新人教高一下期语文基础知识期末总复习

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1、新人教高一下期 语文基础知识期末总复习必修三一、内容梳理第一单元：小说单元 林黛玉进贾府是中国古典名著红楼梦中的精彩篇章 ，是全书的序幕之一，它由林黛玉的所见所闻，对这个封建 大家族进行了介绍。这一节除了环境描写，最主要的作用还 是通过不同的描写手法刻画了贾府的主要人物。人物的出场 ，历来为人们所称道。环境描写细致真实，人物语言个性鲜 明，动作描写生动形象。 祝福从一个启蒙知识分子“我”的视角，以倒叙的手法， 追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，揭示了封建礼教吃人的 本质。 老人与海则不重在描述故事，而重在表现哲理，在艺术 上更多地运用了现代派的表现手法，故事和人物形象都充满 象征意味。桑地亚哥只

2、是一个命运乖舛的渔夫，但他是一个 永不言败的硬汉子，象征人类战胜自我、永不向命运屈服的 精神。 曹雪芹：清代著名小说家。名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃 、芹溪。主要著作：红楼梦，“历经十载，增删五次” ，方才完稿。红楼梦又名石头记金玉缘，是我国古典小说 中最杰出的现实主义作品。小说以封建贵族青年贾宝玉和 林黛玉的爱情悲剧及其叛逆性格与封建势力的矛盾冲突为 中心线索，通过贾、王、史、薛四大家族由盛而衰的发展 历史，揭示了封建制度的腐朽及其必将崩溃的历史发展趋 势。全书共120回，相传后40回为高鹗所著。鲁迅（1881.9.251936.10.19），原名周樟寿（后改名 周树人），字豫山，后改为豫才。

3、发表第一篇白话小说 狂人日记时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。他的著 作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊 彷徨故事新编等，散文集朝花夕拾（原名旧 事重提），散文诗集野草，杂文集坟、热风 、华盖集、南腔北调集、三闲集、二心 集、而已集等16部。 鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的 旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命 家，中国现代文学的奠基人，被喻为中国的托尔斯泰。毛 泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。海明威，美国现代著名小说家。他的早期长 篇小说太阳照样升起、永别了，武器 成为表现美国“迷

4、惘的一代”的主要代表作 。三四十年代转而塑造摆脱迷惘、悲观，为 人民利益而英勇战斗和无谓牺牲的反法西斯 战士形象，有剧本第五纵队和长篇小说 丧钟为谁而鸣。50年代后，继续20年代 宁折不弯的创作主题，塑造了以桑迪亚哥为 代表的“尽可把他消灭掉，可就是打不败他” 的“硬汉性格”，代表作老人与海。第二单元：唐宋诗歌蜀道难是为“送友人入蜀”，沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。想像之丰 富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特 色。 杜甫诗三首都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。其中 秋兴八首（其一）和登高直接写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思， 身世的感慨，家国的忧伤

5、，沉郁厚重。诗人在这三首诗中突破了早期创作中 较多写实的风格，不拘泥于现实生活本身，融优美的音律、奇妙的构思、精 练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体，升华思想情感，追求艺术美感 ，空灵洒脱，汪洋恣肆，仪态万方。 琵琶行并序是一首长篇叙事诗，故事充满传奇色彩，作者生动地刻画了 两个“天涯沦落人”的形象，一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女，一个是被 贬江城、孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜节自持，羞涩腼腆，多愁善感，才 艺惊人，“江州司马”感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬。音乐描写 非常出色。 李商隐的锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，是一个垂暮老人回 首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。

6、意境高远，感情真挚，主要运用了 象征的手法来表达情感。 马嵬采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐，再追述马嵬之 变后的凄凉，最后点出问题的实质，批判唐玄宗沉迷酒色，荒废朝政。诗歌 意韵典雅厚重。 李白，字太白，号青莲居士。他是我国唐代伟大的浪漫主 义诗人，被誉为“诗仙”。他的诗豪迈瑰丽，诗里有突破现 实的幻想，也有对当时民生疾苦的反映和对政治黑暗的抨 击。他的散文具有清新明朗，奔放流畅的特点。杜甫，字子美，后世称他杜少陵、杜拾遗、杜工部 。他的诗在艺术上以丰富多彩著称，时而雄浑奔放 ，时而沉郁悲凉，或辞藻瑰丽，或平易质朴。他擅 长律诗，又是新乐府诗体的开创者。其诗多涉笔社 会动荡、政

7、治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。其 人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣” 。白居易，字乐天，号香山居士。早年热心济世，强调诗歌 的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提 出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义创作理 论。长篇叙事诗长恨歌、琵琶行并序代表他艺术 上的最高成就。所谓新乐府，是指模仿乐府诗却又不再用乐府旧标题，而 依据内容另取一个新标题的诗。新乐府运动是一次颇有声 势的诗歌运动，其代表人物是元稹和白居易。“琵琶行”原作“琵琶引”。歌、行、引本来是古代歌曲的三 种形式，它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古 代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并

8、不严格区 别，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言 、杂言的古体，富于变化。李商隐，晚唐时期著名的诗人，字义山，号玉溪生。他在 诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、 雄浑的语言特点，同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩 ，形成自己新的风格和流派。但也有语言晦涩，用典生僻 的缺陷。与杜牧并成为“小李杜”，与温庭筠并称“温李”。第三单元：古代散文这个单元学习古代议论性散文。这些散文中，有议论治国得失的，有总结军 事经验的，有讨论学习和人才培养的。 寡人之于国也记叙了孟子答梁惠王问的几段话，主要内容是阐明王道政 治的。行文自然流畅，说理透辟，比喻鲜明，善用排比和对偶，充分显示了

9、 孟子的论辩才能。 劝学围绕 “学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的 重要性，学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问 题。 过秦论通过对秦由盛至衰，由兴到亡的历史总结，论述了它所犯的过失 ，揭示了导致其灭亡的原因，申述了作者关于治国应施仁政的主张，并讽劝 当时的统治者必须以秦为鉴，施行仁义，以求长治久安。文章叙议结合，全 篇对比到底，大量运用铺张、夸饰、排比、对偶等辞赋的艺术手段，气势雄 阔磅礴，论述酣畅淋漓。 师说严正地批判了两汉以来儒家经师严守师法、故步自封，魏晋以来士 大夫中的“非师无学”、“耻学于师”，以及当时社会上不重视求师学习的恶劣 风气，提出

10、了三点崭新的、进步的“师道”思想：师是“传道受业解惑”的人； 人人都可以为师；师和弟子的关系是相对的。这些是具有解放精神、具有深 刻的人民性的思想。写作上的特点是运用对比的方法，反复论证，并辅之以 感叹句来加强说服力。 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人，古代著名的思想家、 教育家。孟子的中心思想是“仁义”。主张施行仁政，强调 “民贵君轻”，重视民心的向背。但同时却主张恢复西周井 田制度。在人性问题上，提出“性善论”。孟子的文章恣肆 雄辩、感情强烈、词锋锐利。善设譬喻。所谓“诸子”，是指春秋战国时期诸家学派的代表人物。春 秋战国时期主要学派有这样十大家：儒家，代表人物是孔 丘、孟轲、荀卿；墨家，代

11、表人物是墨翟；法家，代表人 物是商鞅、韩非；到家，代表人物是老子、庄周；农家， 代表人物是许行、陈相；名家，代表人物是公孙龙；杂家 ，代表人物是吕不韦；纵横家，代表人物是苏秦、张仪； 此外，还有阴阳家、小说家。诸子的代表作品有论语 孟子荀子墨子老子庄子韩非子 等。荀子，名况。战国末期赵国人，思想家、教育家。他主张 既要顺乎自然规律，也要发挥人的主观能动作用。在对自 然界的认识方面，他认为自然界是客观存在的，但人通过 一定的努力可以认识自然界。他主张“法后王”，在政治上 主张用“礼”、法和术来维持社会秩序。他是先秦唯物主义 的集大成者。荀子共32篇，其中大略宥坐等最后六篇，或 系其弟子所记。阐述

12、自然观的，主要有天论；阐述认 识论的，有解蔽；阐述逻辑思想的，有正名；阐 述伦理政治思想的，有性恶礼论王霸王制 等篇。非十二子是对先秦各学派批判性的总结。 成相篇以民间文学形式表述了为君、治国之道。赋篇 包括五篇短赋，适宜种散文的赋体。韩愈，字退之，唐代河阳人。他是唐代古文运动的倡导者 。他反对六朝以来浮华艳丽的文风，竭力主张“文以载道” ，提出了“惟陈言务去”、“辞必己出”的口号，对当时和后 世的影响极其深远。著有昌黎先生集。他的散文。题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴， 风格刚健，气势雄壮，因此苏轼称他“文起八代之衰”。后 市尊他唐宋八大家之首。说，是一种议论文体，可以先叙后议，也可夹

13、叙夹议。古文运动是唐代文学史上的一次文学革新运动，它是针对 六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的。提出“文以载道”“文 道结合”的观点，主张文章要像先秦两汉散文那样言之有 物，要阐发孔孟之道，反对六朝以来单纯追求形式美、内 容贫乏的骈俪文章；主张语言要新颖。二、字音形梳理 祝福 钝dn响 幽微 寒暄xun 瓦楞wlng 朱拓t 间jin或 乞丐q gi 悚sng然 踌蹰chu ch 少不更gng事 谬mi种 淡然 俨yn然 雪褥r 瑟s瑟有声 尘芥ji堆 形骸hi 颊ji 沸反盈天 嚎ho 荸荠bq 絮絮x 呜咽y 驯xn熟 桌帏wi 讪讪shn 敛lin 怔怔zhng zhng |咀嚼j ju 赏

14、鉴 渣滓zh z 瞥pi 拗ni不过 蹙c缩 诡秘 门槛kn 窈yo陷 惴惴zhu zhu 歆享xn xing 牲醴shng l 蹒跚pn shn 老人与海 鲸（jng）鲨 脊鳍（q） 攮（nng）刺 海鳐（yo） 黏（nin）液 蹂躏（ln） 攥（zun）住 榫（sn）头 舵（du）把 堤（d）顶 残骸（hi） 嗜（sh）杀 蜀道难 鱼凫（f） 萦绕（yng） 石栈（zhn） 扪参（shn） 峥嵘（zhng rng） 抚膺(yng) 咨嗟（z ji） 喧豗（hu） 崔嵬（wi） 吮血（shn） 噫吁（X） 猿猱（no） 飞湍（tun） 砯崖（png） 琵琶行（并序） 湓(pn) 铮(zhng) 贾(g) 悯(mn) 徙(x) 谪(zh) 荻(d) 幽咽(y) 虾蟆(hma) 绡(xio) 钿(din) 春江花朝(zho) 呕哑嘲哳(u y zho zh) 杜甫诗三首 砧zhn 群山万壑h 朔shu漠 青冢zhng 省xng识 琵p琶p 潦lio倒 寡人之于国也 数罟g 洿池w 鱼鳖bi 河豚tn 狗彘zh 庠序xing 孝悌t 饿莩pio 劝学 跬步ku 跂q 金石可镂lu 中规zhng 槁暴p 知明