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1、长春市一零八学校小学部周玲玲我所理解的教育技术周玲玲， 现任长春市一零八学校小学部校长办公室主任兼政 教主任。“长春市优秀教师”、“长春市骨干教师”；曾多次在 国家级、省级、市级、区级教学大赛中获奖，多篇论文获得国家 级、省级、市级、区级奖励。她相信：天道酬勤！1、教育技术的产生2、教育技术的理解3、教育技术的影响4、为什么要用教育技术5、教育技术在语文课堂中的应用教育技术的产生教育技术随着教育的产生而产生，随着教育的发展而发展。在古代人类社会 有文字记载的长达数千年的历史进程中，由于当时技术发展的水平比较低，所以 没有对教育产生明显的影响。直到19世纪末、20世纪初，照相术、幻灯、无声电 影
2、陆续进入教育领域，对传统教育形成了强有力的冲击，促使人们对技术在教育 中的作用开始给予重视。美国从1918年开始了为期10年的视觉教学（Visual Instruction）运动，以及随 后无线电广播、有声电影和教学机器在教学中的应用，使得视听教学（Audio- Visual Instruction）、程序教学（Program Instruction）运动得以开展，在20世 纪50年代达到了高潮，并形成了以“经验之塔”为核心的视听教学理论。从50年代 后半期，语言实验室、电视、计算机相继在教学中得到应用，“同时，传播理论 有了较大发展，逐步渗入视听教学领域。许多视听教学专家学者开始对视听教 学
3、的概念提出疑问：视听教学理论能否继续用以指导日益扩展的实践？”并开始 “探讨从学习理论和传播理论的角度重新认识视听教学的理论问题。”由此而把他 们所从事的领域称为视听传播领域。教育技术的产生对教育技术及AECT94的教育技术概念的理解 对教育技术及AECT94的教育技术概念的理解 一般地说, 教育技术指的是一项专门技术,即在教学过程中应用的技术 手段和技术方法,这是教育技术概念的基本内涵.教育技术在实践意义上指 一个特定的时间与研究领域,即在教育,教学实践中应用特定的理论和原则, 借助技术手段(教学媒体和学习资源)和技术方法(对教和学过程进行系统 设计的技术,简称系统方法),来分析,解决与教与
4、学问题所涉及的一个特定 的实践范围. 随着现代学习理论和人工智能理论,脑科学以及新信息科技的发展与 应用,在系统研究整体论方法的运用下,教育技术的理论和时间必将推向更 新的高度,并在教学改革中取得更好的学习效果方面发挥更大的作用. 我认为教育技术就是教我们学会许多的科技知识，尤其是在教育方面 的，因为我们是师范类的学生，最主要感觉是要学习课件制作方面的知 识。 为什么要用教育技术 （1）有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求。教育信息化是指在教育教学的各个领域中， 积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人
5、才的过 程。教育信息化的特征：教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作 化、环境虚拟化、管理自动化等。这些特点都依赖于教育技术的技术优势来实现。 教育技术是促进教育教学变革的催化剂。教育改革和新课程标准中都强调学习方式的转变， 倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的 能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术一方面可以为这一目标的实 现提供多方面的技术支持，包括丰富的资源、拟真的环境和多种教学和学习工具等，同时教 育技术在教学的运用还会潜移默化地改变人们的教学观念，带动教学活动和学习方式的变化 。 （2）教育技术能力是教
6、师专业素质的必要组成部分 教师专业素质主要由专业知识、专业技能和专业态度三方面组成。教育技术素质是指具有与 时代相通的教育理念与教育思想，遵循教育技术的意义与原则，利用现代信息技术的手段， 实施现代教育与教学，促进教师综合素质的提高。其与教师的专业知识、专业技能和专业态 度密切相关，是专业知识和专业技能的重要组成部分。 （3）有助于优化教学过程、培养创新型人才 教育技术有效应用于教学，通过以多种媒体呈现学习材料、优化教学设计，有助于促进 学习的保持和速度、改善学习态度，提高学生的问题解决能力。同时，由于教育技术的理论 特征和实践活动都具有培养学生创新能力的优势，因而教育技术有效应用于教学还将促
7、进创 新教育的实施，有利培养创新型人才。为什么要用教育技术 （1）有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求。教育信息化是指在教育教学的各个领域中， 积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过 程。教育信息化的特征：教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作 化、环境虚拟化、管理自动化等。这些特点都依赖于教育技术的技术优势来实现。 教育技术是促进教育教学变革的催化剂。教育改革和新课程标准中都强调学习方式的转变， 倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识
8、的 能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。教育技术一方面可以为这一目标的实 现提供多方面的技术支持，包括丰富的资源、拟真的环境和多种教学和学习工具等，同时教 育技术在教学的运用还会潜移默化地改变人们的教学观念，带动教学活动和学习方式的变化 。 （2）教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分 教师专业素质主要由专业知识、专业技能和专业态度三方面组成。教育技术素质是指具有与 时代相通的教育理念与教育思想，遵循教育技术的意义与原则，利用现代信息技术的手段， 实施现代教育与教学，促进教师综合素质的提高。其与教师的专业知识、专业技能和专业态 度密切相关，是专业知识和专业技能的重要组成部分。 （
9、3）有助于优化教学过程、培养创新型人才 教育技术有效应用于教学，通过以多种媒体呈现学习材料、优化教学设计，有助于促进 学习的保持和速度、改善学习态度，提高学生的问题解决能力。同时，由于教育技术的理论 特征和实践活动都具有培养学生创新能力的优势，因而教育技术有效应用于教学还将促进创 新教育的实施，有利培养创新型人才。随着时代的进步，随着现代教育技术的深入发展，教育技术 媒体越来越广泛地被老师接受，也越来越广泛地发挥了作用 。它那声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，创设了优美 的课堂情境，有效地提高了语文课堂教学效率。在语文教学 中，现代教育技术的运用使语文教学焕发出夺目的光辉，产 生了伟大的艺术
10、魅力。教育技术的影响随着时代的进步，随着现代教育技术的深入发展，教育技术 媒体越来越广泛地被老师接受，也越来越广泛地发挥了作用 。它那声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，创设了优美 的课堂情境，有效地提高了语文课堂教学效率。在语文教学 中，现代教育技术的运用使语文教学焕发出夺目的光辉，产 生了伟大的艺术魅力。教育技术的影响在语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动 作演示等方式，创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器 官，使他们耳濡目染，进入课文所描述的情境，和作者的思想感 情共鸣。运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象 和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观
11、世界和真切 生动的人类生活。例如富饶的西沙群岛，这是一篇描写景物的课文。在教学 时，可根据课文的结构层次，首先运用多媒体课件展示彩图，让 学生感知西沙群岛的地理位置，懂得它“是我国的海防前哨”，“是 镶嵌在祖国大陆南边的一颗明珠”。接着放映一组组彩色幻灯片和 动画片，带学生做一次到西沙群岛的假象旅游。课文中生动形象 的语言，银幕上五彩斑斓的图像，向学生们揭开了海底的奥秘： 五光十色的海水，丰富的海产品和岛上旖旎的风光使学生直 接感受到那里“风景优美，物产丰富”，“是个可爱的地方”，热爱祖 国宝岛西沙群岛的激情油然而生。最后用出示两张新闻照片 ，介绍英雄儿女建设西沙、保卫西沙的生活情景。这样，现
12、代教育技术的运用，抓住了课文中的形象，把学生引 入情境，激发学生的爱国热情，陶冶学生热爱祖国的优美情操。 教育技术在语文课堂中的应用在语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动 作演示等方式，创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器 官，使他们耳濡目染，进入课文所描述的情境，和作者的思想感 情共鸣。运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象 和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切 生动的人类生活。例如富饶的西沙群岛，这是一篇描写景物的课文。在教学 时，可根据课文的结构层次，首先运用多媒体课件展示彩图，让 学生感知西沙群岛的地理位置，懂得它“是我国的海防前哨”，“是 镶嵌在祖国大陆南边的一颗明珠”。接着放映一组组彩色幻灯片和 动画片，带学生做一次到西沙群岛的假象旅游。课文中生动形象 的语言，银幕上五彩斑斓的图像，向学生们揭开了海底的奥秘： 五光十色的海水，丰富的海产品和岛上旖旎的风光使学生直 接感受到那里“风景优美，物产丰富”，“是个可爱的地方”，热爱祖 国宝岛西沙群岛的激情油然而生。最后用出示两张新闻照片 ，介绍英雄儿女建设西沙、保卫西沙的生活情景。这样，现代教育技术的运用，抓住了课文中的形象，把学生引 入情境，激发学生的爱国热情，陶冶学生热爱祖国的优美情操。 教育技术在语文课堂中的应用谢谢！我所理解的教育技术谢谢！我所理解的教育技术
