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1、会读文章，就是学写文章会读文章，就是学写文章读懂一读懂一 篇文章的三大绝招篇文章的三大绝招读书“八说”一本说 在一段时间内集中精读一本最好的书。一个字、一个词、一个人、一处地、一件事，都要弄清原委。从头到尾，反复对照。二分说 所读的书可以分为二类：精读与浏览；精读的再分二类：有价值的文学作品与有益身心的名人格言。三遍说 读一本书至少读三遍：第一遍鸟瞰，即通读；第二遍精读，即细嚼；第三遍消化，即弄通。四多说 读书要四多：多读，多写，多问，多想。五到说 读书要“五到”：口到、眼到、心到、手到、脑到。五到俱全，乃读书良方！六字说 法国哲学家卢梭把读书归纳为“六字”：储存、比较、批判。七录说 每读一篇
2、佳作，必抄录之。录完，默读一遍便烧掉；再抄，再默读。反复七次，永志不忘。八面说 北宋文学家苏东坡自称读书“八面受敌” 。一本书分作几次读，每一次探究一个方面，方方面面掌握了，自己写文章就能多角度联想，挥笔自如。看了这个“读书八说” ，是不是觉得有点烦琐呢，而且有的方法似乎我们也做不到，例如明代文学家张溥之说的，一篇好的文章要抄七次，默读七次。别急，蒋老师根据这份“读书秘笈” ，提炼总结，推陈出新，创造了读书“三大绝招” 。怎么样，你一定急着想看一看吧？人出生后刚刚牙牙学语，便会指手画脚地问：“妈妈，这是什么呀，那是什么？”是的，你的小脑瓜里一定也藏了许多问题：“为什么月亮总跟着我们啊？”“树叶
3、是怎么样变黄的？”“假如我到火星上生活会怎样呢？”“人为什么要死呢？我要是死了，会到天堂吗？那里是一个美丽而幸福的地方吗？”人类从出生开始，总是伴随者问题生存着。学会提问，某种程度上说，就是学会了学习。绝招一：学会提问当我们读完一篇新的文章时，许多我们不知道不理解的问题，就会摆在我们面前，会学习的人就会想办法去寻找这些问题的答案。但是，真正的语文学习高手，解决完这些自己不知道不理解的问题后，还会主动向自己提一些问题。这些问题使他们语文学习的“功力”不断增加。今天蒋老师就列举几个供你们参考，你们一定要试试看哦：1这篇文章是否能引起了我的共鸣？文章让我受到哪些启发？2我喜欢文章中哪些内容和语言？我
4、能结合自己的生活阅历谈谈对这些内容和语言的理解吗？3如果也提供给我相应的材料，让我写篇文章，我会怎么写呢？4作品哪些地方引发了我的联想和想象？为什么会引发我联想？5标出文章中不理解的语句，我能就文章各方面进行质疑吗？对文章评头论足、发表见解；对文章的某些说法，敢于怀疑并提出自己的看法和观点。6我能替作者改改文章吗？并说说我自己的理由。7假如我想向我的好朋友推荐这篇文章，我应该怎样介绍？8这篇文章，哪些词句特别吸引我，我应该把它背下来。地图你一定看到过吧。城市交通地图，能帮助我们找到前往目的地的最佳路线；中国地形图能让我们一目了然高山、湖泊、平原的分布情况但是，你可能不知道“地图”还能帮我们学习
5、语文，帮我们更好地读懂一篇文章吧？不过我这里提到的“地图”指的是“思维地图” 。那么，什么是“思维地图”呢？三言两语真的很难讲清楚，还是跟我一起去看看吧！读书“八说”一本说 在一段时间内集中精读一本最好的书。一个字、一个词、一个人、一处地、一件事，都要弄清原委。从头到尾，反复对照。二分说 所读的书可以分为二类：精读与浏览；精读的再分二类：有价值的文学作品与有益身心的名人格言。三遍说 读一本书至少读三遍：第一遍鸟瞰，即通读；第二遍精读，即细嚼；第三遍消化，即弄通。四多说 读书要四多：多读，多写，多问，多想。五到说 读书要“五到”：口到、眼到、心到、手到、脑到。五到俱全，乃读书良方！六字说 法国哲
6、学家卢梭把读书归纳为“六字”：储存、比较、批判。七录说 每读一篇佳作，必抄录之。录完，默读一遍便烧掉；再抄，再默读。反复七次，永志不忘。八面说 北宋文学家苏东坡自称读书“八面受敌” 。一本书分作几次读，每一次探究一个方面，方方面面掌握了，自己写文章就能多角度联想，挥笔自如。看了这个“读书八说” ，是不是觉得有点烦琐呢，而且有的方法似乎我们也做不到，例如明代文学家张溥之说的，一篇好的文章要抄七次，默读七次。别急，蒋老师根据这份“读书秘笈” ，提炼总结，推陈出新，创造了读书“三大绝招” 。怎么样，你一定急着想看一看吧？人出生后刚刚牙牙学语，便会指手画脚地问：“妈妈，这是什么呀，那是什么？”是的，你
7、的小脑瓜里一定也藏了许多问题：“为什么月亮总跟着我们啊？”“树叶是怎么样变黄的？”“假如我到火星上生活会怎样呢？”“人为什么要死呢？我要是死了，会到天堂吗？那里是一个美丽而幸福的地方吗？”人类从出生开始，总是伴随者问题生存着。学会提问，某种程度上说，就是学会了学习。绝招一：学会提问当我们读完一篇新的文章时，许多我们不知道不理解的问题，就会摆在我们面前，会学习的人就会想办法去寻找这些问题的答案。但是，真正的语文学习高手，解决完这些自己不知道不理解的问题后，还会主动向自己提一些问题。这些问题使他们语文学习的“功力”不断增加。今天蒋老师就列举几个供你们参考，你们一定要试试看哦：1这篇文章是否能引起了
8、我的共鸣？文章让我受到哪些启发？2我喜欢文章中哪些内容和语言？我能结合自己的生活阅历谈谈对这些内容和语言的理解吗？3如果也提供给我相应的材料，让我写篇文章，我会怎么写呢？4作品哪些地方引发了我的联想和想象？为什么会引发我联想？5标出文章中不理解的语句，我能就文章各方面进行质疑吗？对文章评头论足、发表见解；对文章的某些说法，敢于怀疑并提出自己的看法和观点。6我能替作者改改文章吗？并说说我自己的理由。7假如我想向我的好朋友推荐这篇文章，我应该怎样介绍？8这篇文章，哪些词句特别吸引我，我应该把它背下来。地图你一定看到过吧。城市交通地图，能帮助我们找到前往目的地的最佳路线；中国地形图能让我们一目了然高
9、山、湖泊、平原的分布情况但是，你可能不知道“地图”还能帮我们学习语文，帮我们更好地读懂一篇文章吧？不过我这里提到的“地图”指的是“思维地图” 。那么，什么是“思维地图”呢？三言两语真的很难讲清楚，还是跟我一起去看看吧！读书“八说”一本说 在一段时间内集中精读一本最好的书。一个字、一个词、一个人、一处地、一件事，都要弄清原委。从头到尾，反复对照。二分说 所读的书可以分为二类：精读与浏览；精读的再分二类：有价值的文学作品与有益身心的名人格言。三遍说 读一本书至少读三遍：第一遍鸟瞰，即通读；第二遍精读，即细嚼；第三遍消化，即弄通。四多说 读书要四多：多读，多写，多问，多想。五到说 读书要“五到”：口
10、到、眼到、心到、手到、脑到。五到俱全，乃读书良方！六字说 法国哲学家卢梭把读书归纳为“六字”：储存、比较、批判。七录说 每读一篇佳作，必抄录之。录完，默读一遍便烧掉；再抄，再默读。反复七次，永志不忘。八面说 北宋文学家苏东坡自称读书“八面受敌” 。一本书分作几次读，每一次探究一个方面，方方面面掌握了，自己写文章就能多角度联想，挥笔自如。看了这个“读书八说” ，是不是觉得有点烦琐呢，而且有的方法似乎我们也做不到，例如明代文学家张溥之说的，一篇好的文章要抄七次，默读七次。别急，蒋老师根据这份“读书秘笈” ，提炼总结，推陈出新，创造了读书“三大绝招” 。怎么样，你一定急着想看一看吧？人出生后刚刚牙牙
11、学语，便会指手画脚地问：“妈妈，这是什么呀，那是什么？”是的，你的小脑瓜里一定也藏了许多问题：“为什么月亮总跟着我们啊？”“树叶是怎么样变黄的？”“假如我到火星上生活会怎样呢？”“人为什么要死呢？我要是死了，会到天堂吗？那里是一个美丽而幸福的地方吗？”人类从出生开始，总是伴随者问题生存着。学会提问，某种程度上说，就是学会了学习。绝招一：学会提问当我们读完一篇新的文章时，许多我们不知道不理解的问题，就会摆在我们面前，会学习的人就会想办法去寻找这些问题的答案。但是，真正的语文学习高手，解决完这些自己不知道不理解的问题后，还会主动向自己提一些问题。这些问题使他们语文学习的“功力”不断增加。今天蒋老师
12、就列举几个供你们参考，你们一定要试试看哦：1这篇文章是否能引起了我的共鸣？文章让我受到哪些启发？2我喜欢文章中哪些内容和语言？我能结合自己的生活阅历谈谈对这些内容和语言的理解吗？3如果也提供给我相应的材料，让我写篇文章，我会怎么写呢？4作品哪些地方引发了我的联想和想象？为什么会引发我联想？5标出文章中不理解的语句，我能就文章各方面进行质疑吗？对文章评头论足、发表见解；对文章的某些说法，敢于怀疑并提出自己的看法和观点。6我能替作者改改文章吗？并说说我自己的理由。7假如我想向我的好朋友推荐这篇文章，我应该怎样介绍？8这篇文章，哪些词句特别吸引我，我应该把它背下来。地图你一定看到过吧。城市交通地图，能帮助我们找到前往目的地的最佳路线；中国地形图能让我们一目了然高山、湖泊、平原的分布情况但是，你可能不知道“地图”还能帮我们学习语文，帮我们更好地读懂一篇文章吧？不过我这里提到的“地图”指的是“思维地图” 。那么，什么是“思维地图”呢？三言两语真的很难讲清楚，还是跟我一起去看看吧！
