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1、四年级数学下册四年级数学下册三角形边的关系三角形边的关系 优秀教案优秀教案一、游戏感知，导入新课（师出示黑板上的 6 根硬纸条，把 4 名同学分成两队进行竞赛。竞赛的规则是哪队先围成三角形，哪队就获胜。 ）两组代表石头、剪子、布决定谁先拿硬纸条。第一次都两组围成了。师：围的时候，三条线段要首尾相接。第二次石头、剪子、布，女生先拿三根硬纸条，很快围成了。男生没围胜利。师：谁来协助他们？（一生上去帮助，依然没胜利。 ）师：引导同学进行比较，发现两根硬纸条的和与第三根一样长。师：你们输了，输得服气吗？生：不服气，这三根硬纸条围不成三角形。师：看来你们不是输在方法上，而是输在资料上。师：你们有疑问吗？
2、生：有。师：有疑问是好事。师：牛顿在树下休息时，苹果掉在他头上，他发生了疑问，是什么疑问？生：苹果为什么会掉在地上，而不会飞到天上去呢？师：在竞赛前，大家都认为三条线段可以围成三角形，可是事实上有时能围成，有时却不能围成？师：那我们可以提出什么问题来研究？生 1：为什么两条线段都不一样就不能围成。生 2：怎样才干围成一个三角形。生 3：在任意两条边相加大于第三边时就能围成三角形。师：这就是我们今天要探究的问题从而揭示课题。一、游戏感知，导入新课（师出示黑板上的 6 根硬纸条，把 4 名同学分成两队进行竞赛。竞赛的规则是哪队先围成三角形，哪队就获胜。 ）两组代表石头、剪子、布决定谁先拿硬纸条。第
3、一次都两组围成了。师：围的时候，三条线段要首尾相接。第二次石头、剪子、布，女生先拿三根硬纸条，很快围成了。男生没围胜利。师：谁来协助他们？（一生上去帮助，依然没胜利。 ）师：引导同学进行比较，发现两根硬纸条的和与第三根一样长。师：你们输了，输得服气吗？生：不服气，这三根硬纸条围不成三角形。师：看来你们不是输在方法上，而是输在资料上。师：你们有疑问吗？生：有。师：有疑问是好事。师：牛顿在树下休息时，苹果掉在他头上，他发生了疑问，是什么疑问？生：苹果为什么会掉在地上，而不会飞到天上去呢？师：在竞赛前，大家都认为三条线段可以围成三角形，可是事实上有时能围成，有时却不能围成？师：那我们可以提出什么问题
4、来研究？生 1：为什么两条线段都不一样就不能围成。生 2：怎样才干围成一个三角形。生 3：在任意两条边相加大于第三边时就能围成三角形。师：这就是我们今天要探究的问题从而揭示课题。一、游戏感知，导入新课（师出示黑板上的 6 根硬纸条，把 4 名同学分成两队进行竞赛。竞赛的规则是哪队先围成三角形，哪队就获胜。 ）两组代表石头、剪子、布决定谁先拿硬纸条。第一次都两组围成了。师：围的时候，三条线段要首尾相接。第二次石头、剪子、布，女生先拿三根硬纸条，很快围成了。男生没围胜利。师：谁来协助他们？（一生上去帮助，依然没胜利。 ）师：引导同学进行比较，发现两根硬纸条的和与第三根一样长。师：你们输了，输得服气吗？生：不服气，这三根硬纸条围不成三角形。师：看来你们不是输在方法上，而是输在资料上。师：你们有疑问吗？生：有。师：有疑问是好事。师：牛顿在树下休息时，苹果掉在他头上，他发生了疑问，是什么疑问？生：苹果为什么会掉在地上，而不会飞到天上去呢？师：在竞赛前，大家都认为三条线段可以围成三角形，可是事实上有时能围成，有时却不能围成？师：那我们可以提出什么问题来研究？生 1：为什么两条线段都不一样就不能围成。生 2：怎样才干围成一个三角形。生 3：在任意两条边相加大于第三边时就能围成三角形。师：这就是我们今天要探究的问题从而揭示课题。
