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1、1湘教版小学音乐六年级上册精品教案湘教版小学音乐六年级上册精品教案 全册全册 六年级上册音乐教学计划六年级上册音乐教学计划一、教学目标：1 能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。2 通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。3 了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。4 通过教材中对中外著名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。6.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。二 教学重点、难点：教学重点：1.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。2.了解歌剧、交响乐等音乐
2、体裁形式。3.能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。4.学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。教学难点：1.视唱的训练，模仿音乐编曲。2.对附点节奏的感受和掌握。3.提高学生的欣赏能力也是教学的重难点三.学生情况分析六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。四.具体措施1 认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作。2 创设情境，营造氛围，充分调动学
3、生的积极性。3收集学生感兴趣的音像材料，提供给学生欣赏，提高学生的学习兴趣。4.以学生为主体，充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。5. 注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团体协作能力及创新能力。26. 定期给学生提供平台，给他们自我展示的机会，增强学生的自信心。五.课程安排周次内容课时1祖国像妈妈一样2 2土家儿童迎客歌23 敲手鼓的小巴郎24 党的关怀亲亲的哩25 月光26小纸船的梦27 编花篮 28撒尼少年跳月来 29快乐的小队210歌剧欣赏211彼得与狼212彼得与狼213送你一张贺年卡214踏雪寻梅215彩云追月216音乐活动217期末测试2祖国像妈妈一样教学目标：1.演唱歌曲
4、 祖国像妈妈一样 ，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。2.巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。3.欣赏北京喜讯到边寨 ，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。34.在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学重点：1.演唱歌曲 祖国像妈妈一样 ，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。2.欣赏北京喜讯到边寨 ，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。3.在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学难点：1、学生视唱新谱2、提高他们对乐曲的分段听辨能力。课时安排： 二课时
5、第一课时教学目标：1.演唱歌曲 祖国像妈妈一样 ，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。2.巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。教学重点：1.演唱歌曲 祖国像妈妈一样 ，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。教学难点：1.学生视唱新谱教学准备： 电子琴教学过程：一、组织教学1. 听音乐走进教室2. 师生问好二、复习导入4师：很高兴，又和同学见面了。我们来玩两个小游戏。三、歌曲接龙师：经过了一个暑假，还记得上个学期我们学的歌吗？（生）1. 师唱生接2. 生唱师接3. 小组接唱四 旋律视唱师：大家都掌握得不错。现在我手上有三张旋律，每组抽一张，给大家 5 分钟时间，看看哪一组
6、最先唱好！1.生自由练习2 教师检验，指导视唱方法师：刚才我们视唱的这几首是我国有名的民歌小调。五、新歌学唱师：同学们，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？（出示图片，学生讨论）师：这些美丽的景观都是咱们祖国妈妈的，今天我一起来学唱祖国像妈妈一样 。1、同学们闭眼聆听，教师范唱师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？2、同学们交流讨论回答（深情地）师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪来哼哼这首歌的旋律好吗？3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱55、师生有感情地朗诵歌词。6、学唱歌曲祖国像妈妈一样。7. 师生
7、接龙四、参与表现：师：刚才同学们刚才一个个唱得都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗？1、引导学生有感情地演唱歌曲。2、请同学们上来表演。六、小结师：希望大家在祖国妈妈的爱护下健康快乐的成长。下课第二课时教学目标：、1、欣赏北京喜讯到边寨，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。2、在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。教学重点难点：1、欣赏北京喜讯到边寨，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。2、在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐6曲的分段听辨能力。教具准备：电子琴、C
8、AI 课件教学过程：一、组织教学1、学生听乐曲北京喜讯到边寨进教室 2、师生互相问好 二、综合练习 1、发声练习2、复习歌曲祖国像妈妈一样要求用亲切，优美的 声音表现歌曲的思想内涵 三、欣赏北京喜讯到边寨：1 复习提问：管弦乐的种类？ 2 揭示课题，对乐曲进行简介 3 初听全曲，分析乐曲分为几段，每段描写的内容是什么 4 逐段欣赏，说出每段描绘的内容 5 教师根据学生的发言进行小结：引子由两支圆号摸拟牛角吹出角号在山谷林间飘逸回荡.6 完整地欣赏全曲，感受乐曲的舞蹈性及它的情绪与风格。7四.小结师：北京喜讯到边寨是一首热情奔放、具有浓郁生活气息的管弦乐曲。它以明快、清新的苗、彝族民间歌舞音调，
9、形象地描绘出北京喜讯传到祖国边疆时，各族人民奔走相告，欢歌笑语的动人情景。让我们在这欢乐的音乐中结束本课。听音乐走出教室2.土家儿童迎客歌教学目标：1.学会土家儿童迎客歌这首歌，能用明快活泼以及富有力度变化的声音演唱。2.在老师的启发下，能独立地为曲谱进行配词（填词） ；在音乐短句组合的活泼中，能够组合判断比较流畅的旋律。3.通过学唱歌曲，培养学生对少数民族音乐的喜爱。教学重点:学唱歌曲土家儿童迎客歌教学难点: 活动与练习教学方法: 讲授法、启发式教学方法、示范法教学准备：电子琴第一课时教学目标：1. 学会土家儿童迎客歌这首歌，能用明快活泼以及富有力度变化的声音演唱。2. 通过学唱歌曲，培养学
10、生对少数民族音乐的喜爱。教学过程：一、 组织教学8、 律动；、 师生间相互问好；二、 活动与练习、 发声练习） 、）要求：声音连贯、圆润，发声位置统一，有气息支持。、 视唱 步骤：） 听琴弹曲；） 用“哼唱曲调；） 轻声唱曲，要求音高准确；三、 新歌教学师：在我省的湘西自治州有许多的少数民族，那里的人淳朴、热情，听他们在唱歌呢？、 情境导入；、 放录音，初步感受歌曲的情绪；、 教师有表情的范唱；、 学唱曲调：）随录音用“”哼唱曲调；）处理歌曲的情绪）轻声视唱曲调；、 师生接龙演唱、 完整有表情的演唱歌曲。四、 结束全课师：今天同学们和老师一起到土家寨去转了转，在土家寨的生活又是怎样呢？下节课一
11、起来说说！第二课时教学目标：9、 继续处理歌曲的情绪，并有表情的演唱歌曲；2.启发学生自己处理歌曲的情绪，自己设计歌表演动作，并有表情的进行歌表演。教学过程：一、 组织教学、 律动；、 听唱和声音程；二、 活动与练习、 发声练习（同第一课时） ；、 复习视唱曲；三、 学习歌曲的第二段歌词：） 复习歌曲的第一段歌词；） 朗读歌词；） 跟琴哼唱歌词；） 轻声唱词；） 用轻松活泼的声音演唱歌曲的第二段。） 一人领唱起句小节，后部分合唱；四、歌曲分析及艺术处理、启发学生在理解歌曲的基础上，处理歌曲的情绪：整个歌曲的情绪为：活泼、有特色、趣味性强、有表情的演唱歌曲；师：土家人不仅爱唱歌，也爱跳舞呢！、启
12、发学生自己设计歌表演动作，并进行表演；、出示打击乐器，引导学生选择适合歌曲的乐器为歌曲伴奏。、边唱边跳，有表情的表演唱五、节奏练习、 朗读歌词，教师讲解节奏与节拍之间的关系；、 讲解例题：步骤：10、 学生自由设计节奏；、 分组讨论；、 让学生示范拍击自己设计的节奏，并纠正错误；、 引导他们设计不同拍号的节奏；、 指正错误，练习正确的节奏；、 边拍击节奏，边念歌词。六、小结全课这节课同学们通过设计节奏，更深一步地了解了节拍与节奏型之间的关系，并且还很好的为歌词设计了不同的节奏，值得表扬！八、结束全课听音乐走出教室3.敲手鼓的小巴郎教学目标：1. 学习用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱敲手鼓的
13、小巴郎 ；2. 通过歌曲敲手鼓的小巴郎的学唱，培养学生热爱生活、珍惜幸福生活的思想感情。通过活动与练习训练学生的创编能力以及节奏感；3. 通过欣赏合唱，让学生领悟合唱的魅力。教学重点：学习用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱敲手鼓的小巴郎 。教学难点：1.掌握曲中难度较大的节奏及“”的唱法2.启发学生自己处理歌曲的情绪，自己设计歌表演动作，并有表情的进行歌表演。教具准备：节奏卡片；打击乐器；相关磁带；课时安排：二课时11第一课时教学目标：1、了解掌握音乐知识：三种变音记号2、学会新歌曲谱，并能用语言和声音表现对歌曲的理解；教学过程：五、 组织教学、 律动；、 师生间相互问好；六、 活动与练习、
14、 发声练习 p414，8要求：声音连贯、圆润，发声位置统一，有气息支持。、 视唱 1）听琴弹曲；2）用竹筷敲击节奏；3）用“哼唱曲调；4）轻声唱曲，要求音高准确；七、 新歌教学、 情境导入；、 放录音，初步感受歌曲的情绪；、 教师有表情的范唱；、 学唱曲调：）随录音用“”哼唱曲调；）指出“”的音准，并唱准它的音高；）轻声视唱曲调；、 完整有表情的演唱歌曲。四、学习歌曲的第二段歌词：） 复习歌曲的第一段歌词；） 朗读歌词；） 跟琴哼唱歌词；） 轻声唱词；） 用轻松活泼的声音演唱歌曲的第二段。五、歌曲分析及艺术处理1：启发学生在理解歌曲的基础上，处理歌曲的情绪： 小节 力度为12 小节 力度为小节
15、 力度为小节 力度为小节 力度为整个歌曲的情绪为：活泼、有特色、趣味性强、有表情的演唱歌曲；、一人领唱起句小节，后部分合唱；、启发学生自己设计歌表演动作，并进行表演；、出示打击乐器，引导学生选择适合歌曲的乐器为歌曲伴奏：固定节奏型：双响筒 舞 板 铃 鼓 、打击乐、竹筷伴歌声表演；六、结束全课第二课时教学目标：、 复习歌曲；、 节奏练习，根据歌词设计节奏；、 欣赏合唱：乌苏里船歌教学过程：一、 组织教学、 律动；、 师生间相互问好；二、 活动与练习、 发声练习（同前） ；、 听唱和声音程；三、 复习歌曲；） 轻声演唱歌曲；） 回忆歌曲分析及处理的方法，有表情的演唱歌曲；） 出示打击乐器及竹筷，伴歌声表演；四、节奏练习13、 朗读歌词，教师讲解节奏与节拍之间的关系；、 讲解例题：例： 太阳伞，太阳伞，有红有绿也有蓝。、 学生自己设计节奏：） 大红旗，山坡插，红领巾，种葵花。） 山风牵衣袖，山泉润歌喉，摘片竹叶溜溜，我是山里的小歌手。步骤：、 学生自由设计节奏；、 分组讨论；、 让学生示范拍击自己设计的节奏，并纠正错误；、引导他们设计不同拍号的节奏；、指正错误，练习正确的节奏；
