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1、四年级写自己的爱好和特长的作文四年级写自己的爱好和特长的作文 我我 爱发明与创造爱发明与创造星期日中午，我们的科学钟老师拿着两个赛车的零件装置走进教室，对我们说：“学校要举行科技比赛，看谁的赛车跑得快。 ”同学们一个个都像缩头乌龟似的不敢应声。“笑阳！你过来一下！”顿时，我的心里就像装满了无数只小鹿，怦怦地跳个不停。 “我看呀，这次活动该让你去试试！老师相信你！”我只能答应了。午休过后，我匆匆地跑向钟老师办公室，整个下午，我都在办公室“干活儿” 。我先按照老师说的，把赛车的零件组装好，等一切都完毕后，我就要动脑筋想如何让车跑得更快。可是我绞尽脑汁，就是想不出个好办法。正在我百思不得其解时，钟老
2、师递给我一袋气球，发话道：“试试吧！” “有啦！”我吹了几个气球，气球分别粘在赛车的尾部，气球的结一松开，就会有一股风力，风力可以推动车子，那不就可以加快速度了吗？老师看了看我，对我笑了一下。在钟老师的帮助下，我完成了这次的小发明，还赢得了办公室老师的赞赏。星期日中午，我们的科学钟老师拿着两个赛车的零件装置走进教室，对我们说：“学校要举行科技比赛，看谁的赛车跑得快。 ”同学们一个个都像缩头乌龟似的不敢应声。“笑阳！你过来一下！”顿时，我的心里就像装满了无数只小鹿，怦怦地跳个不停。 “我看呀，这次活动该让你去试试！老师相信你！”我只能答应了。午休过后，我匆匆地跑向钟老师办公室，整个下午，我都在办
3、公室“干活儿” 。我先按照老师说的，把赛车的零件组装好，等一切都完毕后，我就要动脑筋想如何让车跑得更快。可是我绞尽脑汁，就是想不出个好办法。正在我百思不得其解时，钟老师递给我一袋气球，发话道：“试试吧！” “有啦！”我吹了几个气球，气球分别粘在赛车的尾部，气球的结一松开，就会有一股风力，风力可以推动车子，那不就可以加快速度了吗？老师看了看我，对我笑了一下。在钟老师的帮助下，我完成了这次的小发明，还赢得了办公室老师的赞赏。星期日中午，我们的科学钟老师拿着两个赛车的零件装置走进教室，对我们说：“学校要举行科技比赛，看谁的赛车跑得快。 ”同学们一个个都像缩头乌龟似的不敢应声。“笑阳！你过来一下！”顿时，我的心里就像装满了无数只小鹿，怦怦地跳个不停。 “我看呀，这次活动该让你去试试！老师相信你！”我只能答应了。午休过后，我匆匆地跑向钟老师办公室，整个下午，我都在办公室“干活儿” 。我先按照老师说的，把赛车的零件组装好，等一切都完毕后，我就要动脑筋想如何让车跑得更快。可是我绞尽脑汁，就是想不出个好办法。正在我百思不得其解时，钟老师递给我一袋气球，发话道：“试试吧！” “有啦！”我吹了几个气球，气球分别粘在赛车的尾部，气球的结一松开，就会有一股风力，风力可以推动车子，那不就可以加快速度了吗？老师看了看我，对我笑了一下。在钟老师的帮助下，我完成了这次的小发明，还赢得了办公室老师的赞赏。
