《初中班主任经验交流班级管理条理分明》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中班主任经验交流班级管理条理分明(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、初中班主任经验交流初中班主任经验交流 班级管理条理分班级管理条理分 明明一个班级就像一颗高大的树,作为老师,尤其需要了解这棵大树的每一根枝丫,了解不同树枝的特点,发挥他们的特长,公平的将营养输送给每一位同学,帮助他们健康的成长。大树的分支比较多,班级工作比较细,要想把班级工作做好,就要条理分明。班级班规有形化。班级学生每天需要遵守的作业、纪律、卫生等常规,我和学生商量共同制定,并以文字的形式,形成班规贴在班里。让每一位学生清楚班规内容,并且我和他们共同遵守。我将班里分成 13 各小组,并实行积分制,对表现好的学生予以加分,相反则扣分,每次班会予以总结,每次得分最高的前四名,由老师出奖品,给前四
2、名小组的每位成员进行奖励,并给他们五分钟的讨论时间,总结经验,下次争取得更高的分。与此同时,也对作业写得好,或者积极阅读的学生进行奖励。每一位学生不论学习是否好,都有机会通过自己的努力得到奖励。为了强化学生遵守这些,我会对表现好的学生提出表扬。以小组进行奖励,可以培养学生的小组意识,以个人进行奖励,激励个人的学习。每一个人都有自己的特点,我会选择有管理才能的人,做我的小助手。班长管理全班,每当学生有了问题和纠纷,总会先找她们帮忙解决。小组长负责收作业,和管理本组的其他三名同学。班级文化无形化。我第一天和我们班的学生见面,我面带笑容,告诉他们,从今天开始,我就是他们的班主任老师,不管发生什么事,
3、都可以找我帮忙,我期待和他们度过愉快的三年级。对学生的爱和责任,使我们付出而不求回报。同样的,学生也会因为我们的爱和付出,给与我们以信任。其次,我告诉他们我们是一个班集体,每个人都是班级的主人,所以他们彼此之间相互帮助,共同学习,为班级争光。一个班级就像一颗高大的树,作为老师,尤其需要了解这棵大树的每一根枝丫,了解不同树枝的特点,发挥他们的特长,公平的将营养输送给每一位同学,帮助他们健康的成长。大树的分支比较多,班级工作比较细,要想把班级工作做好,就要条理分明。班级班规有形化。班级学生每天需要遵守的作业、纪律、卫生等常规,我和学生商量共同制定,并以文字的形式,形成班规贴在班里。让每一位学生清楚
4、班规内容,并且我和他们共同遵守。我将班里分成 13 各小组,并实行积分制,对表现好的学生予以加分,相反则扣分,每次班会予以总结,每次得分最高的前四名,由老师出奖品,给前四名小组的每位成员进行奖励,并给他们五分钟的讨论时间,总结经验,下次争取得更高的分。与此同时,也对作业写得好,或者积极阅读的学生进行奖励。每一位学生不论学习是否好,都有机会通过自己的努力得到奖励。为了强化学生遵守这些,我会对表现好的学生提出表扬。以小组进行奖励,可以培养学生的小组意识,以个人进行奖励,激励个人的学习。每一个人都有自己的特点,我会选择有管理才能的人,做我的小助手。班长管理全班,每当学生有了问题和纠纷,总会先找她们帮
5、忙解决。小组长负责收作业,和管理本组的其他三名同学。班级文化无形化。我第一天和我们班的学生见面,我面带笑容,告诉他们,从今天开始,我就是他们的班主任老师,不管发生什么事,都可以找我帮忙,我期待和他们度过愉快的三年级。对学生的爱和责任,使我们付出而不求回报。同样的,学生也会因为我们的爱和付出,给与我们以信任。其次,我告诉他们我们是一个班集体,每个人都是班级的主人,所以他们彼此之间相互帮助,共同学习,为班级争光。一个班级就像一颗高大的树,作为老师,尤其需要了解这棵大树的每一根枝丫,了解不同树枝的特点,发挥他们的特长,公平的将营养输送给每一位同学,帮助他们健康的成长。大树的分支比较多,班级工作比较细
6、,要想把班级工作做好,就要条理分明。班级班规有形化。班级学生每天需要遵守的作业、纪律、卫生等常规,我和学生商量共同制定,并以文字的形式,形成班规贴在班里。让每一位学生清楚班规内容,并且我和他们共同遵守。我将班里分成 13 各小组,并实行积分制,对表现好的学生予以加分,相反则扣分,每次班会予以总结,每次得分最高的前四名,由老师出奖品,给前四名小组的每位成员进行奖励,并给他们五分钟的讨论时间,总结经验,下次争取得更高的分。与此同时,也对作业写得好,或者积极阅读的学生进行奖励。每一位学生不论学习是否好,都有机会通过自己的努力得到奖励。为了强化学生遵守这些,我会对表现好的学生提出表扬。以小组进行奖励,可以培养学生的小组意识,以个人进行奖励,激励个人的学习。每一个人都有自己的特点,我会选择有管理才能的人,做我的小助手。班长管理全班,每当学生有了问题和纠纷,总会先找她们帮忙解决。小组长负责收作业,和管理本组的其他三名同学。班级文化无形化。我第一天和我们班的学生见面,我面带笑容,告诉他们,从今天开始,我就是他们的班主任老师,不管发生什么事,都可以找我帮忙,我期待和他们度过愉快的三年级。对学生的爱和责任,使我们付出而不求回报。同样的,学生也会因为我们的爱和付出,给与我们以信任。其次,我告诉他们我们是一个班集体,每个人都是班级的主人,所以他们彼此之间相互帮助,共同学习,为班级争光。