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2、想的公开研究课人教版八年级上册海纳百川 有容乃大 ，上课结束后，得到了我市 70 余名教师的肯定。现将此课的教学实录与点评整理出来与老师们共享，愿大家多提宝贵意见，谢谢！一、教学目标1知识与技能：了解宽容的内涵，为什么要宽容；懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非；用一分为二的观点看待人和事的能力；辩证地看待宽容与原则。2过程与方法：活动即教学，用情境表演的方法导入新课；用自主学习、自主探究、集体讨论合作的方法来理解宽容；用辩论的方法理解宽容的原则。3情感、态度、价值观目标：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。二、教学重点：宽容的必要性及原则三、教学难点
3、：掌握宽容的原则及让学生在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。四、教学方法：情境表演法、自主探究法、集体讨论八上第九课第一框海纳百川 有容乃大课堂实录及点评河北省冀州市魏屯镇中学 邢国忠河北省冀州市文教局教研室 王育新写在前面：我在认真拜读了思想政治课教学XX 年第 7 期的何成老师写的卷首语“问，还是不问，这是一个问题” ，真正体会出了“问题的最高境界，应该是学生提出问题。 ” “问题的提出，不是为问题而问题，而是为了教学，为了学生。 ” “有效的问题应该是递进式的，应该是引导学生思考甚至深思的。 ”这三句话深深触动了我，在这样的指导思想下，与我市一名思想品德教师邢老师共同备了一节体现此
4、主导思想的公开研究课人教版八年级上册海纳百川 有容乃大 ，上课结束后，得到了我市 70 余名教师的肯定。现将此课的教学实录与点评整理出来与老师们共享，愿大家多提宝贵意见，谢谢！一、教学目标1知识与技能：了解宽容的内涵，为什么要宽容；懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非；用一分为二的观点看待人和事的能力；辩证地看待宽容与原则。2过程与方法：活动即教学，用情境表演的方法导入新课；用自主学习、自主探究、集体讨论合作的方法来理解宽容；用辩论的方法理解宽容的原则。3情感、态度、价值观目标：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。二、教学重点：宽容的必要性及原则三、教
5、学难点：掌握宽容的原则及让学生在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。四、教学方法：情境表演法、自主探究法、集体讨论八上第九课第一框海纳百川 有容乃大课堂实录及点评河北省冀州市魏屯镇中学 邢国忠河北省冀州市文教局教研室 王育新写在前面：我在认真拜读了思想政治课教学XX 年第 7 期的何成老师写的卷首语“问，还是不问，这是一个问题” ，真正体会出了“问题的最高境界，应该是学生提出问题。 ” “问题的提出，不是为问题而问题，而是为了教学，为了学生。 ” “有效的问题应该是递进式的，应该是引导学生思考甚至深思的。 ”这三句话深深触动了我，在这样的指导思想下，与我市一名思想品德教师邢老师共同备了一节
6、体现此主导思想的公开研究课人教版八年级上册海纳百川 有容乃大 ，上课结束后，得到了我市 70 余名教师的肯定。现将此课的教学实录与点评整理出来与老师们共享，愿大家多提宝贵意见，谢谢！一、教学目标1知识与技能：了解宽容的内涵，为什么要宽容；懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非；用一分为二的观点看待人和事的能力；辩证地看待宽容与原则。2过程与方法：活动即教学，用情境表演的方法导入新课；用自主学习、自主探究、集体讨论合作的方法来理解宽容；用辩论的方法理解宽容的原则。3情感、态度、价值观目标：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；体验宽容自己、悦纳自己的快乐。二、教学重点：宽容的必要性及原则三、教学难点：掌握宽容的原则及让学生在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。四、教学方法：情境表演法、自主探究法、集体讨论
