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1、初中语文优秀参赛论文信息技术与语初中语文优秀参赛论文信息技术与语 文学科整合的点滴体会文学科整合的点滴体会初中语文优秀参赛论文信息技术与语文学科整合的点滴体会辽源市第十九中学：闫威摘 要：社会的发展，信息的获取、分析，处理和应用的能力，将成为现代人最基本的能力素质的标志，在当今时代信息资源已经成为了与物质资源同等重要的资源，全球正走向高度一体化的同时，国际竞争更加激烈，对人力资源，提出了更高的要求，为了适应未来社会对人的需求，各国都在加快“教育”的要求。由于信息技术的引入，以文本传递为主导的传统语文教学在观念、模式、方法等方面发生重大变革，包括教学对象的开放性、教学内容的丰富性、教学时空的拓展
2、性、教学手段的多样性等等。本文将以中学语文学科教学为例，分析信息技术在课堂教学中的作用，目的在于全面认识课堂教学中信息技术的功能和作用，树立“以人为本”的信息技术应用观，以促进课堂教书育人的本真目的之实现。关键词： 教师 信息技术 教学随着科学技术的进步，尤其是计算机的发展，人类将进入信息社会，因而人们的生活方式、思维方式及教育方式都将随之改变。在教学过程中“兴趣”是最好的老师，是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，学生对待学习的兴趣，可以从学生的“注意状态、情绪状态和意志状态”三个方面进行考察。因此教师在日常的教学过程中，应合理利用信息技术，有计划有目的激发学生的学习兴趣。一、运用多媒
3、体教学，增强了学生的求知欲望。学习动机、兴趣的培养，是使学生把教师向他们提出的客观要求变为自己内在的学习动机和兴趣，把潜在的学习动机，兴趣充分地调动起来。例如：在语文课的讲述过程中，关于“典故” “历史背景”“文学出处”这些难点，以前我们采用传统的教学方法，教师教，学生学，死记硬背，一些字词很难理解，这种方法虽然规范条理，但不能使学生看到学习知识的必要性和迫切性，没有参与欲望，课堂教学是“一言堂” ，对于学生一时不能理解的字词很难攻破。使用多媒体教学，效果截然不同。如：岳阳楼记上课教师首先播放了作者简历、修建岳阳楼的经历、点出正文。提出：通过描写岳阳楼气象万千的景色和对“迁客骚人”两种不同“览
4、物之情”的否定，你的收获是什么？然后运用微机朗读伴全文画面（衔远山、吞长江连月不开、浊浪排空上下天光、一碧万顷）通过计算机的演示，学生加深了对课文的理解。课堂上学生踊跃发言，适时鼓励学生思维过程中的“闪光点”不囿于常规，勇于“标新立异” 。对待学生出现的偏差甚至错误，运用多媒体加以正确的引导，使学生的思维总是处于积极的、活跃的、开阔的、不断的创新的最佳状态。重点、难点，借助鲜明的图画，把情怀倾注其中，情景交融，相得益彰，使学生加深了理解。本文所写虽是作者悬想之景，却以屏幕上逼真境界的再现，给学生以色彩鲜明的感觉。通过鲜明，更具感染力。这种学习，极大激发了学生的学习兴趣，整堂课气氛活跃，学生以极
5、强的好奇心和求知欲，积极主动参与教学过程，分析理解字词句。新知识掌握的较快，理解性强，记忆牢靠。多媒体教学巧妙的处理好了各种关系。将不宜移动的，实物式实体之间的逻辑关系，比较直观地展示在学生面前，从而将抽象的内容，以直观的方式进行介绍，帮助学生欣赏理解，提高学习效果，易于被学生接受，做到化繁为简，化难为易，化抽象为具体，最终促进教学方式的转变。初中语文优秀参赛论文信息技术与语文学科整合的点滴体会辽源市第十九中学：闫威摘 要：社会的发展，信息的获取、分析，处理和应用的能力，将成为现代人最基本的能力素质的标志，在当今时代信息资源已经成为了与物质资源同等重要的资源，全球正走向高度一体化的同时，国际竞
6、争更加激烈，对人力资源，提出了更高的要求，为了适应未来社会对人的需求，各国都在加快“教育”的要求。由于信息技术的引入，以文本传递为主导的传统语文教学在观念、模式、方法等方面发生重大变革，包括教学对象的开放性、教学内容的丰富性、教学时空的拓展性、教学手段的多样性等等。本文将以中学语文学科教学为例，分析信息技术在课堂教学中的作用，目的在于全面认识课堂教学中信息技术的功能和作用，树立“以人为本”的信息技术应用观，以促进课堂教书育人的本真目的之实现。关键词： 教师 信息技术 教学随着科学技术的进步，尤其是计算机的发展，人类将进入信息社会，因而人们的生活方式、思维方式及教育方式都将随之改变。在教学过程中
7、“兴趣”是最好的老师，是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，学生对待学习的兴趣，可以从学生的“注意状态、情绪状态和意志状态”三个方面进行考察。因此教师在日常的教学过程中，应合理利用信息技术，有计划有目的激发学生的学习兴趣。一、运用多媒体教学，增强了学生的求知欲望。学习动机、兴趣的培养，是使学生把教师向他们提出的客观要求变为自己内在的学习动机和兴趣，把潜在的学习动机，兴趣充分地调动起来。例如：在语文课的讲述过程中，关于“典故” “历史背景”“文学出处”这些难点，以前我们采用传统的教学方法，教师教，学生学，死记硬背，一些字词很难理解，这种方法虽然规范条理，但不能使学生看到学习知识的必要性和迫
8、切性，没有参与欲望，课堂教学是“一言堂” ，对于学生一时不能理解的字词很难攻破。使用多媒体教学，效果截然不同。如：岳阳楼记上课教师首先播放了作者简历、修建岳阳楼的经历、点出正文。提出：通过描写岳阳楼气象万千的景色和对“迁客骚人”两种不同“览物之情”的否定，你的收获是什么？然后运用微机朗读伴全文画面（衔远山、吞长江连月不开、浊浪排空上下天光、一碧万顷）通过计算机的演示，学生加深了对课文的理解。课堂上学生踊跃发言，适时鼓励学生思维过程中的“闪光点”不囿于常规，勇于“标新立异” 。对待学生出现的偏差甚至错误，运用多媒体加以正确的引导，使学生的思维总是处于积极的、活跃的、开阔的、不断的创新的最佳状态。
9、重点、难点，借助鲜明的图画，把情怀倾注其中，情景交融，相得益彰，使学生加深了理解。本文所写虽是作者悬想之景，却以屏幕上逼真境界的再现，给学生以色彩鲜明的感觉。通过鲜明，更具感染力。这种学习，极大激发了学生的学习兴趣，整堂课气氛活跃，学生以极强的好奇心和求知欲，积极主动参与教学过程，分析理解字词句。新知识掌握的较快，理解性强，记忆牢靠。多媒体教学巧妙的处理好了各种关系。将不宜移动的，实物式实体之间的逻辑关系，比较直观地展示在学生面前，从而将抽象的内容，以直观的方式进行介绍，帮助学生欣赏理解，提高学习效果，易于被学生接受，做到化繁为简，化难为易，化抽象为具体，最终促进教学方式的转变。初中语文优秀参
10、赛论文信息技术与语文学科整合的点滴体会辽源市第十九中学：闫威摘 要：社会的发展，信息的获取、分析，处理和应用的能力，将成为现代人最基本的能力素质的标志，在当今时代信息资源已经成为了与物质资源同等重要的资源，全球正走向高度一体化的同时，国际竞争更加激烈，对人力资源，提出了更高的要求，为了适应未来社会对人的需求，各国都在加快“教育”的要求。由于信息技术的引入，以文本传递为主导的传统语文教学在观念、模式、方法等方面发生重大变革，包括教学对象的开放性、教学内容的丰富性、教学时空的拓展性、教学手段的多样性等等。本文将以中学语文学科教学为例，分析信息技术在课堂教学中的作用，目的在于全面认识课堂教学中信息技
11、术的功能和作用，树立“以人为本”的信息技术应用观，以促进课堂教书育人的本真目的之实现。关键词： 教师 信息技术 教学随着科学技术的进步，尤其是计算机的发展，人类将进入信息社会，因而人们的生活方式、思维方式及教育方式都将随之改变。在教学过程中“兴趣”是最好的老师，是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，学生对待学习的兴趣，可以从学生的“注意状态、情绪状态和意志状态”三个方面进行考察。因此教师在日常的教学过程中，应合理利用信息技术，有计划有目的激发学生的学习兴趣。一、运用多媒体教学，增强了学生的求知欲望。学习动机、兴趣的培养，是使学生把教师向他们提出的客观要求变为自己内在的学习动机和兴趣，把潜
12、在的学习动机，兴趣充分地调动起来。例如：在语文课的讲述过程中，关于“典故” “历史背景”“文学出处”这些难点，以前我们采用传统的教学方法，教师教，学生学，死记硬背，一些字词很难理解，这种方法虽然规范条理，但不能使学生看到学习知识的必要性和迫切性，没有参与欲望，课堂教学是“一言堂” ，对于学生一时不能理解的字词很难攻破。使用多媒体教学，效果截然不同。如：岳阳楼记上课教师首先播放了作者简历、修建岳阳楼的经历、点出正文。提出：通过描写岳阳楼气象万千的景色和对“迁客骚人”两种不同“览物之情”的否定，你的收获是什么？然后运用微机朗读伴全文画面（衔远山、吞长江连月不开、浊浪排空上下天光、一碧万顷）通过计算
13、机的演示，学生加深了对课文的理解。课堂上学生踊跃发言，适时鼓励学生思维过程中的“闪光点”不囿于常规，勇于“标新立异” 。对待学生出现的偏差甚至错误，运用多媒体加以正确的引导，使学生的思维总是处于积极的、活跃的、开阔的、不断的创新的最佳状态。重点、难点，借助鲜明的图画，把情怀倾注其中，情景交融，相得益彰，使学生加深了理解。本文所写虽是作者悬想之景，却以屏幕上逼真境界的再现，给学生以色彩鲜明的感觉。通过鲜明，更具感染力。这种学习，极大激发了学生的学习兴趣，整堂课气氛活跃，学生以极强的好奇心和求知欲，积极主动参与教学过程，分析理解字词句。新知识掌握的较快，理解性强，记忆牢靠。多媒体教学巧妙的处理好了各种关系。将不宜移动的，实物式实体之间的逻辑关系，比较直观地展示在学生面前，从而将抽象的内容，以直观的方式进行介绍，帮助学生欣赏理解，提高学习效果，易于被学生接受，做到化繁为简，化难为易，化抽象为具体，最终促进教学方式的转变。
