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1、六年级语文上册期中段考试卷分析六年级语文上册期中段考试卷分析六年级语文上册期中段考试卷分析（XX-XX 学年度第一学期）文昌市冯坡镇昌里小学 郭冬梅一、试题分析本次段考考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，覆盖面较广。二、考试情况分析本次参加考试的 17 人，总分 1083.5 分，及格率 65%，平均 63.74 分。三、学生答题情况分析1.第一题到第七题，学生们答得很好。2.第八题，通过回忆或想象，把下面的句子补充完整。这里面的和小题，丢分最多。大多数学生看题粗心大意，把题答错了。3 第九题，读下面的片
2、段，联系课文完成习题。这里面的第小题，许多学生都没有用文中的一句话来概括意思，导致丢分。第小题，没有完整的画出三个描写心理活动的句子。4.第十题：阅读短文，回答问题。这里面共有小题。得分率较高的是、小题。得分率较低的是小题。大多数学生不抓住主要句子进行答题。5第十一题：习作。珍惜资源，保护环境，应从身边的小事做起。这次习作，就请你写一写自己在这方面所做的或所看到、听到的一件事。要做到内容具体，感情真实，语句通顺连贯，书写整洁正确，会用常用的标点符号。题目自拟。大多数学生能够根据题意，进行习作。但有的学生所写的内容不够具体，语句不够通顺连贯，书写潦草，得分不高。四、今后的教学措施1.加强基础知识
3、的训练。2.指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法，逐步养成良好的写字习惯。3 培养学生的阅读理解感悟能力，加强对学生进行文本内容和主题的归纳训练，努力提高学生的自主阅读以及归纳能力。4.加强习作训练，鼓励学生多阅读课外书，不但要多看、多读、多写，还要多积累好词佳句，做好读书笔记，提高写作水平。六年级语文上册期中段考试卷分析（XX-XX 学年度第一学期）文昌市冯坡镇昌里小学 郭冬梅一、试题分析本次段考考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，覆盖面较广。二、考试情况分析本次参加考试的 17 人，总分 1083.5
4、 分，及格率 65%，平均 63.74 分。三、学生答题情况分析1.第一题到第七题，学生们答得很好。2.第八题，通过回忆或想象，把下面的句子补充完整。这里面的和小题，丢分最多。大多数学生看题粗心大意，把题答错了。3 第九题，读下面的片段，联系课文完成习题。这里面的第小题，许多学生都没有用文中的一句话来概括意思，导致丢分。第小题，没有完整的画出三个描写心理活动的句子。4.第十题：阅读短文，回答问题。这里面共有小题。得分率较高的是、小题。得分率较低的是小题。大多数学生不抓住主要句子进行答题。5第十一题：习作。珍惜资源，保护环境，应从身边的小事做起。这次习作，就请你写一写自己在这方面所做的或所看到、
5、听到的一件事。要做到内容具体，感情真实，语句通顺连贯，书写整洁正确，会用常用的标点符号。题目自拟。大多数学生能够根据题意，进行习作。但有的学生所写的内容不够具体，语句不够通顺连贯，书写潦草，得分不高。四、今后的教学措施1.加强基础知识的训练。2.指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法，逐步养成良好的写字习惯。3 培养学生的阅读理解感悟能力，加强对学生进行文本内容和主题的归纳训练，努力提高学生的自主阅读以及归纳能力。4.加强习作训练，鼓励学生多阅读课外书，不但要多看、多读、多写，还要多积累好词佳句，做好读书笔记，提高写作水平。六年级语文上册期中段考试卷分析（XX-XX 学年度第一学期）文昌市冯坡镇
6、昌里小学 郭冬梅一、试题分析本次段考考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，覆盖面较广。二、考试情况分析本次参加考试的 17 人，总分 1083.5 分，及格率 65%，平均 63.74 分。三、学生答题情况分析1.第一题到第七题，学生们答得很好。2.第八题，通过回忆或想象，把下面的句子补充完整。这里面的和小题，丢分最多。大多数学生看题粗心大意，把题答错了。3 第九题，读下面的片段，联系课文完成习题。这里面的第小题，许多学生都没有用文中的一句话来概括意思，导致丢分。第小题，没有完整的画出三个描写心理活动的句子
7、。4.第十题：阅读短文，回答问题。这里面共有小题。得分率较高的是、小题。得分率较低的是小题。大多数学生不抓住主要句子进行答题。5第十一题：习作。珍惜资源，保护环境，应从身边的小事做起。这次习作，就请你写一写自己在这方面所做的或所看到、听到的一件事。要做到内容具体，感情真实，语句通顺连贯，书写整洁正确，会用常用的标点符号。题目自拟。大多数学生能够根据题意，进行习作。但有的学生所写的内容不够具体，语句不够通顺连贯，书写潦草，得分不高。四、今后的教学措施1.加强基础知识的训练。2.指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法，逐步养成良好的写字习惯。3 培养学生的阅读理解感悟能力，加强对学生进行文本内容和主题的归纳训练，努力提高学生的自主阅读以及归纳能力。4.加强习作训练，鼓励学生多阅读课外书，不但要多看、多读、多写，还要多积累好词佳句，做好读书笔记，提高写作水平。
