谈高三化学选择题复习策略

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1、1高中化学论文高中化学论文谈高三化学选择题复习策略谈高三化学选择题复习策略摘要：高考选择题命题走向明朗，但有变化，采取科学有效的复习策略是赢得高考的关键关键词：明朗 变化 策略浙江高中从 2009 年理科综合实现了省自主命题。三年来，浙江省高考理科综合试题 中的化学试题已经趋向稳定，总的命题特点是：选择题部分的综合程度大幅增加，具体情 境下的无机推断信息量较大，化学反应原理部分综合难度增加，化学实验渗透与考查力度 明显加大，图表类的试题出现的频率明显增高，有机化学知识考查相对稳定。浙江省这三 年逐渐形成考查的知识点多、知识综合性强、图文并茂、对学生的考查能力要求高的命题 特色。分析浙江省 20

2、09、2010、2011 年高考题以及 2012 年的样卷，选择题部分比非选择 题部分的特点更明显。本文主要谈谈浙江省三年高考化学试卷中选择题的特点和应试策略。一、选择题的基本命题走向非常明朗选择题三年来的命题走向非常明朗，主要表现在前六个选择题，在形式和考查的范围 上非常相似，只在顺序上稍有不同。具体表现在： 选择题一：2009、2010、2011 年高考题中的第 7 题以及 2012 样卷中的第 7 题，都是 关于社会、生活、科技的知识，选项之间相互独立，每个选项有包含多个知识点。这一题 的命题思路完全一致，且一直延续。考查的相关知识内容都取自高中新课程课本，考试的 导向作用很明确，引导学

3、生要重视课本知识，学好课本知识，要重视基础知识的掌握。同 时也引导学生注重理论联系实际的能力培养，应该认识到化学是一门与生活、生产密切联 系的学科，要注意学科最新发展动向，要善于联系、学以致用。要求学生运用化学知识解 决和解释实际问题。 选择题二：2009 年的第 13 题、2010 年的第 11 题、2011 年的第 8 题以及 2012 年样卷 的第 8 题，这一题都是化学实验的基础题，命题思路和内容的取材方式 基本相似。化学 是以实验为基础的自然科学。高考考实验是化学高考题的重要内容。高考化学试题在理综 试卷中所占比例大，在选择题和非选择题中都会有化学实验题。主要考查学生的实验能力， 运

4、用知识和技能解决实际问题的能力。试题的导向作用是要引导学生要认真做好化学实验， 引导教学中要重视实验教学，重视实验的操作。新课程的实验教学可以分为两大内容，一 是必修和选修课中的探究实验（包括课堂演示实验和学生实验） ，二是“实验化学”选修模 块。教与学中，两者都不能偏废。 选择题三：2009 年的第 12 题、2010 年的第 9 题、2011 年的第 10 题以及 2012 年样卷 中的第 10 题，这一题是电化学和氧化还原知识的考查，命题思路和内容的考查基本相似。 2009、2010 年都是考查生活中应用电池，2011 年考查的是具体背景下的铁的吸氧腐蚀， 2012 年样卷中的银电量计。

5、试题尽管有变化，但方向明确，考查的主干知识就是电化学。 试题的导向作用是要引导学生深刻领会电池的本质，学会迁移和应用。 选择题四：2010 年的第 8 题、2011 年的第 9 题以及 2012 年样卷中的第 9 题，本题考2查元素周期表和元素周期律的知识，命题思路一致，考查方式相似。涉及：单质、化合物、 晶体、氢键、物质的性质、用途、结构、原子结构等知识内容，是单一知识内容中的多知 识点综合题。试题的导向作用是要引导学生重视重点化学工具的学习与应用。元素周期表 知识是统帅高中元素化合物知识的重要规律，同时要注意规律下的特例（如化学键与氢键） 。 元素周期表知识也是高等化学的重要研究手段。 选

6、择题五:2009 年的第 11 题、2010 年的第 10 题、2011 年的第 11 题以及 2012 年样卷中的第 11 题，这一题是有机化学基础知识的考查，命题思路和考查的主干知识 非常的相似，有一定的延续性。试题的导向作用是要求学生对有机化学的学习还是要 重视结构、性质、信息分析、推断与合成等重点知识。尤其掌握有机物官能团与性质的相 互关系，官能团的性质之间的相互影响等问题。更应注重掌握：性质、结构、分类、命名、 同分异构、同系物、反应类型、反应条件、实验过程等基础知识。 选择题六：2009 年的第 10 题、2010 年的第 12 题、2011 年的第 12 题以及 2012 年样

7、卷中的第 12 题，这一题是侧重考查化学基础理论知识的综合题，内容安排上涉及了无机和 有机，从知识上涉及氢键、弱电解质的电离、电离平衡常数、电离度与电离平衡常数关系、 化学反应中的能量变化、苯分子结构、焓变、盖斯定律的应用、热化学方程式、离子方程 式等。试题的导向作用是要求学生全面掌握原理，并能进行应用，解释某些现象。 总体上来说，从 2009 年到 2011 年的高考以及 2012 年的样卷，除了一题，其他六题的 命题走向是非常明朗的。逐渐有了浙江省自己的特色，也向我们传达了一个重要的信息- 稳定。但是我们同时也注意到，在较稳定的题型中，也能明显感受到变化。二、选择题命题较稳定的同时，也有变

8、化1、第 7 个选择题上有较大的变化。2009 年考查的阿伏伽德罗常数，2010 年考查的事离子组合推断、鉴别，2011 年考查的事一道新颖的计算型分析推断题，2012 年样卷考查的是反应方程式与元素性质的关系。 2、传统题逐渐淡出。2009 年的第 8 题，考查的阿伏伽德罗常数，这在 2010 之前的几 乎每一年的全国卷中都会涉及到。而现在，2010、2011 年的高考和 2012 年的样卷中均未 涉及，至少我们能得到这样一个讯息，传统题会逐渐淡出，取而代之的将是一些较为新颖 的题目，在新的情境下赋予新的生命力。3、一定是以新情境为材料。例如近两年的卷子中提到化学模拟生物酶、模拟海水制备 氧

9、化镁、褪黑素、核黄素、铁的腐蚀等。4、更关注和大学接轨的分析探究实验方法。近两年的选项中出现了原子吸收光谱仪、 红外光谱仪、质谱仪、-粒子散射、阴极射线、核磁共振仪等。除了选择题，在 29 题实验题中，2010、2011 年的实验素材均来自浙大的实验化学教材。 5、新增的考点会有一定的体现。2011 年的第 11 题，考查的是氨基酸的组成、结构和 性质。这一条目是考试说明中的一个新增条目，在今年的高考中应该引起关注。 6、将相近知识点进行叠加后命题。例如 2011 年第 12 题的 B 选相，B已知一定温度下，醋酸溶液的物质的量浓度为 c，电离度为 ，。若加入少量醋酸钠固体，2() (1)ac

10、Kc 则 CH3COOHCH3COOH向左移动， 减小，Ka变小。在一个选项中考查了弱电 解质的电离平衡、电离度和电离常数三个相近的知识点。这样命题难度明显增加了。 7、试题结构上的逻辑性明显增强。例如 2011 年的第 13 题，这是一道貌似填空题的选 择题。一套流程下来，环环相扣，逻辑性非常强。既有课本的知识又有高于课本的考点， 既有定性分析又有定量计算。同时每一个选项都具有极强的思考性。 8、图形、表格的量明显增加。由于现在的命题往往是在一定背景下进行的，题干很大，3如不用图形、表格的形式表达，很难将知识点的发展关系清晰的呈现。三、高考真题引发的对高考选择题复习策略的思考高考实现理综合卷

11、后，化学科的题目数量只有七个选择题和四个填空题。要想在有限 的题目数量中达到对学生学习水平的考查目的，必须会增大知识的覆盖面和提高问题的思 考性。浙江省试题中的选择题的稳定和变化，充分体现了这一点。针对这三年选择题的特 点和变化，今年的考生在高考复习中应注意以下几个方面的问题。 1、 全面复习，重基础知识 一直以来，高考复习十分强调抓基础，基础知识的考查是一张试题的根本。从 2011 年 的试题中，我们能明显看到每个选项指向不同的知识点，同一个选项又是两个或两个以上 的知识点叠加在一起。考题中涉及的知识点来自课本的每一个角落，拓展视野、检索咨询、 信息提示、交流讨论等都可能涉及。为了体现高考源

12、于课本而高于课本的理念，很多的现 代科技都有可能涉及到，如：近年来的诺贝尔奖（石墨烯、准晶体、钯催化交叉偶联反应） ； 和大学接轨的分析探究实验方法；重视分析、研究问题的手段和技术（紫外可见分光光度 法、核磁共振法、红外光谱法、传感技术等） ；近两年的社会关注的热点（塑化剂、双酚 A、瘦肉精等） 。这些问题在高考复习中都要引起教师和考生的关注。 2、注重化学学科思想，重能力培养 化学是一门科学，它有自己的学科思想。高考在考查知识的同时，必定会考查化学的 学科思想，以达到考查能力的目的。化学的学科思想有：分类、守恒、结构决定性质、抽 象、平均思想、类比迁移、归纳演绎、分析综合等。这要求在复习中好

13、好体会和关注。 3、 培养良好的思考习惯 选择题的题干或选项文字阅读量增加，所涉及知识点增多，那么要求考生在平时就必 须养成仔细阅读，认真思考的习惯。2010 年的高考第 13 题，2011 年的高考第 13 题，有一 个明显的特征就是题干很大， “磨刀不误砍柴工” ，只有做到仔细阅读，才能在较短时间里 进入有效解题的状态。做到了仔细阅读只能说成功了一半，选择题的每一个选项都蕴含有 一定的知识和科学性，如果瞎蒙乱猜肯定是行不通的。知识只有通过认真思考、反复思考， 才能获得真正的理解。 4、 强化练习，提高解题速度 理综试题共有 31 题，考试时间只有两个半小时，而化学 11 个题一般要求学生在

14、 50 分 钟内完成，这就要求学生要提高解题的速度。选择题一般要求学生应该在 12 分钟左右的时 间内完成，建议考生进入二轮复习后，每天应有 12 分钟去做 7 道选择题。 5、 胆大心细，提高准确率 七个选择题的排列是按照由易到难的顺序排列的，因此考生做到后面难免会紧张而影 响答题。考生只有做到胆大心细，才能在仔细阅读的基础上认真思考，找出解题的关键和 途径。选择题共 7 题，每小题有 6 分，一共 42 分。有人说，做好选择题就成功了一半，因 此提高准确率很关键。 2012 年的高考在即，通过对试题的研究，我们一定会找出特征、找出趋势、找出变化、 找出差别、找出共性，在高考复习中做到有的放矢，考出好成绩。