高考物理后期复习策略探讨

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1、高三物理后期复习策略探讨 高考主要功能是为高校选拔优秀的 高中毕业生。高考试题应具有良好的选 拔性和区分度，同时又必须符合高考考 试大纲的要求、符合考生的实际。高考 的命题突出以知识为载体，注重能力的 考查。所以在高三复习中必须强调复习 的针对性有效性，以提高复习的质量。 下面简单谈谈高三后期物理复习策略。一、加强对大纲、教材特别是对考试说明的 学习仔细分析样题，明确高考的要求，确定 后期复习的目标结合学生的具体情况，采取 相应的策略。考试说明是根据普通高等学校 对新生文化素质的要求，参照大纲，并根据 中学教学实际制定的。通过对考纲的学习， 掌握高考物理学科对学生5个方面的能力要求 ，即理解能

2、力、推理能力、分析综合能力、 应用数学处理物理问题的能力。实验能力。了解物理学科考试内容包含的112知识点 。通过题型实例的分析，掌握高考题是怎样 考查学生的物理知识和能力的，即什么样的 题考什么样的能力，以便于在教学活动中选 好题，搞好针对性复习和练习。通过对近三 年的考试说明的学习，对照分析、掌握考试 的变化，分析高考的趋势，以便更好地把握 教学的度。另外，通过前一段时间复习和多次模拟 考试对学生的复习情况有比较清晰的了解 ，包括学生掌握基础知识的现状、能力水 平怎样是否达到高考的要求、还存在哪些 方面的差距，同时应对学生的应试技巧和 心理状态都要进行全面了解和认识，为后 一阶段的复习，提

3、供依据.。二、高三物理后期复习的指导思想和目的通过前一段时间的复习和训练，大部 分学生掌握了较为系统的基础知识，对物 理概念和规律都有较为深刻的理解，掌握 了一定的解题方法，分析能力、综合思维 能力和推理能力有较大的提高。但是，由 于一轮复习的周期较长，就会导致复习到 最后前面的知识又忘了，造成学生的知识 储备不足。在能力训练方面，前一阶段主要是分章 节、分单元进行的，学科综合的训练少 ，因而综合分析思维能力较差，后一阶 段复习中的主要指导思想就是面向全体 学生，发挥学生的主体作用，明确要求 ，加强综合题的训练、阅读训练，做到 定时、定量、规范、培养学生的综合分 析思维能力、推理能力、阅读能力

4、，提 高学生的应试能力，并形成良好应试心 理，最终为参加高考作好知识、能力和 心理准备，在高考中争取良好成绩。三、复习的具体措施措施是复习的过程和方法，是实现复 习的目的，是提高复习效率的有效途径。 措施要有针对性、有效性和实用性，并且 易操作。 1回归教材，夯实基础，增强对基础知 识的理解和掌握。教材是学生获取物理知 识的主要来源，是根据物理教学大纲的要 求，按照一定的课程理论，遵循物理学知 识结构和学生的认知规律编制的，是大纲 的细化和具体体现，是通过众多的课程理论专家征求一线教 师的意见而编订的，是集体智慧的结晶 ，是任何课辅资料都不能替代的。无论 前面通过什么样的复习，最终都应回到 课

5、本中来。第一，通过引导学生阅读和 分析教材，对基础知识查漏补缺，形成 知识结构，更加准确地理解物理基础知 识。具体操作是：（1）将考试说明中的 112个知识点和对知识点的要求印发给学 生，作为学生回归教材进行知识梳理的 提纲，然后让学生据此回忆， 如果回忆得较清晰，说明这部分知识掌握 较好；如果感到模糊不清，说明遗忘严重 ，就要认真阅读理解记忆，把考试说明 中对知识点的要求作为知识复习的参照 物，也可采用看到书上的有关目录回忆内 容，或先看书上每章节后面的小结回答有 关内容，主要起到查漏的作用，再回到教 材。阅读和利用教材要有针对性，印象才 深刻，防止随意性和盲目性，切实做到查 漏补缺，以达到

6、全面掌握基础知识的目的 。 （2）分章节、分板块。让学生按自己的认识 和理解，写出知识结构图，进行知识的整合 ，书才能越读越薄，才能不断缩短复习知识 的周期，使知识准备充分，信心坚定地迎接 高考。第二，回归教材，阅读教材中与生活 实际和现代科技联系紧密的应用性、探索性 的例子。特别是比较偏远的农村中学更应如 此。因为这些学校的学生很少接触到这方面 的仪器，实际阅读科普读物少，见识相对较 少，如果考题中一旦出现这方面内容，很难 适应，感到茫然，解题就更难了。 学生通过对以上内容的阅读，既可熟悉这方 面的内容，又可以培养自己的阅读能力，提 高其获取自然知识的能力。教材中与生产实 际和现代科技相联系

7、的内容，主要有：飞船 问题，加速器、汽车的加速显示仪，静电除 尘，电磁流量计，等离子发电机，磁单极， 超导体，磁悬浮列车，等等问题，都在教材 中有比较清楚的叙述，充分体现了物理学在 现代科技中的支柱性作用。通过回归教材在 掌握知识的同时加深对知识的理解，并紧扣 高考的主题，培养考生的能力。2后期复习中，除落实基础知识的复习外 ，还要抓针对性练习，以增强学生的推理能 力，可以按专题，或以板块为主线进行。形 式为采用讲、练、评相结合，做到精讲、精 练，有计划、有针对性，实用、有效，防止 缺少计划地讲得太多太细，练得太乱。具体 可以这样进行：讲要求，讲方法，讲注意事 项，讲典型，讲类型，使学生明确学

8、习应达 到什么程度才能适应高考、怎样才能提高能 力。练习一般在课堂上定时、定量、独立进 行，适当补充课后训练，把专题训练和综合 训练相结合。 比如，在复习某一章节或板块时，针对这一 内容进行练习，可以分主观性试题和客观性 试题进行训练，一般按25分钟10道客观题、 30分钟4道主观性试题的结构进行练习，练 习完后及时批改、重点评讲；也可以采用自 评和互评的辅助方式进行，目的是增强对知 识的理解和应用，帮助学生总结解题方法、 掌握技巧。在评讲时引导学生如何审题，如 何进行物理模型的建立，如何进行推理，如 何提高思维质量、思维的敏捷性和思维的扩 散性，并讲评一题多解、一题多用和解题的 规范性。 学

9、生一周可以做一次学科内综合练习 ，主要以中档题和传统经典题为主，带有 检测性，教师必须即时进行批改，作好试 卷分析，收集解题信息，对学生普遍存在 的问题要寻找解决方法，帮助学生克服困 难，提高训练的质量和有序性，提高学生 多方面的应试能力。 3高三后期物理复习，还要重视实验教 学。近几年的高考都有相当分量的实验题 以考查学生的实验能力，所以要狠抓实验 复习。 要让学生明确实验复习的重要性，明确 考试说明中对实验能力的要求，即能独 立完成19个学生实验，具有设计实验的 能力。具体复习中，首先复习高中阶段 物理学科各类实验仪器的使用，掌握正 确的操作方法和正确地读取数据的方法 。实验仪器主要有刻度

10、尺，游标卡尺， 螺旋测微器，秒表，打点计时器，电压 表，电流表，滑动变阻器，电阻箱，多 用电表，示波器，双缝干涉仪等等，先 讲清楚再到实验室亲自操作。其次把高考说明要求的19个学生实验，进 行分类复习，主要可分为测定性实验、验 证性实验和研究性实验。这样便于在复习 中，除了复习实验内容外，还可总结出实 验的不同类型以提高实验能力。例如：测 定性实验可以分为直接测量和间接测量， 间接测量往往与某些规律相联系，如测定 金属的电阻率的测量，就与电阻定律相联 系进行间接测量，又与电阻的测定、面积 的测定联系起来，确定直接测量的物理量 有：电流、电压、金属直径和电阻。 通过实验，掌握实验的原理、选用实验

11、器 材的标准，同时又复习电流表、电压表、 滑动变阻器、螺旋测微器和刻度尺的使用 。这个实验具有典型性和综合性，要很好 复习。此外，还要加强有关实验设计的练 习和复习，掌握实验设计的基本方法，即 根据考题要求，灵活运用已学过的物理规 律，确定实验原理、确定要测定的物理量 ，再选择实验方法，选择实验器材，以及 确定合理的实验步骤，完成实验设计。实验复习必须要将实验理论和实验实践结 合起来，把教师的讲和学生的练结合起来 ，只有经过锻炼才能提高学生的实验能力 。 4在后期物理复习中，强调查漏补缺。 查错反思，即对知识进行排查、梳理、整 合，以保证高考知识储备；同时进行物理 资料的整理，主要是平时练习题

12、考试题， 重作错题，寻找思维缺陷和解题方法的不 足，从而起到一种修复功能，全面掌握物 理学的概念、规律、方法。后阶段主要进行学科内综合和理科综合的 强化训练，练速度，练质量，练规范，练 技巧，练心理，练出能力，练出状态，目 的是确保考生在良好状态下参加高考。总之在后期复习中坚持面向全体学生 ，分层要求，发挥学生的主体作用，强调 自主性学习，尽量把时间和课堂还给学生 ；教师主要进行考试说明钻研，样题分析 ，分析高考趋势，收集高考信息，把握难 易程度，确定复习方案，教师要适时对学生进行引导和辅导， 确定好专题，提高复习的针对性、实 效性，使学生作好知识、能力、心理 准备，为取得良好高考成绩打下基础

13、 。24（20分）用密度为d、电阻率为、横截面积为A的 薄金属条制成边长为L的闭合正方形框abba。如图所 示，金属方框水平放在磁极的狭缝间，方框平面与磁 场方向平行。设匀强磁场仅存在于相对磁极之间，其 他地方的磁场忽略不计。可认为方框的aa边和bb边都 处在磁极间，极间磁感应强度大小为B。方框从静止开 始释放，其平面在下落过程中保持水平（不计空气阻 力）。金属方框激发磁场的通电线圈SNSL图1 装置纵截面示意图LSSab磁极金属方框 图2 装置俯视示意图Nab求方框下落的最大速度vm（设磁场区域在竖直方 向足够长）；当方框下落的加速度为g/2时,求方框的发热功率P ； 已知方框下落的时间为t

14、时，下落的高度为h，其 速度为vt（vtvm）。若在同一时间t内，方框内产生 的热与一恒定电流I0在该框内产生的热相同，求恒定 电流I0的表达式。解：（1）方框质量 m=4LAd方框电阻方框下落速度为v时，产生的感应电动势 E=B2Lv 感应电流方框下落过程，受到重力G及安培力FG=mg=4LAdg， 方向竖直向下方向竖直向上当F=G时，方框达到最大速度，即v=vm则方框下落的最大速度（2）方框下落加速度为g/2时，有，则方框的发热功率（3）根据能量守恒定律，有解得恒定电流I0的表达式北京东城三模试题20在真空中的光滑水平绝缘面上有一带电小滑 块。开始时滑块静止。若在滑块所在空间加一水平匀 强

15、电场E1，持续一段时间后立刻换成与E1相反方向的 匀强电场E2。当电场E2与电场E1持续时间相同时，滑 块恰好回到初始位置，且具有动能Ek。在上述过程中 ，E1对滑块的电场力做功为W1，冲量大小为I1；E2对 滑块的电场力做功为W2，冲量大小为I2。则 ( ) AI1=I2 B4I1=I2CW1=0.25Ek，W2=0.75Ek DW1=0.20Ek，W2=0.80EkC解见下页解：画出运动示意图如图示：A BCqE1qE2 sv1v2ABBCAABCA解得19如图所示的单摆，摆球a向右摆动到最低点 时，恰好与一沿水平方向向左运动的粘性小球b发生 碰撞，并粘接在一起，且摆动平面不变。已知碰撞前

16、 a球摆动的最高点与最低点的高度差为h，摆动的周 期为T，a球质量是b球质量的5倍，碰撞前a球在最低 点的速度是b球速度的一半。则碰撞后 ( ) A摆动的周期为B摆动的周期为C摆球的最高点与最低点的高度差为0.3hD摆球的最高点与最低点的高度差为0.25habhOD解见下页08年全国高考物 理试卷卷详解2007年理综全国卷.1414.对一定质量的气体，下列说法正确的是（ ）A.在体积缓慢不断增大的过程中，气体一定对外界 做功B.在压强不断增大的过程中，外界对气体一定做功C.在体积不断被压缩的过程中，内能一定增加D.在与外界没有发生热量交换的过程中，内能一定 不变A解见下页解：当气体体积V增大时，气体对外界做功，当气 体体积V减小时，外界对气体做功；故A选正确；根据 ，p增大时，V不一定变化， 故B选项错；根据EWQ可