《初中语文《说“屏”》优秀教学设计和反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文《说“屏”》优秀教学设计和反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中语文初中语文说说“屏屏” 优秀教学设计和优秀教学设计和 反思反思教材分析说“屏” 是一篇小品文，不太讲究章法，也不注重介绍关于屏风的比较完整的知识，是作者对屏风由来已久的着迷、热爱礼宾司有，让他着眼于向读者介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能，对如何使用屏风提出建议和希望。指导学生自读，应抓住两点，把握说明对象的特征，感受文中浓浓的诗意和韵味。学情分析激发学生对传统文化的兴趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活，感受浓浓的诗意，进一步提高语言感悟能力。教学目标1 把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力2 了解说明文的特点，丰富学生的知识，提高他们阅读现代文的能力和搜集筛选信息的
2、能力。教学重点和难点重点：（1）体会文章诗情画意的说明语言，通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。难点：（1）理解文中古诗句的含意教材分析说“屏” 是一篇小品文，不太讲究章法，也不注重介绍关于屏风的比较完整的知识，是作者对屏风由来已久的着迷、热爱礼宾司有，让他着眼于向读者介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能，对如何使用屏风提出建议和希望。指导学生自读，应抓住两点，把握说明对象的特征，感受文中浓浓的诗意和韵味。学情分析激发学生对传统文化的兴趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活，感受浓浓的诗意，进一步提高语言感悟能力。教学目标1 把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力2
3、了解说明文的特点，丰富学生的知识，提高他们阅读现代文的能力和搜集筛选信息的能力。教学重点和难点重点：（1）体会文章诗情画意的说明语言，通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。难点：（1）理解文中古诗句的含意教材分析说“屏” 是一篇小品文，不太讲究章法，也不注重介绍关于屏风的比较完整的知识，是作者对屏风由来已久的着迷、热爱礼宾司有，让他着眼于向读者介绍屏风的实用功能与艺术装饰功能，对如何使用屏风提出建议和希望。指导学生自读，应抓住两点，把握说明对象的特征，感受文中浓浓的诗意和韵味。学情分析激发学生对传统文化的兴趣，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生活，感受浓浓的诗意，进一步提高语言感悟能力。教学目标1 把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力2 了解说明文的特点，丰富学生的知识，提高他们阅读现代文的能力和搜集筛选信息的能力。教学重点和难点重点：（1）体会文章诗情画意的说明语言，通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。难点：（1）理解文中古诗句的含意
