作业课堂观察与自我诊断和《电与磁》听课体会

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2、彩。课上太严肃，师生之间不够融洽和亲密，缺乏相互交流、鼓励。电与磁听课体会琼山二中蔡于鸿XX 年 5 月 17 日我到白驹学校听了杨老师的一节电与磁复习课。整个授课过程中，杨老师清晰流畅的教学程序，融洽和谐的教学氛围，让我受益匪浅。无论是从教材分析、教材中重点的处理、难点的突破，还是教法、学法的教学设计和教学手段的利用，都值得我去借鉴。教师的教学目标十分明确，教学思路清晰，教态轻松自然，课堂语言组织精密，有亲和力。教学设计合理，层次分明，知识点衔接流畅。教与学中，师生情感融合，善于挖掘学生自主、观察，想象思维，综合能力，达到预设课堂教学效果。复习中还结合演示实验，无疑给学生激起对物理知识的兴趣

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4、与磁听课体会琼山二中蔡于鸿XX 年 5 月 17 日我到白驹学校听了杨老师的一节电与磁复习课。整个授课过程中，杨老师清晰流畅的教学程序，融洽和谐的教学氛围，让我受益匪浅。无论是从教材分析、教材中重点的处理、难点的突破，还是教法、学法的教学设计和教学手段的利用，都值得我去借鉴。教师的教学目标十分明确，教学思路清晰，教态轻松自然，课堂语言组织精密，有亲和力。教学设计合理，层次分明，知识点衔接流畅。教与学中，师生情感融合，善于挖掘学生自主、观察，想象思维，综合能力，达到预设课堂教学效果。复习中还结合演示实验，无疑给学生激起对物理知识的兴趣和强烈的求知欲。作业课堂观察与自我诊断和电与磁听课体会琼山二中

5、蔡于鸿XX 年 5 月 17 日，我在白驹中学听了杨建涛老师关于电与磁的复习课。他的这一节课有诸多优点：一、语言表达准确自然，风趣又不失科学性。二、知识点衔接紧奏流畅。三、 、在教学中，能有效调动学生的参与学习氛围。四、在复习课中能通过演示实验回顾知识点，这样可以加深学生对知识的理解和记忆。在自己的常态课中，在备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、爱好、习惯等没有深入了解，有些时候未能及时的沟通和采取相应的措施。课堂上语言评价、身体激励不够丰富多彩。课上太严肃，师生之间不够融洽和亲密，缺乏相互交流、鼓励。电与磁听课体会琼山二中蔡于鸿XX 年 5 月 17 日我到白驹学校听了杨老师的一节电与磁复习课。整个授课过程中，杨老师清晰流畅的教学程序，融洽和谐的教学氛围，让我受益匪浅。无论是从教材分析、教材中重点的处理、难点的突破，还是教法、学法的教学设计和教学手段的利用，都值得我去借鉴。教师的教学目标十分明确，教学思路清晰，教态轻松自然，课堂语言组织精密，有亲和力。教学设计合理，层次分明，知识点衔接流畅。教与学中，师生情感融合，善于挖掘学生自主、观察，想象思维，综合能力，达到预设课堂教学效果。复习中还结合演示实验，无疑给学生激起对物理知识的兴趣和强烈的求知欲。