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1、六年语文六年语文跨越百年的美丽跨越百年的美丽优质课优质课 教学设计、说课稿、评课稿教学设计、说课稿、评课稿跨越百年的美丽教学设计曹齐胜教学目标：1学会“埃、伦”等 12 个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理清课文条理，概括文章主要内容4感悟居里夫人的美丽。重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。理清课文条理，概括文章主要内容。课前准备1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程：一、出示课题，围绕题目质疑1板书“美丽” ，请同
2、学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2板书“跨越百年的” ，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽 ，看到这个题目你有什么问题要问吗？二、交流资料，认识居里夫人1学生交流搜集的居里夫人的资料。2教师对居里夫人进行简单介绍和补充。问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以跨越百年的美丽为题同学们，让我们走进课文中去寻求答案。三、自主预习，初读感知1自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12 个生字要求会认会写。2再读课文，划出不理解
3、的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀。3指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。4整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？5再读课文，提出课文中不懂的问题。问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念” “玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现” “它从
4、一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线 ，变成物理学的一个新的计量单位居里 ，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。 ” “著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 ”第二课时6默读说说课文的主要内容。7居里夫人的美丽表现在那些方面四、总结跨越百年的美丽教学设计曹齐胜教学目标：1学会“埃、伦”等 12 个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理清课文条理，概括文章主要内容4感悟居里夫人的美丽。重难点：正确、流利、有
5、感情地朗读课文。理清课文条理，概括文章主要内容。课前准备1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程：一、出示课题，围绕题目质疑1板书“美丽” ，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2板书“跨越百年的” ，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽 ，看到这个题目你有什么问题要问吗？二、交流资料，认识居里夫人1学生交流搜集的居里夫人的资料。2教师对居里夫人进行简单介绍和补充。问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么
6、时间？课文为什么要以跨越百年的美丽为题同学们，让我们走进课文中去寻求答案。三、自主预习，初读感知1自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12 个生字要求会认会写。2再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀。3指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。4整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？5再读课
7、文，提出课文中不懂的问题。问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念” “玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现” “它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线 ，变成物理学的一个新的计量单位居里 ，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。 ” “著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 ”第二课时6默读说说课文的主要内容。7居里夫人的美丽表现在那些方面四、总结跨越百年的美丽教学设计曹齐胜教学目标：1学会“埃、伦”
8、等 12 个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理清课文条理，概括文章主要内容4感悟居里夫人的美丽。重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。理清课文条理，概括文章主要内容。课前准备1教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程：一、出示课题，围绕题目质疑1板书“美丽” ，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？2板书“跨越百年的” ，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽 ，看到这个题目你有什么问题要问吗？二、交流资
9、料，认识居里夫人1学生交流搜集的居里夫人的资料。2教师对居里夫人进行简单介绍和补充。问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以跨越百年的美丽为题同学们，让我们走进课文中去寻求答案。三、自主预习，初读感知1自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12 个生字要求会认会写。2再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭、
10、物理学、人工放射性、天然放射性、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀。3指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。4整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？5再读课文，提出课文中不懂的问题。问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念” “玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现” “它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线 ，变成物理学的一个新的计量单位居里 ，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。 ” “著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。 ”第二课时6默读说说课文的主要内容。7居里夫人的美丽表现在那些方面四、总结
