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1、作文教案：我的建议作文教案：我的建议一、教材分析：习作一要求学生写建议，春节来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。二、教学要求：1、读懂“例文” 我的建议 ，了解文中“建议”的材料选择和安排。2、读懂“习作要点讨论” ，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。3、按“习作要求” ，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。三、教学重难点：理解习作的要求。四、教学时间：两课时 你正在浏览老百晓在线提供的文章五、教学过程：第一课时（一）学习例文我的建议 。1、自己先读
2、读我的建议主要写了什么？2、交流。A 小作者建议你做什么？B 你能接受他的建议吗？为什么？3、小结。因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘” ，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？（二） 、宣布本次习作内容：我的建议 。春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。（三）拓展思路，习作指导。1 想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？板书：我的建议交代地点 简洁2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。板
3、书：主要景点 具体 文章结尾 点题（四）学生习作练习。教师巡视指导。第二课时习作讲评一、简介本次习作基本情况。大部分同学能选取一个地方，抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。并把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。但也有少部分同学写得较笼统，并不是十分吸引人。二、典型习作集体点评。习作例文：我的建议春姑娘又轻轻的来到了人间。在青翠的山间，留下了她的足迹。我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，
4、景色秀丽宜人。如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好像一幅画。我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。总评：你进步了，老师为你高兴！继续加油！1、用词不当，应将“轻轻的”改成“悄悄地”2、 “， ”应改成“。 ”3、这句话过渡很自然。4、 “， ”应改成“。 ”5、想象力丰富，比喻恰当。但“腾空”应用“腾飞”更好。6、 “焕然一新” 、 “欢呼雀跃” 、 “透
5、明晶莹”这几个词使文章增色不少六、板书设计：交代地点 简洁我的建议 主要景点 具体文章结尾 点题一、教材分析：习作一要求学生写建议，春节来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。二、教学要求：1、读懂“例文” 我的建议 ，了解文中“建议”的材料选择和安排。2、读懂“习作要点讨论” ，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。3、按“习作要求” ，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。三、教学重难点：理解习作的要求。四、教学时间：两课时 你正在浏览老百晓在线提供的文章
6、五、教学过程：第一课时（一）学习例文我的建议 。1、自己先读读我的建议主要写了什么？2、交流。A 小作者建议你做什么？B 你能接受他的建议吗？为什么？3、小结。因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘” ，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？（二） 、宣布本次习作内容：我的建议 。春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。（三）拓展思路，习作指导。1 想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？板书：我的建议交代地点 简洁2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介
7、绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。板书：主要景点 具体 文章结尾 点题（四）学生习作练习。教师巡视指导。第二课时习作讲评一、简介本次习作基本情况。大部分同学能选取一个地方，抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。并把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。但也有少部分同学写得较笼统，并不是十分吸引人。二、典型习作集体点评。习作例文：我的建议春姑娘又轻轻的来到了人间。在青翠的山间，留下了她的足迹。我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密
8、的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好像一幅画。我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。总评：你进步了，老师为你高兴！继续加油！1、用词不当，应将“轻轻的”改成“悄悄地”2、 “， ”应改成“。 ”3、这句话过渡很自然。4、 “， ”应改成“。 ”5、想象力丰富，比喻恰当。但“腾空”应用
9、“腾飞”更好。6、 “焕然一新” 、 “欢呼雀跃” 、 “透明晶莹”这几个词使文章增色不少六、板书设计：交代地点 简洁我的建议 主要景点 具体文章结尾 点题一、教材分析：习作一要求学生写建议，春节来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。二、教学要求：1、读懂“例文” 我的建议 ，了解文中“建议”的材料选择和安排。2、读懂“习作要点讨论” ，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。3、按“习作要求” ，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。三、教学重难点：理解习作
10、的要求。四、教学时间：两课时 你正在浏览老百晓在线提供的文章五、教学过程：第一课时（一）学习例文我的建议 。1、自己先读读我的建议主要写了什么？2、交流。A 小作者建议你做什么？B 你能接受他的建议吗？为什么？3、小结。因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘” ，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？（二） 、宣布本次习作内容：我的建议 。春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。（三）拓展思路，习作指导。1 想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？板书：我的建议
11、交代地点 简洁2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。板书：主要景点 具体 文章结尾 点题（四）学生习作练习。教师巡视指导。第二课时习作讲评一、简介本次习作基本情况。大部分同学能选取一个地方，抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。并把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。但也有少部分同学写得较笼统，并不是十分吸引人。二、典型习作集体点评。习作例文：我的建议春姑娘又轻轻的来到了人间。在青翠的山间，留下了她的足迹。我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我
12、的脑海里。走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好像一幅画。我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。总评：你进步了，老师为你高兴！继续加油！1、用词不当，应将“轻轻的”改成“悄悄地”2、 “， ”应改成“。 ”3、这句话过渡很自然。4、 “， ”应改成“。 ”5、想象力丰富，比喻恰当。但“腾空”应用“腾飞”更好。6、 “焕然一新” 、 “欢呼雀跃” 、 “透明晶莹”这几个词使文章增色不少六、板书设计：交代地点 简洁我的建议 主要景点 具体文章结尾 点题
