小学教师远程研修工作总结

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1、小学教小学教师远师远程研修工作程研修工作总结总结小学语数英教师远程研修自年 10 月 22 日起，至 12 月 12 日止，历时 52 天，终于鸣锣收兵。纵观我镇小学教师研修情况，既有许多的收获，也有不少的感悟，既有劳碌的汗水，也有幸福的体验。不管过程如何，成功完成研修任务是最大的收获。回顾整个研修历程，从研修设备排查与筹备，到远程研修实施方案的制定，从集中研修，到分散研修，从网上学习各种课例打磨，到实际课例打磨的实战，苦与乐相伴，学习与研讨为伍，收获与体验相随，成功与幸福交相呼应。远程研修，为教师专业成长提供了平台，为教师研讨交流打开了一扇扇窗。总之，此次远程研修的收获颇多。收收获获一一：我

2、镇小学语数英三科的研修数据：语文研修人员 93 人，作业 560 篇，专家及指导教师推荐作业 23 篇，随笔感言 636 篇，奖励分数 23 分；数学研修人员 38 人，作业 228 篇，专家及指导教师推荐作业 31 篇，随笔感言 286 篇，奖励 44 分；英语研修人员 7 人，作业 42篇，专家及指导教师推荐作业 3 篇，随笔 45 篇，奖励 2 分。收收获获二二：彰显了团队精神。一个小组一个团队，研修路上扶老携幼，互帮互助，一个都不能少，按时完成了研修任务，成功到达彼岸，较好地彰显了团队意识与精神。收收获获三三：教师熟知了课例打磨的全过程，为今后的发展与成长奠定了基础。通过不同课例的打磨经历，再加上打磨实战，让教师熟知了课例打磨的过程，为今后教师课堂教学的创新与发展提供了必备知识。收收获获四四：教师体验了成长的幸福。教师书写的随笔感言表明，教师在收获知识与方法的同时，体验到了成功的喜悦与幸福。收收获获五五：明白了存在的问题：远程研修设备不足；教师研修学科与实际担任学科不相符，很难学以致用；教师远程研修与实际教学存在差距，落实力有待提高。总之，此次研修开创了教师学习的先河，满足了教师学习进步的需求，为教师今后的发展与提升奠定了基础。区镇中心小学