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1、小学（小学（PEPPEP）五年级下册英语单元备课主讲稿）五年级下册英语单元备课主讲稿主备人主备人: :五年级下册第一单元（五下五年级下册第一单元（五下 ） UnitUnit OneOne ThisThis IsIs MyMy DayDay一、单元教学内容一、单元教学内容：五下 Unit One This Is My Day 单元教材分析： 本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。二、单元教学目标：二、单元教学目标：1. 能力目标：1) 能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I
2、usually do morning exercises at 8:30.2) 能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.3) 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon.等。4) 能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。2. 知识目标：1) 能够掌握 A、B 两部分 Lets learn 和 Read a
3、nd write 中的四会单词。2) 能够听、说、认读 A、B 部分 Lets talk 中的单词和句型。3) 能够掌握 A、B 部分 Read and write 中的四会句型，并能灵活运用。4) 能够了解字母组合 ai, ay, gr, gl 的发音规律并能读出例词。5) 了解 Story time，Good to know 等部分的内容。3. 情感.策略.文化意识等目标：21) 情感态度；引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人。2) 学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。3) 文化目标：了解白天、黑夜、工作
4、日、周末等概念以及中西方中小学生作息时间安排上的差异。 三、单元教材分：三、单元教材分：本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语 Good morning/evening/afternoon/night等时学生已经比较熟悉，本单元新增添了介词 in 和 at。 问答时间的句型 What time is it? Its也已经学过，可在本单元进行进一步巩固。本单元实际上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续，weekend 的概念在五年级上册第二单元中已经出现；动作短语学习过 play ping-pong/fo
5、otball, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework/housework 等，频度副词 often 也已经学习过。本单元的教学难点在于频度副词 usually, sometimes 的准确使用，和掌握询问他人作息时间的句型：When do you get up/? 以及询问他人周末活动安排的句型： What do you do on the weekend?教师在设计活动前要充分了解学生已有的语言水平，如：先引导学生复习时间与星期的英语表达，再复习学习过的动作短语，激活学生的词汇库；设计活动时要有铺垫，层层递
6、进。四、教学设计：四、教学设计：第一课新课呈现（Presentation）（1）教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。教师出示单词卡片：do morning exercises.教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生 exercise 的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Can you do morning exercises? 该学生答：Yes, I can.这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。建议教师引入 do eye exercises 来拓宽学生的词库，丰富操练内容。（2）教师请另一位“今日之星”给大家表演动词短语
7、play spots。学生也许会猜测为play football / basketball / ping-pong, jogging 等。教师可以这样引导学生：Yes, youre right. We can play We can play sports. You play sports every day.（3）教师简笔画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语：eat breakfast / dinner, 老师领读，学生跟读。教师引导学生说：I eat breakfast，学生马上说 at 7：00 in the morning。学生分组做这个游戏，以此方式来操练三个动词短语。（4）教师
8、出示单词卡片 have English class，说句子：We have English class。学生学说这个句子。然后教师说：Mr Wang（该班的语文教师）is here。 引导学生说：I have Chinese class。教师继续列举各科教师的名字，让学生说句子，进一步熟悉这一动词短语。（5）学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。说得多且正确的一方为胜者。第三课新课导入 1）游戏：Whats the truth?教师板书：I get up at 6:00. I go to bed at 7:00 等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学
9、生解释判断的依据。（2）上一活动结束时，教师说：Youre right. I dont go to bed so late. I go to bed before 11:00 But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Do you know why? Who are they? Lets go and see.（3）教师出示本部分挂图，让学生先看四张小图，分别说出它们所表示的动词短语：go to work; eat ；go to bed; play sports. 然后对学生说：When does the policema
10、n go to work / eat / go to bed / play sports? Lets read the dialogue. 教师让学生自己阅读对话，然后放 Read and write 部分的录音，学生跟读，教师根据学生的理解程度，适当解释对话中的词汇和语言，如 Policeman, Can I ask you some questions? Thank you for telling me about your day.（4）教师让学生完成作息时间表的练习，检查学生对对话的理解程度。（5）学生两人一组练习对话，一人扮演警察，一人扮演小记者 Amy。（6）教师选出小组表演对话，
11、扮演警察的学生带上警帽。五、课时安排：五、课时安排：第一课时：Main scene Let,s start A Let,s learn let,s play let,s chant CGood to know.第二课时：A Let,s try Let,s talk Let,s find out C Task time.第三课时：ARead and write Make a survey C pronunciation第四课时：BLet,s learn Let,s chant C Let,s sing第五课时：BLet,s try Let,s talk Let,s find out CStory
12、 time 第六课时：B read and write Let,s play C Let,s check五年级英语单元备课主讲稿五年级英语单元备课主讲稿 4 4主备人主备人 五年级下册第二单元五年级下册第二单元 UnitUnit TwoTwo MyMy FavouriteFavourite SeasonSeason一、单元教学内容：一、单元教学内容：Unit Two My Favourite Season 教材分析：本单元的教学内容主要围绕四个季节的有关话题展开，通过学 习季节名称，了解各个季节的特征和在不同季节里的活动，能灵活运用主句型。二、单元教学目标：二、单元教学目标：1能力目标(1)
13、能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：Whats your favourite season? Which season do you like best? Summer/Winter. Why do you like.? Because I can. (2) 能够就天气情况进行问答，如：Whats the weather like in? Its sunny.(3) 能够听懂、会唱本单元的歌曲“Whats your favourite season?”和歌谣。（4）了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。2知识目标(1) 听、说、读、写单词及短语：season, spring, summer
14、, fall, winter, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.句型：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time.(2) 能够听、说、读 Part
15、A, Part B Lets learn 和 Lets talk 中的三会的单词和句子。(3) 了解 Story time, Good to know 等部分的内容。(4) 了解字母组合 air, ear, sp, sk 发音规则，能朗读相关的例词。(5) 能掌握 Read and write 中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。3. 情感目标(1) 让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。(2) 培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。(3) 培养学生积极锻炼，增强体质的意识。单元教学重点、难点本单元的重点是 A,B 两部分的四会词汇和主要句子。让学生灵活运用主句型
16、进行问答最喜欢哪个季节并陈述原因。难点是部分要求掌握的四会动词和词组和对不同地方天气状况的描述。三、教材分析：三、教材分析：本单元的教学内容主要围绕四个季节的有关话题展开，通过学 习季节名称，了解各个季节的特征和在不同季节里的活动，能灵活运用主句型“Whats your favourite season? Which season do you like best? Why do you like? Because”来问答最喜欢哪个季节并陈述原因. 本单元的词汇比较简单，学生容易掌握，描述天气情况的形容词如 cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny 等单词在四年级下册已经学过，主句型“Whats your favourite.?”在五上中学过，因此老师在教学过程中应注 意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。本单元的教学内容与学生的生活联系密切，老师可以利用课件，组织模拟活动等发挥学生的想象，
