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1、1五年级下册英语教学计划五年级下册英语教学计划 一、学情分析： 英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些 学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师 的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。 他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学 习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解， 缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英 语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的 书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学 越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移
2、，课程内容增多，难度 加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现 两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取 有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成 教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学 生掉队，全面提高教学质量。 二、教学目标： 根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总 体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度 和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感 和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流 的能力，为进一步学习打下基础。 三、具体措
3、施： 1. 注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学 组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生 多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人 小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积 极性。 2.认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以 练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的 能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。 3. 坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教 学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD 等多 媒体软件，还有体态语-手势、动作、表情等来示范。把
4、各种各 样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友， 一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并2不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很 高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言 寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主 动参与进来一块做学习英语。 .培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作 业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。 .注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的 学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落 后的同学找出差距，及时改进。 .注意课内操练和课外积累
5、相结合，继续抓好早晨朗读和课间 口语操练。 .坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持 与学生的心理沟通。 .加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教 他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词 记忆法、日常生活记忆法等。 .坚持节节清、天天清、周周清、月月清。 四、课时计划四、课时计划 新授课每课三课时，其中第六、第十二课为复习课，每课二课时， 共计三十四课时。 随着社会对教师素质要求的不断提高，研究的不断深入，教师专 业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不 断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质 量的教育
6、教学而努力。3教学进度表教学进度表周周 次次教学内容教学内容课时数课时数1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212131314141515161617171818191920204目录目录 LessonLesson 1 1 MayMay I I speakspeak toto Mary?-5Mary?-5 LessonLesson 2 2 WeWe mustntmustnt crosscross thethe streetstreet now-14now-14 LessonLesson 3 3 IsIs thisthis dogdog yoursyours
7、?-23?-23 Lesson4Lesson4 ThereThere isis a a horsehorse underthetree-33underthetree-33 Lesson5Lesson5 IsIs therethere a a zoozoo nearnear herehere ?-43?-43 LessonLesson 6 6 Review-51Review-51Lesson7Lesson7 IcanIcan seesee twentytwenty oneone penspens .-.- -61-61LessonLesson 8 8 HowHow manymany pupils
8、pupils areare therethere ?-67?-67LessonLesson 9 9 ItsIts sixsix fortyforty fivefive .-.- - - - - - - - - -75-75LessonLesson 1010 WhatWhat dayday isis todaytoday ?-84?-84LessonLesson 1111 WhatWhat dodo youyou dodo ? ? -93-93 Lesson12RevisionLesson12Revision -103-1035LessonLesson 1 1 MayMay I I speaks
9、peak toto Mary?Mary?第一课时第一课时 LetsLets talktalk 累计课时数累计课时数 1 1 TeachingTeaching materialmaterial analysesanalyses（教材分析（教材分析）(1)In this text ,well study some new words: speak, message,question, tell, number, pizza, learn, roll, pull, spread, bake, job(2)Pay attention to the pronunciation of words. (3)
10、Know how to master the phrases: borrow bike, ask a question, go home, watch TV, take a message.(4)Know the sentences :May I ? Yes. /Certainly. ./Sorry . Whos that ? This is .Is that Mrs Read ? Yes. /No, this is .Please tell her to call me . GoalGoal requestrequest（教学目的）（教学目的）1.Master the new words:
11、question, tell, number, pizza, learn, roll, pull, spread, bake, job2.Know how to master the phrases: borrow bike, ask a question, go home, watch TV, take a message. KeyKey difficultydifficulty（教学重难点）（教学重难点）In this part, let the students master how to use to express the ability. The useful expression
12、:- May I ?- Certainly./Sorry . Whos that ? This is .Is that Mrs Read ? Yes. /No, this is .Please tell her to call me . TeachingTeaching method:threemethod:three doubtsdoubts threethree searches(searches(教学方法教学方法: :三疑三三疑三 探）探） TeachingTeaching preparationpreparation andand method:method: radioradio ,
13、cards,cards （教具准备）（教具准备） TeachingTeaching process(process(教学过程教学过程) ) Step1.Step1.设疑自探一设疑自探一(5minutes)(5minutes) Greeting.T: Good morning, class. Ss:Good morning, teacher .T: How are you? S1:Fine, thank you.T: How are you? S2: Im fine.T: How are you? S3: Im OK.Welcome back to school. Revise the numb
14、ers: one ,two, three, four 6then let the Ss sing a song about the numbers . T: Now today we are going to learn Lesson 1.Please Look at the blackboard.speak message question tell number jobpizza learn roll pull spread bakeborrow bike ask a question go home watch TV take a message.T: Do you have any questions about them new words and these phrases? Ss: Yes.T: Ill ask some students to tell me your questions.S1: How to read the words?S2: Whats the meaning of these words?T: OK. How clever you are! Can you read them?T: Please d
