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1、1高三下学期主题班会教案精品汇编高三下学期主题班会教案精品汇编( (高考精品高考精品) )开学第一次班会一、高考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师！一、高考是你自己的事情，不要把它推给你的父母、你的老师！二、你今天投入越大，回报也就越大。、你今天投入越大，回报也就越大。三、要明白你在做什么？你是谁？你是高考考生！你在为自己的命运及发展做准备，三、要明白你在做什么？你是谁？你是高考考生！你在为自己的命运及发展做准备， 国家给了你一个利用高考初步规划自己人生的机会，你要抓住它并善加利用国家给了你一个利用高考初步规划自己人生的机会，你要抓住它并善加利用! !四、高考使你们提前长大成人！在
2、这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但四、高考使你们提前长大成人！在这之前，几乎所有的事情父母都可以帮你解决，但 高考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里！高考只有你自己去拼搏，命运就掌握在你自己的手里！五、在这人生的重要关头，你们要争做一个勇于承担责任的人！五、在这人生的重要关头，你们要争做一个勇于承担责任的人！希望我班全体同学在高三最后的九个月时间里，少安毋躁，拿出干劲，全力拼搏！高三，真好高三，真好直面高三，直面高考，已经不再是遥远的事情，不论意识到还是没意识到，不论在学 习状态还是没在学习状态，高考都在悄悄地逼近你。所有真正体悟过高三的人都有一 个共同的感觉:高三真好。一位
3、拚过高三而终于跨入理想大学的学子在他一篇梦回高 三的文章中深情地写到:“惟有大苦，方能大乐，高三乃是大苦与大乐的最佳结合， 高三促成了一次真正意义上的长大，无论是身体，还是思想，都有了一个飞越，失去 了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整个的人生“。他在文 章中用一副对联诗情画意地勾勒出了他高三的大苦大乐:“何物动人，六月杏花八月桂; 有谁催我，三更灯火五更鸡“。这是一种经过激流险滩后的豪迈，是一种过来人的彻悟。 因此，一个成功的高三，一个“一百次摔倒一百零一次爬起来“的高三，着实让人回味， 让人向往，让人热血沸腾。高三，并不只是背书，做题，成打的试卷，成摞的演草纸， 弄清
4、高三内涵的全部，把轨道切入高三，是每个即将结束高二生活的同学刻不容缓的 问题。进入高三，适应高三，从心理到行动，完成角色上的转换，是今天要谈的主题。一、高三，首先是一种精神，一种状态高三，首先是一种精神，一种状态。什么是高三精神，曾经在某个高三的教室内， 挂着一张标语，上写:“特别能吃苦特别能吃苦，特别能忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有忍耐，特别有信心，特别有志气，特别有 作为作为“ “。这是学校历届高三精神的真实写照。不可想像，一个没有理想，没有志气的人， 会有所作为;一个没有强大动力作支撑的人，能谈得上吃苦，而且还是特别;一个没有 坚韧意志品质的人，能在“人生极处是精神“的拚杀中达到成
5、功的彼岸，体会到苦中之 乐的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的风帆，以饱满的精神，以激昂的 斗志，以强烈的投入拚杀的渴望，以刻不容缓，只争朝夕的锐气，跑步进入高三，是 学校对同学们的殷切期望。二、高三是信念下的执着与顽强高三是信念下的执着与顽强。进入高三，免不了许多的考试，免不了许多的挫折 与失败。当成绩不如别人而想到前景叵测，当苦拚过一段后考试成绩依旧，当看到父 母脸上的担忧与关注，许多人都会感到焦虑，浮躁，对自己的信心与能力产生怀疑，2甚至选择放弃，自己扳倒自己。一名学生苦心撰写一篇小说，请作家点评，作家正患 眼疾，学生便将作品读给作家，读到最后一个字，学生停了下来，作家问:“结束
6、了？“ 听语气似乎意犹未尽，渴望下文。这一追问，煽起学生无比激情，立刻灵感喷发，马 上接续道:“没有啊，下面更精彩“。他以自己都难以置信的构思叙述下去。到一个段落， 作家又似难以割舍地问:“结束了吗“小说一定摄魂勾魄，叫人欲罢不能。学生更兴奋， 更富于创作激情。他不可遏制地一而再，再而三地接续。最后，电话铃响起，打断了 学生的思绪。电话找作家，急事。作家匆匆出门。“那么没读完的小说呢“作家莞尔:“ 其实你的小说早该收笔，在我第一次问你是否结束的时候就该结束。何必画蛇添足， 狗尾续貂，该停则止，看来你还没把握情节脉络，尤其是缺少决断。决断是当作家的 根本。否则拖泥带水，如何打动读者“学生追悔莫及
7、，自认不是当作家的料。很久以后， 这年轻人遇到另一位作家，羞愧地谈及往事，谁知作家惊呼:“你的反应如此迅捷，思 维如此敏锐，编造故事的能力如此强盛，这些正是成为作家的天赋呀“。可惜，这位年 轻人的热情在第一位作家前碰到挫折后，习惯地选择了放弃，与成功无缘。再给大家 说一个相反的事例。帖木儿皇帝在敌人紧紧追赶时，不得不躲进了一间坍塌的破屋。 就在他为处境与前途陷入困惑和深思时，他看见一只蚂蚁吃力地背负着一粒玉米向前 爬行。蚂蚁重复了 69 次，每一次都是在一个突出的地方连着玉米一起摔下来，它总是 翻不过这个坎。到了第 70 次它终于成功了。这只蚂蚁的所作所为极大地鼓舞了这位处 于彷徨中的英雄，使
8、他开始对未来胜利充满希望。面对挫折，选择放弃还是坚定不移 地继续前行，取决于你对成功的向往，取决于你的执着与顽强的意志品质。这需要从 生活中的点滴做起，有勇气剔除习惯中一切的不合谐音符。泰国正大集团老板年事已 高决定退休，准备在自己的三个儿子中选一个作接班人。他想来想去，觉得二儿子最 合适，从学识，为人，才干。于是有一天他把二儿子找来，准备和他好好谈谈。一开 始他表示了对二儿子的欣赏和信任。但老人说他惟一的忧虑是二儿子抽烟的习惯。因 为根据他的经验，一般抽烟的人到 45 岁，健康就会开始走下坡路，而此时正是一个男 人年富力强，事业走上坡路的时候。如果这时有问题，自然难当重任。另外还有一个 顾虑
9、，说时他目光严肃地盯着儿子：“我认为一个人如果连抽烟这种不良习惯都不能 克服，那他怎么能胜任我所托付的重任呢？”烟瘾很大的儿子一直在聚精会神地听着， 手里正点着一支烟，当他听完老父亲最后一句话后，内心强烈地受到震动，他仿佛觉 得从这一刻开始，自己必须有所决心，并立即付诸行动。于是他一语不发，把手中的 烟在烟灰缸里一掐，从那一刻开始，他再没有吸过一支烟。平庸与伟大往往只是在一平庸与伟大往往只是在一 念之间，而这一念往往要有非凡的意志努力。念之间，而这一念往往要有非凡的意志努力。有人说:你不能决定生命的长度，但可以不能决定生命的长度，但可以 控制它的宽度控制它的宽度; ;你不能左右天气，但你可以改
10、变心情你不能左右天气，但你可以改变心情; ;你不能改变容貌，但你可以展现你不能改变容貌，但你可以展现 笑容笑容; ;你不能控制他人，但你可以掌控自己你不能控制他人，但你可以掌控自己; ;你不能预知明天，但你可以利用今天你不能预知明天，但你可以利用今天; ;你不你不 能样样顺利，但你可以事事尽力能样样顺利，但你可以事事尽力; ;你不能回避挫折，但你可以东山再起，从头再来。你不能回避挫折，但你可以东山再起，从头再来。三、高三意味着科学与高效。高三意味着科学与高效。高考需要每位同学有理性的头脑，有科学高效的学习谋 略。只有科学的，才能是高效的;只有是理性的，才能是准确的。我们的手头有许多成 功者的经
11、验，但模仿一个成功者的全部，未必会成为另一个成功者。借鉴别人的经验， 规划好自己的高三，体现自己的个性特征，体现科学与高效，才是好的学习策略。中 国科学院首届“十大女杰“之一的胡志红认为她的成功得益于一本书:书中讲一位前苏联 生物学家几十年如一日非常严谨地生活，把每天要做的事和做过的事都很完整地记下 来。充实而宁静的每一天铸就了生物学家，当然还有胡志红的成功。这实际上就是常 说的计划。很多的同学都体验过计划带来的高效。我国生产台球桌最大的公司老总， 号称台球大王的甘连舫谈他的经营之道时说过一句话:“人不怕自己腿瘸，就怕腿瘸还 不会用拐“。98 年，腊月二十七放寒假，复习班有一个宿室的八位同学相
12、约:在假期的3七，八天里，不改变在校的学习计划，包括早 5:30 起床，跑步，早读，直到熄灯。他 们基本上做到了。六个月后，八个同学在当年的高考中全部过线(当然那时省专线的比 例远没有现在大)。后来，他们中间的一位说:“春节早上 5:50，在淡淡的晨曦里，在 四周村庄连绵不绝的炮竹声中，跑在家乡的小路上，突然有一种感觉，感觉一瞬间战 胜了自己，成功就在前方的伸手可及处，心中原有的忧虑与自卑一扫而空，代之的是 阳光灿烂，四周是那样的迷人和美好“。体悟人生，战胜自我，各人可能有不同的机缘。 严格地执行自己的计划，可能是这位学生的初衷，但期间的人生感悟，则是意料之外 的惊喜。这样的春节，必将深藏于他
13、一生的记忆之中，成为一种宝贵的人生体验与财 富。规划高三，也许很容易，关键在于不论风清日淡，还是电闪雷鸣规划高三，也许很容易，关键在于不论风清日淡，还是电闪雷鸣; ;不论是坎坎坷坷，不论是坎坎坷坷， 还是一马平川，都能坚韧不拨，始终如一地执行它。坚持就是科学，坚持就是高效。还是一马平川，都能坚韧不拨，始终如一地执行它。坚持就是科学，坚持就是高效。四、高三要打有准备之仗。高三要打有准备之仗。从实际意义而言，高三已经开始，利用好这几十天，做好 充分的精神和物质准备，即把心态调整好，把知识的基础打得更扎实，是当务之急。 过去的高二，成绩自然有好有差，但请大家注意，这一年中，机会等在每个人的门前， 自
14、暴自弃，认为己不如人，还为时太早，把成绩拿上去，战胜高考，其实只是需要一 点点勇气。有一位法国记者，叫马维尔，去采访林肯，问:“据我所知，上两届总统都 想过废除黑奴制，解放黑奴宣言早在那时就已草就，可是他们都没有签署它。请 问，他们是不是想把这一伟业留给您，让您成就英名。“林肯说:“可能有这个意识吧， 不过如果他们知道拿起笔需要的仅仅是一点点的勇气，我想他们一定非常懊丧“。马维 尔还未再问下去，林肯的马车就出发了，他一直没有弄明白这句话的含义。林肯去世 50 周年后，马维尔才在林肯致朋友的一封信中找到答案，林肯在信中谈了幼年时的一 段经历，“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头，正因为如此
15、，我父亲才以较 低的价格买下，有一天，母亲建议把上面的石头搬走，父亲说:如果可以搬，主人就 不会卖给我们了，它们是座小小的山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马， 母亲带我们在农场劳动，母亲说:让我们把这些碍事的东西搬走好吗于是我们开始挖 那一块块石头，不长时间就把它们给弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是 一块块孤零零的石块，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。“林肯在信的末尾说:“ 有些事情一些人之所以不去做，只是因为他们认为不可能，其实，有许多的不可能， 只存在于人的想像之中“。读到这封信的时候，马维尔已是 76 岁的老人，就在这一年， 他决心学习汉语。据说 3 年后的 191
16、7 年，他在广州采访，是以流利的汉语和孙中山对 话的。所谓心理上的准备，就是在这几十天里，建立自信，相信自己能行，在这个大 的前提下，规划高三。正如林肯说的:“只需一点点的勇气“。与高三相比，高一，高二 是基础阶段。老百姓把升大学形象地喻为跃龙门，高一砌一个台阶，高二在高一的台 阶上再砌一个台阶，高三，从高二的台阶上助跑，起跳，跃过去，即成功者。这里有 两个问题，一是如果高一台阶很低，高二也很低，那么高三的起跳就会跃不过去，因 为这超出了他能力的极限，即失败者。因此，不要小看高二离高考还远的这一天，少 砌一块砖，就少一些高度，增加一份跳过去的困难;二是起跳，达到理想的高度，要有 助跑，要有回旋的场地，高二的台阶要够高更够宽。因此，在未来的几十天里，要把 高二的台阶砌高，砌宽，带着信念，带着“笨鸟先飞“的充实步入高三。高三是紧张的， 也是让人向往的;高三是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也许是人生最难 得的财富。“人能走多远，这话不是要问两脚，而是要问志向;人能攀多高，这事不是 要问双手，而是要问意志。于是，我想用青春的热血，给自己树起一个高远的目标， 不
