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1、六年级课外阅读六年级课外阅读星际信使星际信使教学设教学设 计计教学目标：1通过课外阅读汇报环节，检查学生课外阅读进展情况，持续提高学生语言组织和表达能力。2让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，进一步激发课外阅读的兴趣，逐步养成读整本书的习惯。3指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 。教学重点：激发课外阅读的兴趣，逐步养成读整本书的习惯。教学难点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中教学准备：1.每位同学的读书笔记。2要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。3教师带星际信使 教学过程：一、导入，汇报最近读书收获1老师知道最近
2、许多同学都在读星际信使 ，不知道你们读得怎么样了，可不可以展示一下你最近的读书收获？当然，如果你最近读的是其他的书，也可以向大家汇报一下。（本书描绘了著名科学家、数学家、天文学家、哲学家、物理学家伽利略伽利雷曲折的一生。它也是一个小小的信使，把一颗人类之星的光芒呈现给读者。动人的故事、震撼人心的科学世界、壮阔美丽的时代画卷在书中完美的融合，向我们讲述着伽利略对星空的专心研究和探索，赞颂着伽利略坚守真理的勇敢和执着。 ）(星际信使讲述了：数百年前的一个夜晚，一位天文学家把自制的望远镜对准了宇宙中的天体，开始收取来自星际的奇妙讯息。于是，我们有了一个伟大的星的使者，他为我们描绘着神秘的星空，勾画着
3、美丽的天际。这个使者就是著名的科学家、数学家、天文学家、哲学家、物理学家伽利略伽利雷。而星际信使也是一个小小的使者，它将把一颗“人类之星”呈现给每一个大读者和小读者。)2抽号汇报，要求声音洪亮，站姿美观大方。其余学生仔细倾听。3学生评价，提出意见和建议。教师适时补充点评。4为小组投票，对胜利组进行积分奖励。二、好书推荐1同学们，很高兴能和你们一起分享读后的收获！老师知道大部分同学爱上了读课外书，现在喜欢读书并能能坚持读书的同学有哪些？举手给老师看看。读书贵在持之以恒，坚持下来，你们一定会有意想不到的收获！在你读过的那么多书中，肯定有你最喜欢读的或你觉得很值得一读的书，能给大家推荐一下吗？2拿出
4、自己最喜欢读的书，小组内推荐，看看谁介绍的书最具吸引力。3各小组选取一人进行好书推荐。说说推荐它的理由是什么？4评价，定出下个月推荐阅读书目，评出优胜组。三、交流总结读书方法1同学们，我们有了下一步的读书目标： ，那么你打算什么时候去读它？怎样去读呢？你有哪些好的读书建议？说给大家听听。2、针对这本书的特点，小组内交流读书方法，共同归纳出比较可行的读书方法3 各小组选派代表汇报，适时板书（精读 略读 摘抄精彩语句 概括主要内 表达读后感受）4、为各小组评分5、小结其实，读书的方法有很多。像星际信使这样的课外书以及那些故事类的书，我们可以从精彩的故事和典型的人物两方面去了解、分析，感受人物的多姿
5、多彩，故事的曲折迷离；读短小精悍的优美散文、诗歌等需要我们细细咀嚼，反复品味，感悟作者语言运用上的精彩，这类文章就最好达到熟读成诵，以便内化成我们自己的东西。当然，方法不是一成不变的，你要根据自己的喜好以及文章特点而定。四、总结读书感受同学们，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说“没有了书籍就像生活没有了阳光” ，书的确是好东西！它可以为我们的梦想插上翅膀，让我们自由地在蔚蓝的高空翱翔。与书打交道这么长时间，你有什么想说的话吗？（表达时可用上学过的名人名言、古诗文等等）教学目标：1通过课外阅读汇报环节，检查学生课外阅读进展情况，持续提高学生语言组织和表达能力。2让学生在好书推荐活动中
6、认识更多有益的课外书籍，进一步激发课外阅读的兴趣，逐步养成读整本书的习惯。3指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 。教学重点：激发课外阅读的兴趣，逐步养成读整本书的习惯。教学难点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中教学准备：1.每位同学的读书笔记。2要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。3教师带星际信使 教学过程：一、导入，汇报最近读书收获1老师知道最近许多同学都在读星际信使 ，不知道你们读得怎么样了，可不可以展示一下你最近的读书收获？当然，如果你最近读的是其他的书，也可以向大家汇报一下。（本书描绘了著名科学家、数学家、天文学家
7、、哲学家、物理学家伽利略伽利雷曲折的一生。它也是一个小小的信使，把一颗人类之星的光芒呈现给读者。动人的故事、震撼人心的科学世界、壮阔美丽的时代画卷在书中完美的融合，向我们讲述着伽利略对星空的专心研究和探索，赞颂着伽利略坚守真理的勇敢和执着。 ）(星际信使讲述了：数百年前的一个夜晚，一位天文学家把自制的望远镜对准了宇宙中的天体，开始收取来自星际的奇妙讯息。于是，我们有了一个伟大的星的使者，他为我们描绘着神秘的星空，勾画着美丽的天际。这个使者就是著名的科学家、数学家、天文学家、哲学家、物理学家伽利略伽利雷。而星际信使也是一个小小的使者，它将把一颗“人类之星”呈现给每一个大读者和小读者。)2抽号汇报
8、，要求声音洪亮，站姿美观大方。其余学生仔细倾听。3学生评价，提出意见和建议。教师适时补充点评。4为小组投票，对胜利组进行积分奖励。二、好书推荐1同学们，很高兴能和你们一起分享读后的收获！老师知道大部分同学爱上了读课外书，现在喜欢读书并能能坚持读书的同学有哪些？举手给老师看看。读书贵在持之以恒，坚持下来，你们一定会有意想不到的收获！在你读过的那么多书中，肯定有你最喜欢读的或你觉得很值得一读的书，能给大家推荐一下吗？2拿出自己最喜欢读的书，小组内推荐，看看谁介绍的书最具吸引力。3各小组选取一人进行好书推荐。说说推荐它的理由是什么？4评价，定出下个月推荐阅读书目，评出优胜组。三、交流总结读书方法1同
9、学们，我们有了下一步的读书目标： ，那么你打算什么时候去读它？怎样去读呢？你有哪些好的读书建议？说给大家听听。2、针对这本书的特点，小组内交流读书方法，共同归纳出比较可行的读书方法3 各小组选派代表汇报，适时板书（精读 略读 摘抄精彩语句 概括主要内 表达读后感受）4、为各小组评分5、小结其实，读书的方法有很多。像星际信使这样的课外书以及那些故事类的书，我们可以从精彩的故事和典型的人物两方面去了解、分析，感受人物的多姿多彩，故事的曲折迷离；读短小精悍的优美散文、诗歌等需要我们细细咀嚼，反复品味，感悟作者语言运用上的精彩，这类文章就最好达到熟读成诵，以便内化成我们自己的东西。当然，方法不是一成不
10、变的，你要根据自己的喜好以及文章特点而定。四、总结读书感受同学们，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说“没有了书籍就像生活没有了阳光” ，书的确是好东西！它可以为我们的梦想插上翅膀，让我们自由地在蔚蓝的高空翱翔。与书打交道这么长时间，你有什么想说的话吗？（表达时可用上学过的名人名言、古诗文等等）教学目标：1通过课外阅读汇报环节，检查学生课外阅读进展情况，持续提高学生语言组织和表达能力。2让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，进一步激发课外阅读的兴趣，逐步养成读整本书的习惯。3指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 。教学重点：激发课外阅读的兴趣，逐步养成读整本书的习惯
11、。教学难点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中教学准备：1.每位同学的读书笔记。2要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。3教师带星际信使 教学过程：一、导入，汇报最近读书收获1老师知道最近许多同学都在读星际信使 ，不知道你们读得怎么样了，可不可以展示一下你最近的读书收获？当然，如果你最近读的是其他的书，也可以向大家汇报一下。（本书描绘了著名科学家、数学家、天文学家、哲学家、物理学家伽利略伽利雷曲折的一生。它也是一个小小的信使，把一颗人类之星的光芒呈现给读者。动人的故事、震撼人心的科学世界、壮阔美丽的时代画卷在书中完美的融合，向我们讲述着伽
12、利略对星空的专心研究和探索，赞颂着伽利略坚守真理的勇敢和执着。 ）(星际信使讲述了：数百年前的一个夜晚，一位天文学家把自制的望远镜对准了宇宙中的天体，开始收取来自星际的奇妙讯息。于是，我们有了一个伟大的星的使者，他为我们描绘着神秘的星空，勾画着美丽的天际。这个使者就是著名的科学家、数学家、天文学家、哲学家、物理学家伽利略伽利雷。而星际信使也是一个小小的使者，它将把一颗“人类之星”呈现给每一个大读者和小读者。)2抽号汇报，要求声音洪亮，站姿美观大方。其余学生仔细倾听。3学生评价，提出意见和建议。教师适时补充点评。4为小组投票，对胜利组进行积分奖励。二、好书推荐1同学们，很高兴能和你们一起分享读后
13、的收获！老师知道大部分同学爱上了读课外书，现在喜欢读书并能能坚持读书的同学有哪些？举手给老师看看。读书贵在持之以恒，坚持下来，你们一定会有意想不到的收获！在你读过的那么多书中，肯定有你最喜欢读的或你觉得很值得一读的书，能给大家推荐一下吗？2拿出自己最喜欢读的书，小组内推荐，看看谁介绍的书最具吸引力。3各小组选取一人进行好书推荐。说说推荐它的理由是什么？4评价，定出下个月推荐阅读书目，评出优胜组。三、交流总结读书方法1同学们，我们有了下一步的读书目标： ，那么你打算什么时候去读它？怎样去读呢？你有哪些好的读书建议？说给大家听听。2、针对这本书的特点，小组内交流读书方法，共同归纳出比较可行的读书方
14、法3 各小组选派代表汇报，适时板书（精读 略读 摘抄精彩语句 概括主要内 表达读后感受）4、为各小组评分5、小结其实，读书的方法有很多。像星际信使这样的课外书以及那些故事类的书，我们可以从精彩的故事和典型的人物两方面去了解、分析，感受人物的多姿多彩，故事的曲折迷离；读短小精悍的优美散文、诗歌等需要我们细细咀嚼，反复品味，感悟作者语言运用上的精彩，这类文章就最好达到熟读成诵，以便内化成我们自己的东西。当然，方法不是一成不变的，你要根据自己的喜好以及文章特点而定。四、总结读书感受同学们，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说“没有了书籍就像生活没有了阳光” ，书的确是好东西！它可以为我们的梦想插上翅膀，让我们自由地在蔚蓝的高空翱翔。与书打交道这么长时间，你有什么想说的话吗？（表达时可用上学过的名人名言、古诗文等等）
