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1、关于一天的记事优秀作文及老师点评关于一天的记事优秀作文及老师点评关于一天的记事优秀作文及老师点评一天，因为老师开会不在，所以我们都很高兴以为我们自由了。可是我们班的大队长-陈哲骋和两个中队长-梅艺群、董虹渝就变成了三位老师。 【开始就进入故事算作事件的开端，不能当做文章的开头，文章开头要么吸引读者，要么引起下文。】上校会课了，三位“老师”大摇大摆地走到讲台前说：“现在可以看书，写作业，画画，干什么都行，就是不要说话。我们都说：“好！” “陈老师”严肃的说：“谁讲话今天作业就做两遍！”这时班级里立刻鸦雀无声，安静得都可以听见风吹过的声音。过了一会儿，有些男生耐不住性子了，开始窃窃私语。 “梅老师
2、”和“董老师”一上讲台，这些男生遭殃了，一会儿很多男生的名字都被记在黑板上了。男生觉得不公平，大吵大闹，女生又觉得男生太吵也大声抗议。顿时，班级里乱糟糟的热闹得像菜场。好不容易下课了。大家吵了一节课都累了，坐在椅子上休息。我想：这下可以清净清净了。没想到淘气大王-陈帅去上厕所时把五班的同学李健撞倒了，同学们又都开始说他。下午第一节课是群体课，小老师们更忙了！于是我和几个小队长也上去帮忙。刚进操场我正帮体育老师拿东西，有的同学就跑来问：“可不可以拿篮球玩？” “行！行！”我着急地回答。手里的东西还没放下，又接二连三的有同学来让我帮忙拿这拿那。好容易忙完了，我刚想坐下喘口气，又有同学从远处跑了过来
3、，对我说：“卞琳雯！卞琳雯！谢采仪被三班的同学撞伤了！快去看看吧！腿上流血了！”我下了一跳心想：她伤得重不重？便立刻跑去看。只见她坐在地上哇哇大哭呢，小腿上破了一大块皮，流了不少血。我连忙过去安慰她，然后把她送到医务室，等她包好伤口把她送回教室，我才坐下。这节课到处跑来跑去，这时真感到两腿发软了，真累！ 【从你的角度描述事件，更能突出疲劳和奔波。 】唉！这一天怎么这么“热闹”啊！本以为老师不在是一件值得高兴的事情，可是今天真够乱的，真希望老师下次不要再有事不来了。【没有体会的反面议论就会成为抱怨。你从这件事中看到了什么学到了什么，能否写出来？】教师点评：全文选材生活真实，语言流畅，事件紧凑连贯
4、。美中不足的是：1、中心不明确。你要说什么？表现什么？是要说大家离不开老师，还是说一天下来同学事情过多，比较奔波？这件事情的价值在哪里，往往是要表现的中心。先确立中心，再围绕中心来写。2、重点不突出。如果多件事，要选取一件事作为典型事件详细描写，突出中心。要将事件中最能表现中心的人物行为和心理写清楚。3、加入自己的感悟。生活中不论顺心与不顺心都会有一定的收获，这个收获来自于总结经验教训和阐发自己的感悟。你的收获往往是这篇文章价值的所在。继续努力！点评老师：黄保余老师关于一天的记事优秀作文及老师点评一天，因为老师开会不在，所以我们都很高兴以为我们自由了。可是我们班的大队长-陈哲骋和两个中队长-梅
5、艺群、董虹渝就变成了三位老师。 【开始就进入故事算作事件的开端，不能当做文章的开头，文章开头要么吸引读者，要么引起下文。】上校会课了，三位“老师”大摇大摆地走到讲台前说：“现在可以看书，写作业，画画，干什么都行，就是不要说话。我们都说：“好！” “陈老师”严肃的说：“谁讲话今天作业就做两遍！”这时班级里立刻鸦雀无声，安静得都可以听见风吹过的声音。过了一会儿，有些男生耐不住性子了，开始窃窃私语。 “梅老师”和“董老师”一上讲台，这些男生遭殃了，一会儿很多男生的名字都被记在黑板上了。男生觉得不公平，大吵大闹，女生又觉得男生太吵也大声抗议。顿时，班级里乱糟糟的热闹得像菜场。好不容易下课了。大家吵了一
6、节课都累了，坐在椅子上休息。我想：这下可以清净清净了。没想到淘气大王-陈帅去上厕所时把五班的同学李健撞倒了，同学们又都开始说他。下午第一节课是群体课，小老师们更忙了！于是我和几个小队长也上去帮忙。刚进操场我正帮体育老师拿东西，有的同学就跑来问：“可不可以拿篮球玩？” “行！行！”我着急地回答。手里的东西还没放下，又接二连三的有同学来让我帮忙拿这拿那。好容易忙完了，我刚想坐下喘口气，又有同学从远处跑了过来，对我说：“卞琳雯！卞琳雯！谢采仪被三班的同学撞伤了！快去看看吧！腿上流血了！”我下了一跳心想：她伤得重不重？便立刻跑去看。只见她坐在地上哇哇大哭呢，小腿上破了一大块皮，流了不少血。我连忙过去安
7、慰她，然后把她送到医务室，等她包好伤口把她送回教室，我才坐下。这节课到处跑来跑去，这时真感到两腿发软了，真累！ 【从你的角度描述事件，更能突出疲劳和奔波。 】唉！这一天怎么这么“热闹”啊！本以为老师不在是一件值得高兴的事情，可是今天真够乱的，真希望老师下次不要再有事不来了。【没有体会的反面议论就会成为抱怨。你从这件事中看到了什么学到了什么，能否写出来？】教师点评：全文选材生活真实，语言流畅，事件紧凑连贯。美中不足的是：1、中心不明确。你要说什么？表现什么？是要说大家离不开老师，还是说一天下来同学事情过多，比较奔波？这件事情的价值在哪里，往往是要表现的中心。先确立中心，再围绕中心来写。2、重点不
8、突出。如果多件事，要选取一件事作为典型事件详细描写，突出中心。要将事件中最能表现中心的人物行为和心理写清楚。3、加入自己的感悟。生活中不论顺心与不顺心都会有一定的收获，这个收获来自于总结经验教训和阐发自己的感悟。你的收获往往是这篇文章价值的所在。继续努力！点评老师：黄保余老师关于一天的记事优秀作文及老师点评一天，因为老师开会不在，所以我们都很高兴以为我们自由了。可是我们班的大队长-陈哲骋和两个中队长-梅艺群、董虹渝就变成了三位老师。 【开始就进入故事算作事件的开端，不能当做文章的开头，文章开头要么吸引读者，要么引起下文。】上校会课了，三位“老师”大摇大摆地走到讲台前说：“现在可以看书，写作业，
9、画画，干什么都行，就是不要说话。我们都说：“好！” “陈老师”严肃的说：“谁讲话今天作业就做两遍！”这时班级里立刻鸦雀无声，安静得都可以听见风吹过的声音。过了一会儿，有些男生耐不住性子了，开始窃窃私语。 “梅老师”和“董老师”一上讲台，这些男生遭殃了，一会儿很多男生的名字都被记在黑板上了。男生觉得不公平，大吵大闹，女生又觉得男生太吵也大声抗议。顿时，班级里乱糟糟的热闹得像菜场。好不容易下课了。大家吵了一节课都累了，坐在椅子上休息。我想：这下可以清净清净了。没想到淘气大王-陈帅去上厕所时把五班的同学李健撞倒了，同学们又都开始说他。下午第一节课是群体课，小老师们更忙了！于是我和几个小队长也上去帮忙
10、。刚进操场我正帮体育老师拿东西，有的同学就跑来问：“可不可以拿篮球玩？” “行！行！”我着急地回答。手里的东西还没放下，又接二连三的有同学来让我帮忙拿这拿那。好容易忙完了，我刚想坐下喘口气，又有同学从远处跑了过来，对我说：“卞琳雯！卞琳雯！谢采仪被三班的同学撞伤了！快去看看吧！腿上流血了！”我下了一跳心想：她伤得重不重？便立刻跑去看。只见她坐在地上哇哇大哭呢，小腿上破了一大块皮，流了不少血。我连忙过去安慰她，然后把她送到医务室，等她包好伤口把她送回教室，我才坐下。这节课到处跑来跑去，这时真感到两腿发软了，真累！ 【从你的角度描述事件，更能突出疲劳和奔波。 】唉！这一天怎么这么“热闹”啊！本以为
11、老师不在是一件值得高兴的事情，可是今天真够乱的，真希望老师下次不要再有事不来了。【没有体会的反面议论就会成为抱怨。你从这件事中看到了什么学到了什么，能否写出来？】教师点评：全文选材生活真实，语言流畅，事件紧凑连贯。美中不足的是：1、中心不明确。你要说什么？表现什么？是要说大家离不开老师，还是说一天下来同学事情过多，比较奔波？这件事情的价值在哪里，往往是要表现的中心。先确立中心，再围绕中心来写。2、重点不突出。如果多件事，要选取一件事作为典型事件详细描写，突出中心。要将事件中最能表现中心的人物行为和心理写清楚。3、加入自己的感悟。生活中不论顺心与不顺心都会有一定的收获，这个收获来自于总结经验教训和阐发自己的感悟。你的收获往往是这篇文章价值的所在。继续努力！点评老师：黄保余老师
