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1、品德与社会品德与社会诚信是金诚信是金优秀教案优秀教案一、单元目标和课时划分： 教学目标1、知道老实自尊自爱的表示，顾惜自身的名誉。能对自身的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表示。懂得社会需要诚信，诚信是商业胜利的法宝，是现代社会正常运行的基本保证。2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自身的生活和行为，培养同学区分是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。3、引导同学开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自身的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。 课时分配诚信是金(共九课时)老实，不需要理由拍手拉勾不要变诚信就在身边活动示范案例我不
2、能说谎活动目的1、 理解老实的含义和其重要性，知道撒谎的危害性。2、 知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去他人的信任。3、 能对自身的行为进行反思，体会老实是令人轻松坦荡的事活动准备：同学：找列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事老师：vcd-狼来了的故事片、课件活动过程：一、 动画故事导入，明确活动主题1、 播放同学熟悉的动画故事片狼来了 。2、 老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？3、 同学回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。4、 老师相机板书活动主题：我不能说谎5、 说谎带来的后果是可怕的
3、，我们不能说谎，绝不能说谎！二、 小组讨论交流，揭示老实含义1、活动一：小组讨论老实的行为有哪些？课件出示教材第二页两幅图生汇报： 老实就是说出自身真实的想法老实就是要敢于说“不知道”老实就是要勇于供认错误、勇于改正错误老实就是不隐瞒他人的错误2、活动二：夸夸我自身老实的表示。同学说说：在家里，我是老实的好小朋友在学校，我是老实的好同学老师小结：真正老实的小朋友不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。3、活动三：讲讲身边老实的人和事。身边有很多老实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。4、老师小结：老实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多老实
4、的人和事，小朋友刚才也说了自身那么多老实的行为表示。在一件事上、几件事上做到老实不说谎较容易，在一天或几天内做到老实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。三、设置生活情境，辨析明理导行情境一：课件展示教材 3 月 6 日王明宇的日记1、 议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？2、 说一说：你有过小男孩这种心情吗？3、 想一想：你以后遇到这种事怎么做？情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。1、 讨论：乐乐该怎么做？2、 交流：你认为撒一次慌有没有关系？情境三：老师和一个同学扮演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。1、 交流：你想对这个撒谎的同学说什
5、么？2、 这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢供认，并勇于改正，同样是一个值得他人信赖的人，请听下面的故事。四、树立老实典范，反思提升自我活动一：讲故事，树典范1、 同学讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于供认的故事。砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。2、 同学汇报：这两个故事说明什么？3、 老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于供认错误，并且改正错误，才干少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿 给我们作出了典范， 。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，供认错误
6、，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？1、 小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。2、 小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因一、单元目标和课时划分： 教学目标1、知道老实自尊自爱的表示，顾惜自身的名誉。能对自身的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表示。懂得社会需要诚信，诚信是商业胜利的法宝，是现代社会正常运行的基本保证。2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自身的生活和行为，培养同学区分是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。3、引导同学开展社会调查，培养搜集、
7、整理资料的能力，建立自身的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。 课时分配诚信是金(共九课时)老实，不需要理由拍手拉勾不要变诚信就在身边活动示范案例我不能说谎活动目的1、 理解老实的含义和其重要性，知道撒谎的危害性。2、 知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去他人的信任。3、 能对自身的行为进行反思，体会老实是令人轻松坦荡的事活动准备：同学：找列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事老师：vcd-狼来了的故事片、课件活动过程：一、 动画故事导入，明确活动主题1、 播放同学熟悉的动画故事片狼来了 。2、 老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？3、 同学回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一
8、次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。4、 老师相机板书活动主题：我不能说谎5、 说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！二、 小组讨论交流，揭示老实含义1、活动一：小组讨论老实的行为有哪些？课件出示教材第二页两幅图生汇报： 老实就是说出自身真实的想法老实就是要敢于说“不知道”老实就是要勇于供认错误、勇于改正错误老实就是不隐瞒他人的错误2、活动二：夸夸我自身老实的表示。同学说说：在家里，我是老实的好小朋友在学校，我是老实的好同学老师小结：真正老实的小朋友不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。3、活动三：讲讲身边老实的人和事
9、。身边有很多老实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。4、老师小结：老实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多老实的人和事，小朋友刚才也说了自身那么多老实的行为表示。在一件事上、几件事上做到老实不说谎较容易，在一天或几天内做到老实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。三、设置生活情境，辨析明理导行情境一：课件展示教材 3 月 6 日王明宇的日记1、 议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？2、 说一说：你有过小男孩这种心情吗？3、 想一想：你以后遇到这种事怎么做？情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。1、
10、讨论：乐乐该怎么做？2、 交流：你认为撒一次慌有没有关系？情境三：老师和一个同学扮演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。1、 交流：你想对这个撒谎的同学说什么？2、 这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢供认，并勇于改正，同样是一个值得他人信赖的人，请听下面的故事。四、树立老实典范，反思提升自我活动一：讲故事，树典范1、 同学讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于供认的故事。砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。2、 同学汇报：这两个故事说明什么？3、 老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于供认错误，并且改正
11、错误，才干少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿 给我们作出了典范， 。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，供认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？1、 小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。2、 小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因一、单元目标和课时划分： 教学目标1、知道老实自尊自爱的表示，顾惜自身的名誉。能对自身的行为进行反思，懂得守时、说到就做到，都是守信的表示。懂得社会需要诚信，诚信是商业胜利的法宝，是现代社会正常运行的基本保证。2、了解撒谎的危害性，学习正确地解决生活和
12、学习中的问题，不隐瞒错误。学习反省自身的生活和行为，培养同学区分是非的能力。体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵。3、引导同学开展社会调查，培养搜集、整理资料的能力，建立自身的诚信小档案，努力做一个讲信誉的人。 课时分配诚信是金(共九课时)老实，不需要理由拍手拉勾不要变诚信就在身边活动示范案例我不能说谎活动目的1、 理解老实的含义和其重要性，知道撒谎的危害性。2、 知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去他人的信任。3、 能对自身的行为进行反思，体会老实是令人轻松坦荡的事活动准备：同学：找列宁小时侯的故事 、讲砍倒樱桃树小男孩的故事老师：vcd-狼来了的故事片、课件活动过程：一、 动画故事导入，明确活动
13、主题1、 播放同学熟悉的动画故事片狼来了 。2、 老师问：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？3、 同学回答。小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他。真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果。4、 老师相机板书活动主题：我不能说谎5、 说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！二、 小组讨论交流，揭示老实含义1、活动一：小组讨论老实的行为有哪些？课件出示教材第二页两幅图生汇报： 老实就是说出自身真实的想法老实就是要敢于说“不知道”老实就是要勇于供认错误、勇于改正错误老实就是不隐瞒他人的错误2、活动二：夸夸我自身老实的表示。同学说说：在家里，我是老实
14、的好小朋友在学校，我是老实的好同学老师小结：真正老实的小朋友不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。3、活动三：讲讲身边老实的人和事。身边有很多老实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。4、老师小结：老实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多老实的人和事，小朋友刚才也说了自身那么多老实的行为表示。在一件事上、几件事上做到老实不说谎较容易，在一天或几天内做到老实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。看看，下面这些小朋友就遇到难题了。三、设置生活情境，辨析明理导行情境一：课件展示教材 3 月 6 日王明宇的日记1、 议一议：怎样帮
15、帮苦恼的王明宇？2、 说一说：你有过小男孩这种心情吗？3、 想一想：你以后遇到这种事怎么做？情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。1、 讨论：乐乐该怎么做？2、 交流：你认为撒一次慌有没有关系？情境三：老师和一个同学扮演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。1、 交流：你想对这个撒谎的同学说什么？2、 这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？老师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢供认，并勇于改正，同样是一个值得他人信赖的人，请听下面的故事。四、树立老实典范，反思提升自我活动一：讲故事，树典范1、 同学讲故事：列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于供认的故事。砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。2、 同学汇报：这两个故事说明什么？3、 老师小结：一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于供认错误，并且改正错误，才干少犯错误，直到不犯错误。伟大领袖列宁和乔治.华盛顿 给我们作出了典范， 。他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，供认错误，不隐瞒错误。希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。活动二：自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？1、 小组交流：和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。2、 小组互助：帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因
