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1、八年级音乐优秀教案八年级音乐优秀教案 第六单元第六单元 旋转旋转 舞台舞台总目标：1、通过艺术实践展示学习成果。2、检验和评价学习效果。具体目标：1、通过新星擂台和新年音乐会的音乐艺术实践活动，调动全体学生共同参与艺术活动的积极性、主动性和创造性。2、锻炼和开发学生的组织能力和群体合作意识。3、引进评价机制，采用“生生评价” “师生评价” “师生与家长评价”等方式，对学生本学期的音乐课学习情况，进行终结性评价。对教师的教学情况做信息反馈和自我评估。教学准备：1、创设“擂台赛”和“艺术表演”舞台及其道具。2、有关影视、音响、CD 唱片、计算机、大屏幕、照相机等。教学内容：新星擂台 、 新年音乐会
2、 。教学目标：、 检测与评价本学期学生学习音乐的实际效果。、 反馈与评估教师的教学成果，以及存在的不足，作为调控和改进教学的依据。、 为学生展示其艺术才能，参与音乐艺术实践，创设空间和舞台，同时也有利于开发学生的组织才能。课时安排：两课时。第 1 课时新星擂台教学过程：、 课前准备：（1） 教师向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。组织和指导有关举办及参赛的工作。以调动全体学生参与竞赛活动的积极性、主动性和创造性，并为此项活动做好赛前的各项准备工作。（2） 学生在教师的指导下，选出节目主持人和评委。（3） 全班学生分成四个参赛小组，每小组由若干人组成。（4） 全班学生分工合作，布置好
3、“擂台赛”的各种设施。、 赛前提示：（1） 教师参与并指导赛前各项动作。（2） 节目主持人宣告竞赛规则和具体要求。（3） 各参赛队按序号就座。（4） 评委及有关人员按指定地点就做。（5） 会场要求做到秩序严明、井然有序、生动活泼。、 竞赛开始：（1） 演唱 教师参与组织、观察和评价活动。 节目主持人提示演唱的要求（必答） 。 各参赛队自旋规定曲目一首歌曲，做到完整、有表情地背唱。 待各参赛队演唱结束后，由评委进行评价，学生也可参评。在宣告各队得分。 评价以激励为主、各队得分不得低于 80 分，满分为 100 分。（2） 听音乐写曲目： 节目主持人提示竞赛内容和要求（抢答） 。 教师负责播放本册
4、课本中的五首欣赏曲的音响。 其他参照“教材内容分析” （2）进行活动。（3） 听辨演奏乐器的名称和序号 节目主持人提示竞赛内容和要求（抢答） 。 各参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称。 教师负责不按课本安排的顺序，任意播放五首其乐曲中的一首音响，请学生抢答。 其他参照“教材内容分析” （3） 。（4） 听辨歌曲及演唱形式 节目主持人提示庭辩的项目和答案的具体要求。 各参赛队选派 1 人，分别到主持人处选择前五首歌曲的序号，序号为：（只能选一个序号） ，待听歌曲的音响后立即写出答案。 教师根据学生选择的序号，逐一播放音响。 另几首歌曲序号为：，待教师分别播放音响后，由各参赛队抢答。 评
5、委宣告号答案的得分各为 20 分；号抢答题得分每题为 10 分。（5） 看剧照答表演形式 教师将课本中的八幅剧照及其序号（余三幅无序号） ，制作成电脑软件或活动时图片。 节目主持人提示抢答的项目和要求。 各参赛队选派一人到主持人处抽签。 主持人根据各抽签的题号，体诗写上显示出相应的剧照，要求参赛者立即说出答案。 主持人宣告分别出示另三幅无序号的剧照，有参赛队抢答。 评委宣告各队得分（每题 10 分，满分为80 分） 。 其他参照“教材内容分析” （5） 。、 点评总结： 教师引导学生参与评价和总结活动。 在点评和总结中肯定成绩，鼓励学生参赛的积极性和创造性，鼓励学生的点滴进步。同时也指出不足和
6、努力方向。 教师通过竞赛活动，实际上也是对自身教学的反馈和自我评估，以利于改进教学。课后记：形式新颖，学生积极性高，效果好。总目标：1、通过艺术实践展示学习成果。2、检验和评价学习效果。具体目标：1、通过新星擂台和新年音乐会的音乐艺术实践活动，调动全体学生共同参与艺术活动的积极性、主动性和创造性。2、锻炼和开发学生的组织能力和群体合作意识。3、引进评价机制，采用“生生评价” “师生评价” “师生与家长评价”等方式，对学生本学期的音乐课学习情况，进行终结性评价。对教师的教学情况做信息反馈和自我评估。教学准备：1、创设“擂台赛”和“艺术表演”舞台及其道具。2、有关影视、音响、CD 唱片、计算机、大
7、屏幕、照相机等。教学内容：新星擂台 、 新年音乐会 。教学目标：、 检测与评价本学期学生学习音乐的实际效果。、 反馈与评估教师的教学成果，以及存在的不足，作为调控和改进教学的依据。、 为学生展示其艺术才能，参与音乐艺术实践，创设空间和舞台，同时也有利于开发学生的组织才能。课时安排：两课时。第 1 课时新星擂台教学过程：、 课前准备：（1） 教师向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。组织和指导有关举办及参赛的工作。以调动全体学生参与竞赛活动的积极性、主动性和创造性，并为此项活动做好赛前的各项准备工作。（2） 学生在教师的指导下，选出节目主持人和评委。（3） 全班学生分成四个参赛小组，每
8、小组由若干人组成。（4） 全班学生分工合作，布置好“擂台赛”的各种设施。、 赛前提示：（1） 教师参与并指导赛前各项动作。（2） 节目主持人宣告竞赛规则和具体要求。（3） 各参赛队按序号就座。（4） 评委及有关人员按指定地点就做。（5） 会场要求做到秩序严明、井然有序、生动活泼。、 竞赛开始：（1） 演唱 教师参与组织、观察和评价活动。 节目主持人提示演唱的要求（必答） 。 各参赛队自旋规定曲目一首歌曲，做到完整、有表情地背唱。 待各参赛队演唱结束后，由评委进行评价，学生也可参评。在宣告各队得分。 评价以激励为主、各队得分不得低于 80 分，满分为 100 分。（2） 听音乐写曲目： 节目主持
9、人提示竞赛内容和要求（抢答） 。 教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音响。 其他参照“教材内容分析” （2）进行活动。（3） 听辨演奏乐器的名称和序号 节目主持人提示竞赛内容和要求（抢答） 。 各参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称。 教师负责不按课本安排的顺序，任意播放五首其乐曲中的一首音响，请学生抢答。 其他参照“教材内容分析” （3） 。（4） 听辨歌曲及演唱形式 节目主持人提示庭辩的项目和答案的具体要求。 各参赛队选派 1 人，分别到主持人处选择前五首歌曲的序号，序号为：（只能选一个序号） ，待听歌曲的音响后立即写出答案。 教师根据学生选择的序号，逐一播放音响。 另几首歌曲序
10、号为：，待教师分别播放音响后，由各参赛队抢答。 评委宣告号答案的得分各为 20 分；号抢答题得分每题为 10 分。（5） 看剧照答表演形式 教师将课本中的八幅剧照及其序号（余三幅无序号） ，制作成电脑软件或活动时图片。 节目主持人提示抢答的项目和要求。 各参赛队选派一人到主持人处抽签。 主持人根据各抽签的题号，体诗写上显示出相应的剧照，要求参赛者立即说出答案。 主持人宣告分别出示另三幅无序号的剧照，有参赛队抢答。 评委宣告各队得分（每题 10 分，满分为80 分） 。 其他参照“教材内容分析” （5） 。、 点评总结： 教师引导学生参与评价和总结活动。 在点评和总结中肯定成绩，鼓励学生参赛的积
11、极性和创造性，鼓励学生的点滴进步。同时也指出不足和努力方向。 教师通过竞赛活动，实际上也是对自身教学的反馈和自我评估，以利于改进教学。课后记：形式新颖，学生积极性高，效果好。总目标：1、通过艺术实践展示学习成果。2、检验和评价学习效果。具体目标：1、通过新星擂台和新年音乐会的音乐艺术实践活动，调动全体学生共同参与艺术活动的积极性、主动性和创造性。2、锻炼和开发学生的组织能力和群体合作意识。3、引进评价机制，采用“生生评价” “师生评价” “师生与家长评价”等方式，对学生本学期的音乐课学习情况，进行终结性评价。对教师的教学情况做信息反馈和自我评估。教学准备：1、创设“擂台赛”和“艺术表演”舞台及
12、其道具。2、有关影视、音响、CD 唱片、计算机、大屏幕、照相机等。教学内容：新星擂台 、 新年音乐会 。教学目标：、 检测与评价本学期学生学习音乐的实际效果。、 反馈与评估教师的教学成果，以及存在的不足，作为调控和改进教学的依据。、 为学生展示其艺术才能，参与音乐艺术实践，创设空间和舞台，同时也有利于开发学生的组织才能。课时安排：两课时。第 1 课时新星擂台教学过程：、 课前准备：（1） 教师向学生说明举办“擂台赛”的目的、意义和参赛办法。组织和指导有关举办及参赛的工作。以调动全体学生参与竞赛活动的积极性、主动性和创造性，并为此项活动做好赛前的各项准备工作。（2） 学生在教师的指导下，选出节目
13、主持人和评委。（3） 全班学生分成四个参赛小组，每小组由若干人组成。（4） 全班学生分工合作，布置好“擂台赛”的各种设施。、 赛前提示：（1） 教师参与并指导赛前各项动作。（2） 节目主持人宣告竞赛规则和具体要求。（3） 各参赛队按序号就座。（4） 评委及有关人员按指定地点就做。（5） 会场要求做到秩序严明、井然有序、生动活泼。、 竞赛开始：（1） 演唱 教师参与组织、观察和评价活动。 节目主持人提示演唱的要求（必答） 。 各参赛队自旋规定曲目一首歌曲，做到完整、有表情地背唱。 待各参赛队演唱结束后，由评委进行评价，学生也可参评。在宣告各队得分。 评价以激励为主、各队得分不得低于 80 分，满
14、分为 100 分。（2） 听音乐写曲目： 节目主持人提示竞赛内容和要求（抢答） 。 教师负责播放本册课本中的五首欣赏曲的音响。 其他参照“教材内容分析” （2）进行活动。（3） 听辨演奏乐器的名称和序号 节目主持人提示竞赛内容和要求（抢答） 。 各参赛队选派一人抢答和填写序号及相应乐器的名称。 教师负责不按课本安排的顺序，任意播放五首其乐曲中的一首音响，请学生抢答。 其他参照“教材内容分析” （3） 。（4） 听辨歌曲及演唱形式 节目主持人提示庭辩的项目和答案的具体要求。 各参赛队选派 1 人，分别到主持人处选择前五首歌曲的序号，序号为：（只能选一个序号） ，待听歌曲的音响后立即写出答案。 教
15、师根据学生选择的序号，逐一播放音响。 另几首歌曲序号为：，待教师分别播放音响后，由各参赛队抢答。 评委宣告号答案的得分各为 20 分；号抢答题得分每题为 10 分。（5） 看剧照答表演形式 教师将课本中的八幅剧照及其序号（余三幅无序号） ，制作成电脑软件或活动时图片。 节目主持人提示抢答的项目和要求。 各参赛队选派一人到主持人处抽签。 主持人根据各抽签的题号，体诗写上显示出相应的剧照，要求参赛者立即说出答案。 主持人宣告分别出示另三幅无序号的剧照，有参赛队抢答。 评委宣告各队得分（每题 10 分，满分为80 分） 。 其他参照“教材内容分析” （5） 。、 点评总结： 教师引导学生参与评价和总结活动。 在点评和总结中肯定成绩，鼓励学生参赛的积极性和创造性，鼓励学生的点滴进步。同时也指出不足和努力方向。 教师通过竞赛活动，实际上也是对自身教学的反馈和自我评估，以利于改进教学。课后记：形式新颖，学生积极性高，效果好。
