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1、人教版小学五年级下册语文第一单元测试题一、选择红色字的正确读音。 （9 分）乐趣（yu l） 鄂温克（ w） 鸵鸟（t tu）机械（xi ji） 巍峨（wi wi） 介绍（sho zho）二、给多音字注音并组词。 （8 分）（ ） （ ） 鲜 倒 （ ） （ ）（ ） （ ）圈 奇 （ ） （ ）三、选词填空。 （9 分）分辨 分辩 表现 表演 夸奖 夸耀1站在密林深处，很难（ ）出哪面是东，哪面是西。2 “这本书真的不是我拿的！”小林（ ）道。3晚会上，同学们（ ）了很多精彩的节目。4在这次活动中，小珊的（ ）特别出色。5齐威王得意洋洋地（ ）自己的马。6大家都（ ）李华二胡拉得好。四、给红
2、色字选择恰当的解释。 （9 分）解： 剖开； 明白； 除去； 手段、本事。1游人不解春何在。 （ ）2尸体解剖。 （ ）3使出浑身解数。 （ ）盈： 充满； 多余； 姓； 满。4车马盈门。 （ ）5盈利。 （ ）6成千盈百。 （ ）五、填上适当的词。 （9 分）（ ）的山岩 （ ）的煎熬 （ ）的秋天（ ）的碧波 （ ）的树丛 （ ）的队旗（ ）的身躯 （ ）的生命力 （ ）的蒙古人六、修改病句。 （8 分）1我们必须讲究卫生的习惯。2他不禁忍不住笑出声来。3他在热情的掌声中第一次登上讲台。4我闻到了一股荷花的香味和美丽。七、判断。 （4 分）1蒙古人民热情好客，擅长骑马、摔跤。 （ ）2 白
3、杨一课赞美的只是白杨。 （ ）3 “世界屋脊”指的是青藏高原。 （ ）4 “把铁路修到拉萨去”是筑路工人们正待实现的愿望。 （ ）八、造句。 （6 分）那么那么 既也 不管总是 九、体会下列句子的含义。 （6 分）1哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。2蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！十、阅读百花园。泥土赞泥土不仅对万事万物的生存来说功不可没，而且它那默默无闻的无私精神更是难能可贵的。用泥土铺路，富人可以走，穷人也可以走；有身份的人可以走，普通百姓也可以走。在泥土上种植，香花可以生长，野草可以生长；大树可以生长，荆棘也可以生长。用它打坯烧成砖瓦盖房，可以用来办公、生产、也可以
4、给所有人居住无论用泥土做什么，它都一样尽职尽责，无私奉献。泥土是那样平凡，又是那样伟大。由泥土我们想到了人。那些英雄模范、先进人物登上领奖台的时候，又是鲜花，又是掌声，又是奖牌，不仅个人风光，而且受人尊敬。自然，英雄之所以成为英雄，模范之所以成为模范，都与他们本身的努力、奋斗、拼搏分不开的，但是他们背后无不有众多默默无闻的人在支持他们，帮助他们。就拿体育运动员来说，在世界大赛中顽强拼搏夺金摘银的运动员，为国家争得荣誉，应该称赞。而他们周围的领队、教练员、医生和其他工作人员对他们的陪练、指导、帮助、关怀、不都发挥了重大作用吗？世界冠军是光荣的，那些像泥土一样默默无闻的培育冠军、服务冠军的工作人员
5、，同样应该受到尊敬，应该得到赞扬。我赞扬无私奉献的泥土，更赞扬像泥土一样无私奉献的人！愿这样的泥土多一些，更多一些。那样，我们的社会会发展得更迅速，我们的世界会变得更美好！1写出文中的一个反问句，并将其改为陈述句。 （4 分）反问句： 改为陈述句： 2泥土对万事万物有哪些贡献？（2 分）3这篇文章的中心是什么？（3 分）4 “愿这样的泥土多一些，更多一些。 ”这句话有什么含义？（3 分）十一、习作。 （20 分）自然美景不胜枚举，黄山日出，夕阳西下，春雨绵绵，雪花飘飘，飞瀑流泉，海市蜃楼，大自然的壮观景色，需要我们细心观察。请选择一种自然景观，把它的变化特点写出来，题目自拟。字数：550 字左
6、右。人教版小学五年级下册语文第二单元测试题姓名： 得分： 第一部分：基础知识积累与运用。第一部分：基础知识积累与运用。 （3030 分）分）一、看拼音，写字、词。一、看拼音，写字、词。 (3(3 分分) )sh sh f xin hu hun( ) 天( ) 滑( ) （ )二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ） 。 （2 2 分）分）A、毡（zhn）帽 驱（q）逐 喧（xun）闹 随心所欲（y）B、梳妆（zhn） 弹（tn）动 迫（p）害 痴（ch）迷C、柳（li）絮 绞（jio）尽脑汁 清平乐（l） 花苞（bo）三、下列各组
7、四字词语中，没有错别字的一组是（三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ） （2 2 分）分）A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉 B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠C、步伐 榆树 栽花 妨碍D、坯胎 水漂 繁殖 误解四、选词填空。四、选词填空。 （3 3 分）分）危险 风险 冒险1、在马路上踢球很（ ） 。2、这条河河水湍急，我们不必（ ）横渡。3、我明白了世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（ ） 。五、按要求改写句子。五、按要求改写句子。 （4 4 分）分）1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。缩写句子：_。2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。将两个句子连成一句话
8、：_。六、判断。正确的打六、判断。正确的打“”“” ，错误的打，错误的打“ ” 。 （3 3 分）分）1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。 （ ）2、 “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。 （ ） 3、 “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。 ”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。 （ ）00十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。 （2 2 分）分）课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：_第二部分：阅读积累与运用。第二部分：阅读积累与运用。 （3030 分
9、）分）一、阅读一、阅读冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队选段，回答问题。选段，回答问题。 （1414 分）分）爸爸和它讲好价钱了。人在 xi mi（ ） ，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，
10、戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途 j m（ ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。 ”爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。 ”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“” （2 分）磨（m m） 嚼（ju jio） 系（j x） 沾（nin zhn）2、在括拼音旁的括号里写上词语（2 分）3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1 分）用“”画
11、出说明骆驼能沉得住气的句子。 （1 分）4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题， “我”和大人的想法是不同的：“我”认为：_（2 分）爸爸认为：_（2 分）你的看法是：_（2 分）5、爸爸说：“你的想法更美些。 ”的理由是（2 分） 二、二、阅读短文，回答下面问题。阅读短文，回答下面问题。 （1616 分）分）禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。 ”于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇， （ ）能找到的， （ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法
