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1、公开课公开课 香港，璀璨的明珠香港，璀璨的明珠教学设教学设 计和课后反思计和课后反思24、 香港，璀璨的明珠教材分析：香港，璀璨的明珠是人教版小学三年级上册第六单元的一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠” 。学习目标：1.有感情地朗读课文。2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。3. 能仿照第五段，学会围绕中心句写几句话。4.了解香港的美丽与
2、繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的情感。学习重难点：有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。课时安排：一课时教学准备：多媒体课件学习过程：一创设情景 释题导入大家喜欢旅游吧？你都去过哪里？今天老师在带大家去游览一座著名的城市。出示地图，板书:香港。谁能说说你对香港有什么了解？师：她在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。她是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处，我们就跟随课文一起走进香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠” ，板书：璀璨的明珠，指导书写“璀璨” 。生齐读课题。师：你知道“璀璨”的意思吗？（形容珠玉等光彩夺目） 。二、初读课文 整体感
3、知1.出示阅读提示：读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。想一想：作者是从哪几个方面介绍香港的？说一说：香港给你留下怎样的印象？2、自由读课文。（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍；（2）用自己的话说说这篇课文主要介绍了香港的哪些方面3、再读课文。请同学们拿好笔，再认真读读课文2-5 自然段。找出每一段的中心句。你能不能根据中心句把这几段读成只有四个关键的四字词语来？再与同桌交流交流。4、学生汇报找到的中心句。师小结提示：第二段的中心句在段落中间；第三段在最后，又叫总结句，而第四段和第五段则在段落开头，也叫总起句。作者为了避免重复，把中心句放在段落的不同位置，
4、真是别出心裁啊。5生汇报根据中心句归纳的词语，课件出示并相机板书。 （万国市场，美食天堂，旅游胜地 灯的海洋）三、创设情境，自读自悟过度：指板书引生齐说：香港是万国市场，是美食天堂，是旅游胜地，还是灯的海洋，让我们坐上飞机去欣赏吧。1、自由地读读课文，找到你最感兴趣的地方，把它多读几遍，看看谁能给我们当临时的小导游。（给足时间让学生充分朗读）2、你们最想去的是什么地方？举手表决，先去人多的地方。(一)游览“海洋公园”导语：同学们很有眼光啊，第一个就选择去海洋公园。可是进海洋公园可要买票啊。认读词语。自由读，指名读，分组读。2、说说那里为什么这么吸引你? 你觉得海豚和海狮怎么样啊？文中那个词可以
5、形容？（出色）3、文中哪些句子写出了海豚和海狮表演,画出来，读一读。 （课件展示 海豚和海狮表演）4、这么精彩的表演你想不想介绍给好朋友呢？指名读。(二)“万国市场”购物导语：海豚海狮们的表演实在精彩，让我们舍不得离去，可是香港值得我们欣赏、了解的地方实在太多了，下一站你准备去哪儿？（万国市场）1、你为什么想带我们来到市场呢？找一生读读。讨论：(1)香港面积不大，为什么说它是“万国市场”？(2).“万国市场”给你留下了怎样的影响？你从哪些词语中看出来的？抓重点词语理解。 【PPT 课件相机出示图片，以助理解】理解：琳琅满目 应有尽有 物美价廉3、想象：你准备在香港这个万国市场购买些什么物品呢？
6、师：同学们真是太贪心了，不过听说到香港购物真的很划算，如果购物多的话，还可以省下来回的飞机票哟。4、点题：琳琅满目的商品应有尽有，而且物美价廉，怪不得香港会吸引这么多的人去做生意，香港不就成为那东方的一颗闪亮的明珠吗？（三）品尝“香港美食”逛了半天大家的肚子都饿了，打算吃点什么？（学生自由交流）今天我请客，请大家一快儿去尽情享受香港的美食，怎么样？不过，我们得边吃边聊：（1）：怎样的地方才能被称作“美食天堂”？像刚才一样，好好读读课文，把你读懂的词语划下来，跟同学们交流交流。生自由读，再同桌交流。（2）引导体会“大饱口福” 。师：文中有个词语用来比喻吃的，写得特别生动，你找到了吗？（生答，师点
7、课件出示：大饱口福）你读了后脑中出现了怎样的情景？（生说）师：想看看吗？不过千万要控制住自己的嘴，不要流口水哟。 （出示课件）哇，这么多的美食，太诱人了哈。书上不但举了很多例子，还使用了一个词写出美食多，是哪一个词？（师相机点出：一应俱全） ，虽然这些美味佳肴我们现在不能亲口品尝，就让我们在读中去感受吧！请全班同学和老师一起大声朗读，让我们学学古人“读书解馋”吧！（四）欣赏“美丽夜景”：导语：白天的香港热闹非凡，就像一位活泼的少女；而夜晚的香港是什么样子的，想去看吗？好的，请同学们轻轻地把香港夜景部分读一读。 （音乐东方之珠 ）（1）香港的夜晚是世界四大夜景之一。让我们一起荡漾在碧蓝的维多利亚
8、港湾，观赏香港流金溢彩的夜晚！（幻灯定格一幅画）看了这幅图，你最想读读课文中的哪句话？指读，随机训练。（2）师：那艳丽的灯光仿佛在说：，这就是灯的海洋，这就是香港之夜。五、回归主题，总结升华。1、一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，此时此刻，把你最想说的话说出来吧。2、香港的景色是如此迷人，香港的美无法用语言来形容，千言万语都汇成了一句话：“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 ” （课件出示）3、可是，这颗明珠也有一段苦难的历史。1840 年，英国发动鸦片战争，强迫清政府签订不平等条约，强行租借香港，直到 1997 年 7 月 1 日，香港终
9、于回到祖国的怀抱。 （课件出示）让我们来祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，再次满怀深情地朗读课题。香港，璀璨的明珠。六、小练笔师：在这一课中，作者紧紧围绕着中心句，从不同方面把内容写具体，下面我们就学习课文的方法，试着写一写：课件出示：（总写）下课了，操场成了孩子们欢乐的海洋。（具体写）_。今天，老师还带来了一首歌，想要用歌声再来赞美香港，让我们在歌声中结束今天的这节课！板书：万国市场美食天堂香港，璀璨的明珠 旅游胜地灯的海洋24、 香港，璀璨的明珠教材分析：香港，璀璨的明珠是人教版小学三年级上册第六单元的一篇略读课文，课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。全文共六个自然段。第一自然段从
10、地理位置、贸易、商业、服务等方面简要介绍香港，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽，第六自然段用一句话概括主题，赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠” 。学习目标：1.有感情地朗读课文。2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。3. 能仿照第五段，学会围绕中心句写几句话。4.了解香港的美丽与繁华，激发学生热爱香港，热爱祖国的情感。学习重难点：有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。课时安排：一课时教学准备：多媒体课件学习过程：一创设情景 释题导入大家喜欢旅游吧？你都去过哪里？今天老师在带大家去游览一座著名的城市。出示地图，
11、板书:香港。谁能说说你对香港有什么了解？师：她在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。她是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处，我们就跟随课文一起走进香港，来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠” ，板书：璀璨的明珠，指导书写“璀璨” 。生齐读课题。师：你知道“璀璨”的意思吗？（形容珠玉等光彩夺目） 。二、初读课文 整体感知1.出示阅读提示：读一读：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。想一想：作者是从哪几个方面介绍香港的？说一说：香港给你留下怎样的印象？2、自由读课文。（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍；（2）用自己的话说说这篇课文主要
12、介绍了香港的哪些方面3、再读课文。请同学们拿好笔，再认真读读课文2-5 自然段。找出每一段的中心句。你能不能根据中心句把这几段读成只有四个关键的四字词语来？再与同桌交流交流。4、学生汇报找到的中心句。师小结提示：第二段的中心句在段落中间；第三段在最后，又叫总结句，而第四段和第五段则在段落开头，也叫总起句。作者为了避免重复，把中心句放在段落的不同位置，真是别出心裁啊。5生汇报根据中心句归纳的词语，课件出示并相机板书。 （万国市场，美食天堂，旅游胜地 灯的海洋）三、创设情境，自读自悟过度：指板书引生齐说：香港是万国市场，是美食天堂，是旅游胜地，还是灯的海洋，让我们坐上飞机去欣赏吧。1、自由地读读课
13、文，找到你最感兴趣的地方，把它多读几遍，看看谁能给我们当临时的小导游。（给足时间让学生充分朗读）2、你们最想去的是什么地方？举手表决，先去人多的地方。(一)游览“海洋公园”导语：同学们很有眼光啊，第一个就选择去海洋公园。可是进海洋公园可要买票啊。认读词语。自由读，指名读，分组读。2、说说那里为什么这么吸引你? 你觉得海豚和海狮怎么样啊？文中那个词可以形容？（出色）3、文中哪些句子写出了海豚和海狮表演,画出来，读一读。 （课件展示 海豚和海狮表演）4、这么精彩的表演你想不想介绍给好朋友呢？指名读。(二)“万国市场”购物导语：海豚海狮们的表演实在精彩，让我们舍不得离去，可是香港值得我们欣赏、了解的
14、地方实在太多了，下一站你准备去哪儿？（万国市场）1、你为什么想带我们来到市场呢？找一生读读。讨论：(1)香港面积不大，为什么说它是“万国市场”？(2).“万国市场”给你留下了怎样的影响？你从哪些词语中看出来的？抓重点词语理解。 【PPT 课件相机出示图片，以助理解】理解：琳琅满目 应有尽有 物美价廉3、想象：你准备在香港这个万国市场购买些什么物品呢？师：同学们真是太贪心了，不过听说到香港购物真的很划算，如果购物多的话，还可以省下来回的飞机票哟。4、点题：琳琅满目的商品应有尽有，而且物美价廉，怪不得香港会吸引这么多的人去做生意，香港不就成为那东方的一颗闪亮的明珠吗？（三）品尝“香港美食”逛了半天
15、大家的肚子都饿了，打算吃点什么？（学生自由交流）今天我请客，请大家一快儿去尽情享受香港的美食，怎么样？不过，我们得边吃边聊：（1）：怎样的地方才能被称作“美食天堂”？像刚才一样，好好读读课文，把你读懂的词语划下来，跟同学们交流交流。生自由读，再同桌交流。（2）引导体会“大饱口福” 。师：文中有个词语用来比喻吃的，写得特别生动，你找到了吗？（生答，师点课件出示：大饱口福）你读了后脑中出现了怎样的情景？（生说）师：想看看吗？不过千万要控制住自己的嘴，不要流口水哟。 （出示课件）哇，这么多的美食，太诱人了哈。书上不但举了很多例子，还使用了一个词写出美食多，是哪一个词？（师相机点出：一应俱全） ，虽然
16、这些美味佳肴我们现在不能亲口品尝，就让我们在读中去感受吧！请全班同学和老师一起大声朗读，让我们学学古人“读书解馋”吧！（四）欣赏“美丽夜景”：导语：白天的香港热闹非凡，就像一位活泼的少女；而夜晚的香港是什么样子的，想去看吗？好的，请同学们轻轻地把香港夜景部分读一读。 （音乐东方之珠 ）（1）香港的夜晚是世界四大夜景之一。让我们一起荡漾在碧蓝的维多利亚港湾，观赏香港流金溢彩的夜晚！（幻灯定格一幅画）看了这幅图，你最想读读课文中的哪句话？指读，随机训练。（2）师：那艳丽的灯光仿佛在说：，这就是灯的海洋，这就是香港之夜。五、回归主题，总结升华。1、一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，此时此刻，把你最想说的话说出来吧。2、香港的景色是如此迷人，香港的美无法用语言来形容，千言万语都汇成了一句话：“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 ” （课件出示）3、可是，这
