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1、六年级小学生写家庭生活场景的作文六年级小学生写家庭生活场景的作文 瞧，这一家子瞧，这一家子场面描写 瞧，这一家子西安小学六年一班 颜晓鹏夏天的一个早晨，七点的钟声响了，独苗苗小亮一惊：“不好，要迟到了。 ”他一骨碌下了床，连鞋都顾不得穿，空手夺门而出，看到此情景，一家人慌了手脚。小亮刚要拉开门，就被妈妈阻止了，妈妈指着他的一身衣裳，说：“小亮啊，你一身睡衣，怎么进学校见老师同学呀？”小亮不耐烦地摆开妈妈的手：“来不及了，哪顾得上那些呀？”这时，年过七旬的爷爷摸着他那一撮小胡子，笑眯眯地说：“年轻人，就不懂得珍惜时间，我们以前”小亮赶忙说：“停，爷爷，我去换衣服了。 ”小亮怕爷爷又要叙旧，耽误时
2、间，谁叫他是老人家，总是爱唠叨。为了赶时间，全家派出了总动员，小亮坐在椅子上，手握两个大馒头，这个啃一下，那个啃一下，咽都来不及。奶奶见状，急忙拿来牛奶，往小亮嘴里灌，也不知是谁动了他一下，害得他嘴里吃的，喝的，一个劲往正在帮他穿鞋子的爸爸脸上吐，吐得爸爸狼狈不堪，眼镜上也都是牛奶，爸爸成了“白眼狼” 。不知怎么回事，小亮突然想起课文没背，恰巧碰上他赶着上厕所，就把课本拿到厕所里，边“消化”边背书。 “小亮真懂得节省时间！”爸爸笑着说。瞧，小亮真够“忙”的从厕所出来，已经是七点半了，小亮急忙把水往脸上一泼，脸也不洗了，匆匆忙忙提上书包，带着剩下的半个馒头，走了。这一家人对他也真够“忠诚”的！这
3、一家子，哈哈！点评：本文紧紧抓住人物的动作、神态、语言描写，写出一家人在短短的几分钟时间内围着小亮忙些什么？结尾也紧扣“忙”这个字眼，予以讽刺，展示出溺爱孩子等于自食其果。场面描写 瞧，这一家子西安小学六年一班 颜晓鹏夏天的一个早晨，七点的钟声响了，独苗苗小亮一惊：“不好，要迟到了。 ”他一骨碌下了床，连鞋都顾不得穿，空手夺门而出，看到此情景，一家人慌了手脚。小亮刚要拉开门，就被妈妈阻止了，妈妈指着他的一身衣裳，说：“小亮啊，你一身睡衣，怎么进学校见老师同学呀？”小亮不耐烦地摆开妈妈的手：“来不及了，哪顾得上那些呀？”这时，年过七旬的爷爷摸着他那一撮小胡子，笑眯眯地说：“年轻人，就不懂得珍惜时
4、间，我们以前”小亮赶忙说：“停，爷爷，我去换衣服了。 ”小亮怕爷爷又要叙旧，耽误时间，谁叫他是老人家，总是爱唠叨。为了赶时间，全家派出了总动员，小亮坐在椅子上，手握两个大馒头，这个啃一下，那个啃一下，咽都来不及。奶奶见状，急忙拿来牛奶，往小亮嘴里灌，也不知是谁动了他一下，害得他嘴里吃的，喝的，一个劲往正在帮他穿鞋子的爸爸脸上吐，吐得爸爸狼狈不堪，眼镜上也都是牛奶，爸爸成了“白眼狼” 。不知怎么回事，小亮突然想起课文没背，恰巧碰上他赶着上厕所，就把课本拿到厕所里，边“消化”边背书。 “小亮真懂得节省时间！”爸爸笑着说。瞧，小亮真够“忙”的从厕所出来，已经是七点半了，小亮急忙把水往脸上一泼，脸也不
5、洗了，匆匆忙忙提上书包，带着剩下的半个馒头，走了。这一家人对他也真够“忠诚”的！这一家子，哈哈！点评：本文紧紧抓住人物的动作、神态、语言描写，写出一家人在短短的几分钟时间内围着小亮忙些什么？结尾也紧扣“忙”这个字眼，予以讽刺，展示出溺爱孩子等于自食其果。场面描写 瞧，这一家子西安小学六年一班 颜晓鹏夏天的一个早晨，七点的钟声响了，独苗苗小亮一惊：“不好，要迟到了。 ”他一骨碌下了床，连鞋都顾不得穿，空手夺门而出，看到此情景，一家人慌了手脚。小亮刚要拉开门，就被妈妈阻止了，妈妈指着他的一身衣裳，说：“小亮啊，你一身睡衣，怎么进学校见老师同学呀？”小亮不耐烦地摆开妈妈的手：“来不及了，哪顾得上那些
6、呀？”这时，年过七旬的爷爷摸着他那一撮小胡子，笑眯眯地说：“年轻人，就不懂得珍惜时间，我们以前”小亮赶忙说：“停，爷爷，我去换衣服了。 ”小亮怕爷爷又要叙旧，耽误时间，谁叫他是老人家，总是爱唠叨。为了赶时间，全家派出了总动员，小亮坐在椅子上，手握两个大馒头，这个啃一下，那个啃一下，咽都来不及。奶奶见状，急忙拿来牛奶，往小亮嘴里灌，也不知是谁动了他一下，害得他嘴里吃的，喝的，一个劲往正在帮他穿鞋子的爸爸脸上吐，吐得爸爸狼狈不堪，眼镜上也都是牛奶，爸爸成了“白眼狼” 。不知怎么回事，小亮突然想起课文没背，恰巧碰上他赶着上厕所，就把课本拿到厕所里，边“消化”边背书。 “小亮真懂得节省时间！”爸爸笑着说。瞧，小亮真够“忙”的从厕所出来，已经是七点半了，小亮急忙把水往脸上一泼，脸也不洗了，匆匆忙忙提上书包，带着剩下的半个馒头，走了。这一家人对他也真够“忠诚”的！这一家子，哈哈！点评：本文紧紧抓住人物的动作、神态、语言描写，写出一家人在短短的几分钟时间内围着小亮忙些什么？结尾也紧扣“忙”这个字眼，予以讽刺，展示出溺爱孩子等于自食其果。
