《[高三语文]【(通用)古诗词鉴赏——审题干答题目】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[高三语文]【(通用)古诗词鉴赏——审题干答题目】（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗词鉴赏审题干答题目理解内容类：从诗歌内容角度设问， 解决问题应主要放在读懂内容这一步。语言特色类：主要是对语言风格的概括 主要有格调、色彩、境界、情味等。评价主旨类：主要是问诗歌表达的是什 么思想，塑造了怎样的艺术形象。分析手法类：从表达技巧角度设问 判明手法，讲清作用，结合情感。理解内容类：从诗歌内容角度设问 ，解决问题应主要放在读懂内容这一 步。w1、理解重点意象对应前面“四看”中 “看意象”部分。主要问这首诗中的某词 是什么意思。 w2、品位关键词句对应“看炼字”“看 语句表达”部分。主要问：这首诗中的 哪个词用得好，哪个句子写得好，有什 么含义及表达作用，为什么？w1、读曹植七步诗
2、煮豆燃豆萁, 豆在 釜中泣。本是同根生,相煎何太急! 回答 ：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？ w2、读王维送元二使安西渭城朝雨 浥轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一 杯酒, 西出阳关无故人。回答：朝雨柳 色除写春色外，还表达了哪些言外之意 ？ w3、读王维竹里馆独坐幽篁里,弹琴 复长啸。深林人不知,明月来相照。回 答：本诗清幽绝俗的意境是由哪些景物 构成？炼字对关键词语的品位，主要是词 语的含义及表达作用。 w1、读卢纶塞下曲“林暗草惊风，将军夜 引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”回答：“ 暗”“惊”“寻”“没”四字妙在何处？w2、读杨万里小池 泉眼无声惜细流, 树 阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖
3、角, 早有蜻蜓 立上头。回答：“惜”“爱”好在哪？ “暗”既写出朦胧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林。“惊” 不只是风吹草动，而且给人一种阴森的感觉.“寻”说明昨晚是 误射.“没”突出射技高超，臂力惊人。诗人用“惜”“爱”赋予泉眼、树阴以人的感情。泉 眼爱惜，树阴爱恋，富有情趣。炼句：对关键句的理解，主要问句子的 含义、色彩、情味、效果等。 w1、“小荷才露尖尖角”人们常用来赞美什 么？ w2、苏轼惠崇春江晚景竹外桃花三两 枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正 是河豚欲上时。划线句蕴涵怎样的哲理。 w3、李白黄鹤楼送孟浩然之广陵故人 西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影 碧空尽, 唯见
4、长江天际流。划线句被誉为 千古佳句，妙在哪？三、四句如何体现对 朋友的深情？w读李白黄鹤楼送孟浩然之广陵故 人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆 远影碧空尽, 唯见长江天际流。回答： 本诗在语言运用方面有什么特色？ w读贾岛寻隐者不遇松下问童子, 言 师采药去。只在此山中, 云深不知处。 回答：这首诗的语言有什么特点？语言特色类：对诗歌语言风格的概括 ，主要有格调、色彩、境界、情味等。w风格：平淡、工丽、直率、委婉、自然 、清幽、雄奇、奔放、悲慨、洗练、沉 郁、清新。 w特色：行云流水、形神兼备、简洁洗练 、浅显明白、平淡无奇清新淡雅、辞藻 华丽明快、沉郁顿挫苍凉、雄健雄浑、 诗情画意、富有哲
5、理（理趋） w手法：白描勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖 、体物入微穷形尽相诗歌的主旨：对诗人所抒感情的理解，w读张志和渔歌子西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥. 青箬笠, 绿蓑衣,斜风 细雨不须归。回答 ：划线句流露出作 者怎样的思想感情？ w读李绅悯农春种一粒粟, 秋收万颗 子。四海无闲田, 农夫犹饿死。回答： 诗人对劳动人民、统治制度是什么态度 ？ 诗歌的主旨：对诗歌主旨的评价、w读长歌行青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉常恐秋节至,昆黄 华叶衰。百川东到海,何时复西归。少壮 不努力,老大徒伤悲。回答：本诗的主题 是什么？ w读韩愈寒食春城无处不飞花,寒食东 风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛
6、,轻烟散入五 侯家。 回答：本诗的主题是什么？体现 在哪几句？ 诗歌的主旨：对诗歌深层含义的揭示 。w读王安石梅花墙角数枝梅,凌寒独 自开。 遥知不是雪,为有暗香来。回答 ：全诗用梅花来比喻人的品格，寄寓了 作者怎样的情感？ w读李清照夏日绝句生当作人杰, 死 亦为鬼雄。至今思项羽, 不肯过江东! 回答：本诗明写对项羽的赞扬，暗写什 么？对抒情主体形象的认知理解w读贺知章回乡偶书少小离家老大回 ,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑 问客从何处来。回答：一二句是如何概 括出作者久客他乡的事实的。 w读王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜 入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相 问,一片冰心在玉壶。回答：诗人
7、的形 象是如何通过诗句展现的？ 对诗歌意境的色彩、构成、情味w读孟浩然宿建德江移舟泊烟渚,日 暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。 回答：诗的三四句创造了怎样的意境？ w读王维竹里馆独坐幽篁里,弹琴复 长啸。深林人不知,明月来相照。回答 ：竹林、孤琴、长啸、明月这些普通的 景物构成一个什么样的境界？为什么能 构成这样的一个境界？ 常用的“评价主旨类”术语w深化意境、深化主旨、 w意境深远、意境优美、 w意味深长、耐人寻味、 w意在言外，言在此而意在彼，弦外之音，言 有尽而意无穷、 w含蓄蕴籍、委婉；不著一字，尽得风流， w语意含而不露，耐人寻味、 w言简意丰：语言简洁，内容丰富。 w言近旨远：语
8、言浅近易懂对修辞手法的赏析w读李白独坐敬亭山众鸟高飞尽,孤 云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。 回答：诗的后两句运用什么手法，表达 作者什么情感？ w读孟郊游子吟慈母手中线,游子身 上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。谁言 寸草心,报得三春晖。回答：寸草心、 三春晖分别比喻什么？说明什么？对表达方式的赏析w读孟郊的游子吟回答：这首诗是怎 样叙事抒情的？ w读刘禹锡乌衣巷朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞 入寻常百姓家。回答：诗中不作一句议 论却是怎样怀古的？ w读朱熹春日胜日寻芳泗水滨,无边 光景一时新。等闲识得东风面,万紫千 红总是春 。回答：作者采用何种方式 来赞美春天的？对
9、表现手法的赏析：w读刘禹锡浪淘沙九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。如今直上银河去, 同 到牵牛织女家。回答：诗歌后两句作者 采用了什么手法来描写黄河？ w读苏轼题西林壁横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。不识庐山真面目, 只 缘身在此山中。 回答：一、二两句在 写法上有什么不同？w读枫桥夜迫“月落乌啼霜满天,江枫 渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声 到客船。” 回答：诗歌通过什么方法来 表现诗人的感情？ w读贾岛寻隐者不遇松下问童子,言师 采药去。只在此山中,云深不知处。诗歌 采用什么方法将叙述、写景、抒情融为 一体的？ w读杜甫赠花卿锦城丝管日纷纷,半入 江风半入云。此曲只应天上有,人间能得 几回闻。诗歌前后两句手法有什么不同 ？效果如何？
