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1、八年级英语课堂同课异构教学研讨活八年级英语课堂同课异构教学研讨活 动心得体会动心得体会初中英语随笔 为加强中学英语课堂教学研究，积极探寻有效课堂教学模式的构建。近日，我校举办了“八年级英语课堂同课异构”教学研讨活动。来自杭州惠兴中学的蔡老师及我校钮心敏老师共同执教 Go for it 教材八年级（下）unit 9 When was he born ?第三课时内容。两位老师根据自身理解，从教学设计、教学实施等多方面对教学内容进行了创造性的处理和运用，为听课老师呈现了两堂风格各异、精彩叠出的英语优质课。两位优秀教师旗帜鲜明的教学风格在课堂教学中得到了充分的展示。蔡老师注重语言知识的落实和口语交际的
2、训练，授课幽默风趣，热情奔放，富于表演性和感染性；钮老师注重阅读策略的渗透及英语写作能力的培养，授课思路清晰、语音优美、教态从容淡定，给人以行云流水之感。无论是何种方式的演绎，两位教师均较好地完成了教学内容的传授，有效地达成了教学目标。课后，两校老师齐聚一堂进行了热烈的评课活动，从授课老师的教学思路到教学设计到教学反馈大家都展开了积极的探讨。两校老师一致认为两位授课老师的教学实践均较好地体现了英语教学的实效性和艺术性， “同课异构”教学理念的预期目标在这次教研活动中得到了很好的实现。我校俞月琳校长作了精彩的总结发言，并呼吁两校在今后多开展相关教育研讨活动，促进两校英语教学共同发展。初中英语随笔
3、 为加强中学英语课堂教学研究，积极探寻有效课堂教学模式的构建。近日，我校举办了“八年级英语课堂同课异构”教学研讨活动。来自杭州惠兴中学的蔡老师及我校钮心敏老师共同执教 Go for it 教材八年级（下）unit 9 When was he born ?第三课时内容。两位老师根据自身理解，从教学设计、教学实施等多方面对教学内容进行了创造性的处理和运用，为听课老师呈现了两堂风格各异、精彩叠出的英语优质课。两位优秀教师旗帜鲜明的教学风格在课堂教学中得到了充分的展示。蔡老师注重语言知识的落实和口语交际的训练，授课幽默风趣，热情奔放，富于表演性和感染性；钮老师注重阅读策略的渗透及英语写作能力的培养，授
4、课思路清晰、语音优美、教态从容淡定，给人以行云流水之感。无论是何种方式的演绎，两位教师均较好地完成了教学内容的传授，有效地达成了教学目标。课后，两校老师齐聚一堂进行了热烈的评课活动，从授课老师的教学思路到教学设计到教学反馈大家都展开了积极的探讨。两校老师一致认为两位授课老师的教学实践均较好地体现了英语教学的实效性和艺术性， “同课异构”教学理念的预期目标在这次教研活动中得到了很好的实现。我校俞月琳校长作了精彩的总结发言，并呼吁两校在今后多开展相关教育研讨活动，促进两校英语教学共同发展。初中英语随笔 为加强中学英语课堂教学研究，积极探寻有效课堂教学模式的构建。近日，我校举办了“八年级英语课堂同课
5、异构”教学研讨活动。来自杭州惠兴中学的蔡老师及我校钮心敏老师共同执教 Go for it 教材八年级（下）unit 9 When was he born ?第三课时内容。两位老师根据自身理解，从教学设计、教学实施等多方面对教学内容进行了创造性的处理和运用，为听课老师呈现了两堂风格各异、精彩叠出的英语优质课。两位优秀教师旗帜鲜明的教学风格在课堂教学中得到了充分的展示。蔡老师注重语言知识的落实和口语交际的训练，授课幽默风趣，热情奔放，富于表演性和感染性；钮老师注重阅读策略的渗透及英语写作能力的培养，授课思路清晰、语音优美、教态从容淡定，给人以行云流水之感。无论是何种方式的演绎，两位教师均较好地完成了教学内容的传授，有效地达成了教学目标。课后，两校老师齐聚一堂进行了热烈的评课活动，从授课老师的教学思路到教学设计到教学反馈大家都展开了积极的探讨。两校老师一致认为两位授课老师的教学实践均较好地体现了英语教学的实效性和艺术性， “同课异构”教学理念的预期目标在这次教研活动中得到了很好的实现。我校俞月琳校长作了精彩的总结发言，并呼吁两校在今后多开展相关教育研讨活动，促进两校英语教学共同发展。
