1.展示学生的课表（只显示上午的课程） ，教师通过课表和语言，帮助学生理解句型：Whats the first class?Its English.引导学生用此句型进行问答练习学习单词 English教师通过提问：Do you like English? 帮助学生理解并说出：I like English. You like English. We like English. 2. 继续使用课表，让学生猜周五的第一节课是什么。引导学生运用：Whats the first class? Is it .? 学生运用此句型互问互答学习单词 Chinese 3. 教师通过数学的卡片引出句型：Is
4、it Chinese? No. Its maths.学生运用此句型互问互答。学习单词maths 4. 展示 Peter, Gao Wei and Yang Ming 的图片，提问：Who are they? Where do they go?帮助学生理解 go to school together 的意思，并跟读。继续提问：Whats the first class? 让学生带着问题听。 5.听并跟读，小组内分角色读，并展示。 6. 出示其他的课程图片，带领学生说出英文。1. 学生看课表，听教师讲解，理解句型：Whats the first class? Its English. 学生进行问答
5、练习。 拼读单词English回答教师的问题，理解并跟读 I like English. You like English. We like English. 2. 学生运用老师给出的语句猜课程 与搭档进行问答练习 拼读单词 Chinese 3.看图片，回答问题 No. Its maths. 运用此句型问答 拼读单词 maths 4. 回答老师的提问。跟读词组 go to school together 听录音回答问题。5.跟读，分角色读 6.看图片说课程教师通过课表，将课程直观的展现在学生面前，这种直接教学法有助于学生更好的理解词组：the first class。 并充分利用现有情境，第一
6、节课是英语课，让学生根据实际情况自然输出 Its English. 直观教学与情境教学相结合，突破本课重难点。 继续运用课表，让学生猜。进一步操练的同时带出新句型 Is it.?和单词 Chinese 的学习。帮助学生自然地过渡到另一句型的学习。 通过图片自然地引出否定回答，并带领学生操练。 通过图片、语言和动作帮助学生理解 together 通过设置问题让学生带着问题听，培养学生对信息的提取能力。 通过跟读培养学生的语音和语调，整体感知文本，分角色读激发学生兴趣。 本课仅学了三门课程，帮助学生回忆之前学过的课程，同时拓展计算机课、体育和科学课的表达。操练拓展Do a paper.练习包括三部
7、分：1. 单词的拼写 2. 句子连线、匹配 3. 制作课表并口头编一个新的对话 Do the paper.通过由单词-句子-对话，循序渐进的练习形式，帮助学生再一次巩固本课所学，同时查漏补缺，及时反馈。最后一个编对话的活动使学生达到在情境中运用语言的目的。 板书设计：Lesson 8Chinese Its time for class. English Whats the first class? mathsIts . 作业设计：Listen and read the dialogue. Role-play the dialogue in your group.Make a new dialo
8、gue and role-play it.课后反思:教 案 设 计 华夏小学 徐汐课题：Lesson 8 教学目标：能够正确听说读写Chinese，English，maths 能够在情景中理解、使用 Its time for Whats the first class? Its Is it .?Yes/No.能够运用本课句型、词汇并结合已有知识对自己的课程进行描述。能够在活动中培养学生热爱学习的情感。教学重点：名词 Chinese，English， maths 句型Its time for Whats the first class? Its Is it .? Yes/No.教学难点：能够在真
9、实情景中理解、使用 Its time for Whats the first class? Its Is it .? Yes/No.课前准备：课表，奖励用的贴纸, 视频、音频, 多媒体课件 教学活动过程：教师活动学生活动设计意图复习热身由上课铃响The bell rings.引出 Its time to have a class.进而导出新句型 Its time for class.以组为单位跟读 Its time for class. 借助已有场景，铃响开始上课，帮助学生理解 Its time for class. 由真实情境直入主题，进入本课学习。新课导入 1.展示学生的课表（只显示上午的
10、课程） ，教师通过课表和语言，帮助学生理解句型：Whats the first class?Its English.引导学生用此句型进行问答练习学习单词 English教师通过提问：Do you like English? 帮助学生理解并说出：I like English. You like English. We like English. 2. 继续使用课表，让学生猜周五的第一节课是什么。引导学生运用：Whats the first class? Is it .? 学生运用此句型互问互答学习单词 Chinese 3. 教师通过数学的卡片引出句型：Is it Chinese? No. Its
11、 maths.学生运用此句型互问互答。学习单词maths 4. 展示 Peter, Gao Wei and Yang Ming 的图片，提问：Who are they? Where do they go?帮助学生理解 go to school together 的意思，并跟读。继续提问：Whats the first class? 让学生带着问题听。 5.听并跟读，小组内分角色读，并展示。 6. 出示其他的课程图片，带领学生说出英文。1. 学生看课表，听教师讲解，理解句型：Whats the first class? Its English. 学生进行问答练习。 拼读单词English回答教师
12、的问题，理解并跟读 I like English. You like English. We like English. 2. 学生运用老师给出的语句猜课程 与搭档进行问答练习 拼读单词 Chinese 3.看图片，回答问题 No. Its maths. 运用此句型问答 拼读单词 maths 4. 回答老师的提问。跟读词组 go to school together 听录音回答问题。5.跟读，分角色读 6.看图片说课程教师通过课表，将课程直观的展现在学生面前，这种直接教学法有助于学生更好的理解词组：the first class。 并充分利用现有情境，第一节课是英语课，让学生根据实际情况自然输
13、出 Its English. 直观教学与情境教学相结合，突破本课重难点。 继续运用课表，让学生猜。进一步操练的同时带出新句型 Is it.?和单词 Chinese 的学习。帮助学生自然地过渡到另一句型的学习。 通过图片自然地引出否定回答，并带领学生操练。 通过图片、语言和动作帮助学生理解 together 通过设置问题让学生带着问题听，培养学生对信息的提取能力。 通过跟读培养学生的语音和语调，整体感知文本，分角色读激发学生兴趣。 本课仅学了三门课程，帮助学生回忆之前学过的课程，同时拓展计算机课、体育和科学课的表达。操练拓展Do a paper.练习包括三部分：1. 单词的拼写 2. 句子连线、
14、匹配 3. 制作课表并口头编一个新的对话 Do the paper.通过由单词-句子-对话，循序渐进的练习形式，帮助学生再一次巩固本课所学，同时查漏补缺，及时反馈。最后一个编对话的活动使学生达到在情境中运用语言的目的。 板书设计：Lesson 8Chinese Its time for class. English Whats the first class? mathsIts . 作业设计：Listen and read the dialogue. Role-play the dialogue in your group.Make a new dialogue and role-play i
15、t.课后反思:教 案 设 计 华夏小学 徐汐课题：Lesson 8 教学目标：能够正确听说读写Chinese，English，maths 能够在情景中理解、使用 Its time for Whats the first class? Its Is it .?Yes/No.能够运用本课句型、词汇并结合已有知识对自己的课程进行描述。能够在活动中培养学生热爱学习的情感。教学重点：名词 Chinese，English， maths 句型Its time for Whats the first class? Its Is it .? Yes/No.教学难点：能够在真实情景中理解、使用 Its time for Whats the first class? Its Is it .? Yes/No.课前准备：课表，奖励用的贴纸, 视频、音频, 多媒体课件 教学活动过程：教师活动学生活动设计意图复习热身由上课铃响The bell rings.引出 Its time to have a class.进而导出新句型 Its time for class.以组为单位跟读 Its time for class. 借助已有场景，铃响开始上课，帮助学生理解 Its time for class. 由真实情境直入主题，进入本
